A S E S O R Í A P A R A U S O D E L A T I C E N L A 
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 http://www.medellindigital.gov.co/Mediateca/...
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Actividad 4 tic

  1. 1. A S E S O R Í A P A R A U S O D E L A T I C E N L A F O R M A C I Ó N A C T I V I D A D 4 S E N A 2 0 1 4 A L E J A N D R O B A R R E R O C R U Z MASS MEDIA, REDES SOCIALES, WEB 2.0 Y SOFTWARE EDUCATIVO
  2. 2. Descripcion:   Elabore una reflexión analítica y argumentada, en la cual usted exprese lo aprendido durante las 4 semanas del curso. . ¡Atención! No es dar respuesta a la pregunta: ¿Qué aprendió en el curso?, sino con base en lo aprendido, poder su rol como maestro y el rol de la pedagogía, la didáctica, el currículo y la evaluación en los procesos pedagógicos mediados por las tecnologías. Puede encapsular en la reflexión todos los temas, o solamente tomar los que para su proceso tuvieron más relevancia.
  3. 3.  “Un programa multimedial interactivo puede convertirse en una poderosa herramienta pedagógica y didáctica  que aproveche nuestra capacidad multisensorial. La combinación de textos, gráficos, sonido, fotografías, animaciones y videos permite transmitir el conocimiento de manera mucho más natural, vívida y dinámica, lo cual resulta crucial para el aprendizaje. Este tipo de recursos puede incitar a la transformación de los estudiantes, de recipientes pasivos de información a participantes más activos de su proceso de aprendizaje”.
  4. 4.   En la educación nacional (Colombia) nos podría permitir la posibilidad de aprovechar al máximo todas las capacidades de los aprendices, incitando a la colaboración, trabajo en equipo, compartir experiencias, simplificar y repotenciar procesos de aprendizaje, estimular el pensamiento crítico, incidiría en los estudiantes a profundizar a realizar procesos investigativos, acrecentaría la creatividad e imaginación.
  5. 5.   "Las Administraciones Públicas deben asegurar el acceso a la Educación de todos los ciudadanos y evitar que el acceso a las redes conlleve un nuevo tipo de discriminación generadora de una nueva forma de analfabetismo"
  6. 6.   La educación mundial está ya en ese camino, en la utilización de herramientas TIC en la educación, en el párrafo anterior describe que si no avanzamos con referencia como los hace la educación mundial, se podría crear una nueva forma de analfabetismo, esto es real ya que quedaríamos rezagados tanto educadores como aprendices, esto podría generar pobreza, atraso económico, desempleo, etc.
  7. 7.   Los maestros son los primeros llamados a aceptar, aprender, emplear estas nuevas tecnologías para los procesos educativos, emplear nuevos métodos de enseñanza – aprendizaje que contempla el uso de las TIC en los procesos cognitivos.
  8. 8.   Por todo esto, así mismo la pedagogía tiene que cambiar, la forma de enseñanza, ya que todo esto produce un cambio en el entorno y como la escuela lo que pretende es preparar a la gente para este entorno , si este cambia, la actividad de la escuela tiene que cambiar, empleando medios didácticos llamativos , interactuar con los jóvenes , donde se puede difundir materiales (videos, programas , páginas web etc).
  9. 9.   La didáctica tiene que cambiar ya que la técnica y el método de enseñanza han cambiado gracias a las TIC, ya que la didáctica es la que encargada de articular la teoría con la práctica. Juan Amos Comenio.
  10. 10.   Los planes curriculares deben de adoptar nuevas competencias, en el manejo de la tecnología, la utilización de las TIC en cada materia, algo así como una alfabetización digital, este debe ser parte esencial de los currículos desde la primera infancia, con esto se podría empezar a crear una cultura en el manejo de la tecnología, así se podría evitar su inadecuada utilización, y que los jóvenes sacaran el mayor provecho en su proceso académico, laboral, personal.
  11. 11.   Los entornos de enseñanza- aprendizaje que se daría con la utilización de la tecnología, también ayudarían a presentar otro tipo de evaluación, más dinámico , interactivo , donde se podrá corregir sobre el terreno , aclarar dudas , presentar propuestas, colaboración entre pares , etc. Cabe anotar que todo este proceso pedagógico debe ser controlado por el educador para que no se desvíe de su razón de ser, educar a los jóvenes en el uso de las herramientas informáticas, donde no se caiga en el facilismo, distracción, dispersión, pérdida de tiempo, aprendizaje incompleto y superficial.
  12. 12.   Como educador el desafío que trae la implementación de la TIC en la educación , muestra un horizonte lleno de expectativas y retos, pero interesante y atractivo, insertar al ser humano en este nuevo mundo, en donde desarrollará sus capacidades, en el crecimiento personal y grupal , aportando al mundo sus experiencias ,capacidades y conocimientos , a solo un clikc , en donde muchas persona pueden acceder a dicha información , aprender , consultar es realmente mágico y enriquecedor , en donde se cerrara la brecha para llegar a los conocimientos , en donde muchas personas encontraran equidad , ya que el conocimiento debe ser para todos.
  13. 13. cibergrafia   http://www.mineducacion.gov.co/1621/article- 87408.html  http://www.medellindigital.gov.co/Mediateca/rep ositorio%20de%20recursos/Pere%20Marqu%C3%A9 s,%20Graells/Per%C3%A9%20Marqu%C3%A9s%20 _%20Tics%20en%20la%20educaci%C3%B3n.pdf

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