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ESTRATEGIAS DEIMPLEMENTACION EN EL AULA Abrir un grupo en la red EDMODO Distribuir la clave entre los alumnos y pedirles...
ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LASEGURIDAD Y PRIVACIDAD Sabemos que la privacidad es un tema crítico en el uso  de las TIC en...
ENLACEShttp://edmodo.com/join/4c7014623e556c499cc2ddfc805  9bbd5Sino desde www.edmodo.com código del grupo iv1jzo
A mi criterio un proyecto nunca se cierra ya    que cuando lo queremos aplicar al año      siguiente pasa por un proceso d...
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Una primer aproximación dirigida a docentes sobre el uso de las herramientas facebook, twitter, blogger y fotolog

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  1. 1. Proyecto Aprendiendo de las redes sociales para aplicarlas en el aula Por Alejandro Currao ale.currao@educ.ar
  2. 2. "Para pensar la educación del futuro, los impedimentos de hoy no son obstáculos tecnológicos sino impedimentos de la imaginación" Nicholas Burbules
  3. 3. DATOS BÁSICOS PROYECTO: aprendiendo de las redes sociales para aplicarlas en el aula AREA: Perspectiva Filosófico Pedagógico Didáctica de 3er año del profesorado para nivel secundario. DESTINATARIOS: futuros docentes de las carreras de Matemática, Industrias del Proceso y Ciencia Política. PERIODO: 2 semanas RED SOCIAL: edmodo APLICACIONES A UTILIZAR: slideshare, youtube y aplicaciones internas del edmodo como asignaciones, prueba y votación.
  4. 4. OBJETIVO Introducir a los alumnos (estudiantes del 3er año del Profesorado para educación secundaria) en las redes de FACEBOOK y TWITTER a fin de desmitificar el miedo que se produce ante la posible decisión frente al uso de las mismas como herramienta para aplicar en el proceso de enseñanza.
  5. 5. La decisión de seleccionar la red social a utilizar comoplataforma para el proyecto no fue fácil.EDMODO es un entorno de microblogging diseñadoespecialmente para ambientes educativos, peroademás seleccioné la misma por dos motivos unopedagógico y el otro personal.
  6. 6. Primer motivo Los alumnos que están empezando actualmente a cursar el Profesorado son ya Nativos Digitales (menores de 25 años) por lo que ya están familiarizados con redes como FACEBOOK y TWITTER pero desconocen completamente lo que son las redes verticales como EDMODO y usan las redes horizontales pero no con fines educativos.
  7. 7. Segundo motivo El segundo motivo es porque nunca había utilizado esta red por lo que me pareció que la mejor forma de aprender a usarla era armando un grupo en ella.
  8. 8. Finalmente Si bien sabemos que una red como EDMODO es ideal para trabajar con menores de 13 años, me pareció que eso no era un impedimento para que los alumnos del profesorado la utilicen.
  9. 9. ESTRATEGIAS DEIMPLEMENTACION EN EL AULA Abrir un grupo en la red EDMODO Distribuir la clave entre los alumnos y pedirles que ingresen al grupo Subir las actividades a realizar por parte de los alumnos:  Una presentación en Slideshare  Un video de Youtube  Generar una votación desde edmodo  Leer un artículo desde un enlace  Realizar una prueba
  10. 10. ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LASEGURIDAD Y PRIVACIDAD Sabemos que la privacidad es un tema crítico en el uso de las TIC en ambientes educativos es por eso que en esta proyecto se ha seleccionado una red vertical Asimismo si bien los destinatarios son alumnos mayores de 18 años (ya que están cursando el 3er año del profesorado) la red seleccionada EDMODO permite cerrar al exterior y el administrador de la misma (en este caso el docente) puede controlar las publicaciones que hacen los alumnos.
  11. 11. ENLACEShttp://edmodo.com/join/4c7014623e556c499cc2ddfc805 9bbd5Sino desde www.edmodo.com código del grupo iv1jzo
  12. 12. A mi criterio un proyecto nunca se cierra ya que cuando lo queremos aplicar al año siguiente pasa por un proceso de re elaboración y adaptación a los nuevos alumnos. Sin embargo estoy convencido que el uso de las TIC en el aula son una obligaciónnecesaria para lograr que la escuela se inserte efectivamente en el siglo 21.
  13. 13. Citando a Nicholas Burbules “Web 2.0 nos permite pensar en un espacio en donde la misma idea de conocimiento está cambiando y se está transformando en algo más fluido. Entonces nose trata ya de guardar o archivar información, sino de manipular esa información de una maneradiferente, y por personas diferentes. Gente que seapropia de lo que otros hacen y lo re-combinan de maneras muy diversas e interesantes. Incluso sipensáramos en un gran archivo, Internet no es un archivo estático, sino que es un espacio en donde las cosas son constantemente construidas y re- construidas, permanentemente”

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