Encuadre virtual

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Encuadre sesion 1-Bullying

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Encuadre virtual

  1. 1. Sesión 1 ¿Quiénes somos? ¿Qué nos trae en este cruce de vías?
  2. 2. CURSO Bullying: El nuevo rostro de la violencia en la escuela • Sesión I: Educación, escuela y sociedad / Acoso escolar • Sesión III: las violencias y Modelo ecológico • • Sesión IV: Programas exitosas • • Sesión V: El Marco lógico y la gestión de proyectos de intervención • • Sesión VI: Proyectos socioformativos • • Sesión VII: Diseño de un curso-taller • • Sesión VIII: Foro/feria de proyectos sobre bullying
  3. 3. Sobre el Curso: Bullying el nuevo rostro de la violencia en la escuela  Se basa en un dispositivo de formación continua para maestros en servicio  Intenta describir, analizar, comprender, explicar y tratar de intervenir la realidad con respecto al tema de las violencias y el problema del acoso escolar en educación básica.  Recuperar la percepción y vivencias de los actores principales (maestros, directores, ATPs, capacitadores),  Compartir un «disparador» que permita compartir experiencias teórico- metodológicas  Elaborar un proyecto socioformativo de carácter local que busque romper el círculo de la intimidación  Crear nuevos ambientes de aprendizaje orientados a la convivencia y cultura de la paz.  Surge a partir de la necesidad personal, institucional y política, como posibilidad de ofrecer una respuesta pertinente a la problemática del Bullying y al ofrecimiento de un modelo de prevención social de las violencias desde la escuela y para la comunidad.
  4. 4. Intención Convencer de que la escuela puede ser un lugar seguro y cómodo, mismo que se ocupe de potencializar la creatividad, el talento y carácter de los estudiantes. Poner en práctica un programa de prevención de la intimidación que genere un cambio en la organización escolar y mejora en la calidad de vida individual de la comunidad escolar .
  5. 5. Objetivo general Que las maestras y maestros de educación básica y demás interesados: • Conozcan y comprendan la realidad actual de los centros educativos respecto a la violencia que se da entre los estudiantes, así como las causas y consecuencias asociadas a ésta y se diseñen propuestas de intervención por parte de los agentes implicados de índole preventivo, de cara a la eliminación del abuso de todo tipo y a la mejora de la convivencia escolar.
  6. 6. Metodología Talleres que incluyen el trabajo en equipo, la observación de minilecturas, videos, reflexiones individuales y grupales sobre la práctica educativa entre otras actividades para promover el desarrollo de capacidades necesarias para configurar los nuevos ambientes de aprendizaje orientados a la convivencia en la comunidad escolar
  7. 7. Objetivos didácticos Reflexionar sobre las problemáticas del milenio como sensibilización hacia la resignificación de las prácticas educativas como proyectos de intervención social. Brindar un espacio de reflexión sobre la posibilidad de los actores educativos para ser promotores de talento orientados a favorecer la creación de ambientes de aprendizaje hacia la convivencia armónica y la prevención de las violencias.

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