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Modelo Ecléctico

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Modelo Ecléctico

  1. 1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION U. E´´COLEGIO NAZARET´´ SEXTO GRADO SECCION ´´A´´ Docente: Alejandra Suniaga Área del Conocimiento: EDUCACION FISICA Y RECREACIÓN Temas: EJERCICIOS DE PRECALENTAMIENTO <ul><li>Objetivo General: </li></ul><ul><li>Conocer y ejecutar ejercicios de acondicionamiento neuro-muscular y cardio-pulmonar previos a cualquier actividad física o ejecución de algún deporte a fin de evitar lesiones. </li></ul>Competencia: Reconoce la importancia de los ejercicios de acondicionamiento neuro-muscular y cardio-pulmonar previos a cualquier actividad física, deportiva y recreativa
  2. 2. Docente: Alejandra Suniaga Matriz Básica del Diseño Instruccional (D.I) para un proceso de aprendizaje Indicadores Que lograr Defina conceptos de ejercicios de pre calentamiento. Objetivos Cuanto lograr Contenido Metodología Actividades Acciones Medios y Recursos Evaluación Partiendo de los conocimien-tos previos de los alumnos, se iniciará una conversación socializada acerca de aquellas activi-dades que usualmente realizan antes de iniciar cual-quier actividad física y depor-tiva. ¿Qué son ejercicios de pre calentamien-to? <ul><li>De Aprendizaje: </li></ul><ul><li>Construcción de Conocimientos. </li></ul><ul><li>Asociación de actividades cotidianas con prácticas deportivas. </li></ul><ul><li>De Evaluación </li></ul><ul><li>Formativa: </li></ul><ul><li>Escala de Estimación </li></ul><ul><li>Registros de observación </li></ul><ul><li>Actividad N 01 </li></ul><ul><li>Apertura de la Sesión de Clase (Conversación socializada) </li></ul><ul><li>Actividad N 02 </li></ul><ul><li>Construcción de esquemas en la pizarra a partir de los comentarios de los alumnos.. </li></ul><ul><li>Actividad N 03 </li></ul><ul><li>Descripción de actividades o ejercicios que realizarían antes de iniciar una actividad física </li></ul>Docente: Pizarra Marcadores Estudiantes: Libreta Lápiz <ul><li>Instrumento de Evaluación: </li></ul><ul><li>Escala de Estimación </li></ul>Control del proceso: Tiempo Act 01+ Act 02+Act 03 = 01 15 minutos + 10 minutos + 15 minutos: 40 minutos.
  3. 3. Docente: Alejandra Suniaga Matriz Básica del Diseño Instruccional (D.I) un proceso de aprendizaje Indicadores Que lograr Comprende concepto de acondicionamiento neuro – muscular y cardio - pulmonar. Objetivos Cuanto lograr Contenido Metodología Actividades Acciones Medios y Recursos Evaluación A partir de la proyección de un video donde se observen diversos depor-tistas realizando ejercicios d acondionamien-to neuro – muscular y cardio – pulmonar explicar a los alumnos acerca de cada uno de los ejercicios ¿Qué es acondicionamiento neuro – muscular y cardio – pulmona r? <ul><li>De Aprendizaje: </li></ul><ul><li>Observación de video </li></ul><ul><li>Construcción de conocimientos y comparación </li></ul><ul><li>Puesta en común de lo observado </li></ul><ul><li>De Evaluación </li></ul><ul><li>Formativa: </li></ul><ul><li>Escala de Estimación </li></ul><ul><li>Actividad N 04 </li></ul><ul><li>Proyección de un video </li></ul><ul><li>Actividad N 05 </li></ul><ul><li>Participación individual y grupal en la Puesta en común de las conclusiones. </li></ul>Docente: Computadora Video bean Estudiantes: Libreta Lápiz Borrador Bibliografía: Enciclopedia Didáctica Serie Autana 2009 <ul><li>Instrumento de Evaluación: </li></ul><ul><li>Escala de Estimación </li></ul>Control del proceso: Tiempo Act 04+Act 05=20 minutos + 20 minutos: 40 minutos.
  4. 4. Docente: Alejandra Suniaga Matriz Básica del Diseño Instruccional para un proceso de aprendizaje Indicadores Que lograr Puesta en ejecución de ejercicios de acondicionamiento neuro – muscular y cardio – pulmonar. (Práctica de ejercicios) Objetivos Cuanto lograr Contenido Metodología Actividades Acciones Medios y Recursos Evaluación Una vez explicada y tratada la parte conceptual de los ejercicios de acondicionamiento neuro – muscular y cardio - pulmonar, el profesor se trasladará con los alumnos hasta la cancha de la institución para ejecutar de manera práctica dichos ejercicios. Práctica de los ejercicios de acondicionamiento neuro – muscular y cardio - pulmonar <ul><li>De Aprendizaje: </li></ul><ul><li>Organización de grupo de trabajo para la visualización y seguimiento de los ejercicios. </li></ul><ul><li>Formación de pequeños grupos (Circuitos). </li></ul><ul><li>Traslado de los estudiantes por las diversas áreas para la ejecución de los ejercicios propuestos </li></ul><ul><li>De Evaluación </li></ul><ul><li>Formativa: </li></ul><ul><li>Lista de Cotejo </li></ul><ul><li>Escala de Estimación </li></ul><ul><li>Actividad N 06 </li></ul><ul><li>Ejecución de ejercicios de acondicionamiento neuro – muscular y cardio – pulmonar en la cancha de la institución </li></ul><ul><li>Actividad N 07 </li></ul><ul><li>Participación en circuitos de actividades y ejercicios propuestos </li></ul>Docente: Cancha de la institución Estudiantes: Cancha de la institución <ul><li>Instrumento de Evaluación: </li></ul><ul><li>Lista de Cotejo </li></ul><ul><li>Escala de Estimación </li></ul><ul><li>Registro de observación </li></ul>Control del proceso:Tiempo Act 06 + Act 07 = 60 minutos + 30 minutos: 90 minutos.
  5. 5. Docente: Alejandra Suniaga Matriz Básica del Diseño Instruccional (D.I) un proceso de aprendizaje Indicadores Que lograr Describa la importancia de los ejercicios de acondicionamiento neuro – muscular y cardio – pulmonar previos a las actividades físicas y recreativas para evitar lesiones en el cuerpo. Objetivos Cuanto lograr Contenido Metodología Actividades Acciones Medios y Recursos Evaluación Se les asignará a los estudiantes una actividad deportiva a realizar y se les dejará de manera voluntaria el inicio de la misma partiendo de los ejercicios de pre calentamiento antes del inicio de dicha actividad. Importancia de los ejercicios de pre calentamiento <ul><li>De Aprendizaje: </li></ul><ul><li>Inicio de una actividad deportiva </li></ul><ul><li>Selección por parte del estudiante de los ejercicios de precalentamiento. </li></ul><ul><li>Descripción de la importancia de estos ejercicios </li></ul><ul><li>De Evaluación: </li></ul><ul><li>Formativa: </li></ul><ul><li>Registro descriptivo y de observación </li></ul><ul><li>Actividad N 08 </li></ul><ul><li>Puesta en práctica de los ejercicios antes estudiados y puesta en común de su importancia para evitar lesiones </li></ul>Docente: Cancha de la institución Balón de futbol Balón de Voleibol Estudiantes: Cancha de la institución Balón de futbol Balón de Voleibol <ul><li>Instrumento de Evaluación: </li></ul><ul><li>Registro Descriptivo </li></ul><ul><li>Registro de observación </li></ul>Control del proceso: Tiempo Act 08 = 35 minutos

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