Vortragsfolien für den Kurs "E-Learning in der Weiterbildung" von Anika Denninger im SoSe 2016 an der JLU Gießen Eine Reihe der Folien wurden von meinem Kollegen Heiko Müller von der THM entwickelt.

1. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
Ein Verbundprojekt der drei
mittelhessischen Hochschulen
GEFÖRDERT VOM

2. GEFÖRDERT VOM
E-Learning in der
wissenschaftlichen Weiterbildung
Was ist denn eigentlich so besonders an der
wissenschaftlichen Weiterbildung?

3. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
Agenda
• Wissenschaftliche Weiterbildung
• Neue Zielgruppen
• (fiktives) Fallbeispiel
 typische Problemfelder
 Blended Learning Lösungen
• Pro und Contra E-Learning in der wWB

4. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
Wissenschaftliche Weiterbildung
Hochschule
vorhandene Infrastruktur
neue Zielgruppen
Zeit und Raum, Demografie
Vollkostendeckung
Gewinnerzielung  neue Regeln
Nachfrageorientierung
Serviceleistungen
Qualitätsansprüche
Konkurrenz, Gebühren
Ressourcen
Räume, Geld, Personal, Zeit

5. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
Wissenschaftliche Weiterbildung
Hochschule
vorhandene Infrastruktur
neue Zielgruppen
Zeit und Raum, Demografie
Vollkostendeckung
Gewinnerzielung  neue Regeln
Nachfrageorientierung
Serviceleistungen
Qualitätsansprüche
Konkurrenz, Gebühren
Ressourcen
Räume, Geld, Personal, Zeit

6. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
Neue Zielgruppen
Heterogenität
Zeitbudget
Qualitätsanspruch
E-Learning als
„Problemlöser“?

7. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
Neue Zielgruppen
Heterogenität
• Berufserfahrung
• Vorwissen
• Fachdisziplinen
Binnendifferenzierung
• Selbstdiagnose
• E-Learning-Vorkurse
• E-Repetitorium

8. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
Neue Zielgruppen
Zeitbudget
• Vereinbarkeit von Beruf, Familie und Studium
• Flexibilität und Effektivität
• „selbstgesteuertes“ Lernen
Studierbarkeit
• Blended Learning oder Online Learning?
• Selbstlerneinheiten
• Entkoppelung von Raum und Zeit

9. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
Neue Zielgruppen
Qualitätsanspruch
• Selbstwahrnehmung als Kunden
• Studium als Produkt
• Konkurrenzangebote
Qualität
• E-Learning als Qualitätsindikator?
• Technische Wirklichkeit
• Didaktische Innovation
• Wettbewerbsfähigkeit

10. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
Fallbeispiel - Beschreibung
Weiterbildungsmasterstudiengang „Multimediadidaktik“
• Typ: Berufsbegleitend
• Dauer: 4 Semester
• Kosten: 10.000 € zzgl. Semestergebühren
• Zielgruppe:
 Personen mit erstem Hochschulabschluss aus dem Bereichen
Pädagogik, Medienpsychologie oder Medieninformatik
 Mindestens 2 Jahre Berufserfahrung
• Bewerbung des Studienangebots: bundesweit

11. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
Beispielhafte Studierendenkohorte
Weiterbildungsmasterstudiengang „Multimediadidaktik“
32 Jahre
Pädagogin
(Diplom)
34 Jahre
Medien-
psychologe
(Diplom)
29 Jahre
Medien-
pädagogin
(Bachelor)
33 Jahre
Medien-
pädagoge
(Bachelor)
34 Jahre
Pädagogin
(Diplom)
37 Jahre
Medien-
informatiker
(Diplom)
30 Jahre
Medien-
designerin
(Bachelor)
28 Jahre
Soziale
Arbeit
(Bachelor)
29 Jahre
Medien-
pädagoge
(Diplom)
31 Jahre
Medien-
pädagoge
(Bachelor)
39 Jahre
Pädagoge
(Diplom)

12. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
Beispielhafte Studierendenkohorte
Weiterbildungsmasterstudiengang „Multimediadidaktik“
32 Jahre
Pädagogin
(Diplom)
34 Jahre
Medien-
psychologe
(Diplom)
27 Jahre
Medien-
pädagogin
(Bachelor)
33 Jahre
Medien-
pädagoge
(Bachelor)
34 Jahre
Pädagogin
(Diplom)
37 Jahre
Medien-
informatiker
(Diplom)
30 Jahre
Medien-
designerin
(Bachelor)
28 Jahre
Soziale
Arbeit
(Bachelor)
29 Jahre
Medien-
pädagoge
(Diplom)
31 Jahre
Medien-
pädagoge
(Bachelor)
39 Jahre
Pädagoge
(Diplom)

13. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
Beispielhafter Modulplan 1. Semester
Weiterbildungsmasterstudiengang „Multimediadidaktik“
M1: Instructional
Design
M2: Gestaltungs-
grundlagen
M3: Grundlagen der
Informatik
M5: Lernumgebungen
und Lerneinheiten
M4: Medien-
theorie

14. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
Beispiel 1: Heterogenes Vorwissen
Weiterbildungsmasterstudiengang „Multimediadidaktik“
M1: Instructional
Design

15. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
E-Learning zur Wissensangleichung
Weiterbildungsmasterstudiengang „Multimediadidaktik“
M1: Instructional
Design
Selbstdiagnosetest
Basiskurs/Vorkurs

16. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
Beispiel 2: Blended Learning
Weiterbildungsmasterstudiengang „Multimediadidaktik“
Modul 1: Instructional Design
Uhrzeit Freitag Samstag Sonntag
08:00 - 09:30 Uhr Grundlagen und Begriffe
Lernen in der
Aus- und Weiterbildung
Medien
09:45 - 11:15 Uhr
Kognitive Grundlagen
des Lernens
Wissensmanagement
E-Learning und
Blended Learning
13:30 - 13:00 Uhr Lerntheorien
Multimediale
Lernumgebungen
Arbeitsphase
14:00 - 15:30 Uhr Arbeitsphase Arbeitsphase Präsentationsphase
16:00 - 17:30 Uhr Präsentationsphase Präsentationsphase
100% Präsenzzeit, 28 Stunden

17. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
Modul 1: Instructional Design
Beispiel 2: Blended Learning
Weiterbildungsmasterstudiengang „Multimediadidaktik“
Präsenztag II
• Präsentationen
• Modulabschluss
Onlinephase I
• Grundlagen
• Basiswissen
• Theorien
Präsenztag I
• Vertiefung
• Vorbereitung der
Arbeitsphasen
Onlinephase II
• (Virtuelle)
Arbeitsgruppen
Semesterstart Semesterende
66% Präsenzzeit, 18 Stunden

18. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
Pro und Contra E-Learning in der wWB
+ Flexibilität
+ selbstgesteuertes Lernen
+ Kompetenzvermittlung
+ didaktische Innovation
+ Nähe zum beruflichen
Umfeld
+ Nachhaltigkeit
+ Qualitätssicherung
– Aufwand
– soziale Komponente
– Fähigkeit zum Lernen
– L’art pour l’art
– fachkulturelle Ausprägungen
unterschiedlich
– Updates
– Transparenz unerwünscht

19. WM³ Weiterbildung Mittelhessen
Kontakt
Alexander Sperl
Justus-Liebig-Universität Gießen
alexander.sperl@hrz.uni-giessen.de
@laynecom