CONSTRUYAMOS UN VOLCÁN1) Componentes básicos:Tiempo: cuarenta minutosEspacio: aula de claseRecursos: • Botella de plástico...
- Discusión frente a la observación de los prototipos de sus compañerosdeduciendo que todos los volcanes no son iguales ni...
- Inicialmente el maestro planteara a los estudiantes una discusión queaborde los volcanes de nuestro país acercándolos a ...
- Se socializara con los demás compañeros sobre la opinión que tienendespués de este trabajo, los estudiantes observaran y...
Paso 5Paso 6Referencias:http://www.cucurrucu.com/los-volcanes/http://www.leoloqueveo.org/relieve-paisaje/construir%20un%20...
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Construyamos un volcan

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Construyamos un volcan

  1. 1. CONSTRUYAMOS UN VOLCÁN1) Componentes básicos:Tiempo: cuarenta minutosEspacio: aula de claseRecursos: • Botella de plástico (reutilizada).• Vinagre.• Bicarbonato sódico.• Color.• Jabón líquido.• Greda2) Conceptos generales:Un volcán constituye el único intermedio que pone en comunicación directa lasuperficie terrestre visible con los niveles profundos de la corteza terrestre, algoque puede ser cautivador para los niños quienes pueden crear un prototipo yobservar como erupciona.Cuando el magma del interior de la tierra ser acumula en las cámarasmagmáticas, la presión va aumentando hasta que llega a ser tan fuerte quenecesita salir. Entonces se abre paso por la chimenea hasta la superficie y escuando tiene lugar la erupción volcánica.En cuanto el magma sale a la superficie, se convierte en lava que desciende porlas laderas del cono volcánico formando grandes mantas o coladas. Si la lava espoco líquida se solidifica rápidamente y se forman mantos muy cortos que a vecesobstruyen el cráter hasta que se produce una nueva explosión donde se rompe ose acumula por encima del cráter formando agujas que pueden alcanzar cientosde metros de altura.Al abordar la construcción del volcán se debe tener en cuenta:- Seguimiento de normas de trabajo- Clasificación de materiales utilizados por la infancia como (greda, botella,color, jabón…)
  2. 2. - Discusión frente a la observación de los prototipos de sus compañerosdeduciendo que todos los volcanes no son iguales ni tienen la misma forma,además cada niño puede identificarse con un volcán importante en elmundo y apropiarse del mismo.- Motricidad fina y gruesa3) Aéreas relacionadas:Química, geografía, historia4) Intenciones:- Acercar a los estudiantes al reconocimiento de los volcanes de nuestro paísColombia.- Hacer un reconocimiento de normas y pasos que se seguirán en el espacio.- Apropiar a los estudiantes que con materiales caseros se puede generarprototipos con una utilidad.5) Enfoque pedagógico:La actividad busca inicialmente que los estudiantes trabajen con material caseroque encentren en sus casas, se pretende que la actividad terminesatisfactoriamenteEn un principio la actividad es individual y con la socialización de cada estudianteel trabajo se convierte en colectivo por grupo de trabajo de a cuatro personas,aclararemos que dependiendo al grado que se esté trabajando con los estudiantesserá mas complejo o no.6) Evaluación:La evaluación consiste en observar los conocimientos que encuentren del volcánque están trabajando, también se observara si el volcán erupciona como sepretende, a los estudiantes que no logren el objetivo se le impulsara a que lorealicen completo con ayuda de un compañero que si lo consiga.7) Metodología:
  3. 3. - Inicialmente el maestro planteara a los estudiantes una discusión queaborde los volcanes de nuestro país acercándolos a los más importantescon preguntas como:¿Cuales volcán conoces en Colombia?¿Cuál es la importancia de los volcanes en Colombia?¿Crees que puedes construir un volcán y verlo erupciona?¿Consideras que los volcanes son peligrosos?- Después de dar respuesta a las preguntas de los estudiantes, daremospaso a la elección de los volcanes que desean construir, eligiendo el que lellame la atención, preferiblemente de nuestro país Colombia.- Iniciaremos la construcción del prototipo del avión:1. Lo primero es la construcción del volcán, por lo que colocaremos la botella deplástico en el centro y realizaremos sus laderas con greda. El tamaño del volcánvendrá determinado por el tamaño de la botella empleada. Se aconseja una de 33cl., por tener un tamaño más manejable, y realizar la ladera con una inclinación nomuy pronunciada, para que la lava baje más lentamente.2. Si tomamos como referencia la botella de 33 cl., pondremos dos cucharadas debicarbonato sódico en la botella.3. En este punto es donde debemos elegir la consistencia de la lava quequeremos obtener. Ello se puede realizar de diversas formas. Una de ellas esutilizando jabón líquido, en una cantidad aproximada de una cucharada.4. Añadimos una pizca de colorante para obtener el color rojizo de laLava. Si el jabón utilizado es del color deseado, no haría falta este paso.- Finalizada la construcción del prototipo del volcán los estudiantes verteránel vinagre en el agujero que quedo de la botella, y observaran que sucede.- Vista la erupción los estudiantes darán una opinión de lo observado yplantearan una discusión de la información encontrada del posible volcánmuy concreto en una ficha técnica pegada al mismo.
  4. 4. - Se socializara con los demás compañeros sobre la opinión que tienendespués de este trabajo, los estudiantes observaran y darán su opinión.8) Instrucciones:Paso 1Paso 2Paso 3Paso 4
  5. 5. Paso 5Paso 6Referencias:http://www.cucurrucu.com/los-volcanes/http://www.leoloqueveo.org/relieve-paisaje/construir%20un%20volcan.pdf

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