ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

1. qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq
ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn
mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι
qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj
klzxcvλοπbnαmqwertyuiopasdfghjklz
ΜΑΝΟΛΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ
ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ
xcvbnmσγqwφertyuioσδφpγρaηsόρ
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ωυdfghjργklαzxcvbnβφδγωmζqwert
30/3/2013
ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΓΕΡΑΚΙΝΗ
λκοθξyuiύασφdfghjklzxcvbnmqwerty
uiopaβsdfghjklzxcεrυtγyεuνiιoαpasdf
ghjklzxcηvbnασφδmqwertασδyuiopa
sdfασδφγθμκxcvυξσφbnmσφγqwθeξ
τσδφrtyuφγςοιopaασδφsdfghjklzxcv
ασδφbnγμ,mqwertyuiopasdfgασργκο
ϊτbnmqwertyσδφγuiopasσδφγdfghjk
lzxσδδγσφγcvbnmqwertyuioβκσλπp
asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdγαε
ορlzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkαεργ

2. ΝΕΟΕΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ- M.ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ
Μ. Αναγνωστάκης , Στο παιδί μου
Α ΦΑΣΗ (1 ώρα)
Φύλλο εργασίας (κοινό για όλες τις ομάδες)
Δραστηριότητες
1. Ακούστε το τραγούδι του Δ. Σαββόπουλου «Τι έπαιξα στο Λαύριο» .
2. Ποια στάση κρατά ο τραγουδοποιός απέναντι στα παιδιά; Ποιες λέξεις
και φράσεις προσδιορίζουν τη στάση του; Γράψτε την άποψη σας.
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………….
3. Γράψτε εσείς σε α πρόσωπο τι θα θέλατε ο τραγουδοποιός να πει στα
παιδιά .
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
4. Ακούστε το ποίημα «Στο παιδί μου» του Μανόλη Αναγνωστάκη να το
απαγγέλει ο ίδιος ο ποιητής. Ποια στάση κρατά ο ποιητής απέναντι στο
παιδί του; Να τη συγκρίνετε με τη στάση του Δ. Σαββόπουλου. Γράψτε
την άποψη σας.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
Αλεξάνδρα Γερακίνη, 8ο Γυμνάσιο Καβάλας, http://alexgger.blogspot.gr/ Σελίδα 2

3. ΝΕΟΕΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ- M.ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ
Β ΦΑΣΗ (5 ώρες)
Φύλλο εργασίας
ΟΜΑΔΑ Α(Οι Βιογράφοι)
Δραστηριότητες
1. Αντλήστε πληροφορίες από τις ακόλουθες ηλεκτρονικές διευθύνσεις:
 http://www.sansimera.gr/biographies/174
 http://www.ekebi.gr/frontoffice/portal.asp?cpage=NODE&c
node=461&t=102
 http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%9C%CE%B1%CE%BD%CF%
8C%CE%BB%CE%B7%CF%82_%CE%91%CE%BD%CE%B1%CE
%B3%CE%BD%CF%89%CF%83%CF%84%CE%AC%CE%BA%C
E%B7%CF%82#.CE.95.CE.BE.CF.89.CF.84.CE.B5.CF.81.CE.B9.
CE.BA.CE.AD.CF.82_.CF.83.CF.85.CE.BD.CE.B4.CE.AD.CF.83.C
E.B5.CE.B9.CF.82
 http://www.potheg.gr/TT.aspx?lan=1&Type=WRITER&writer
Id=7710994&TextType=BIO
2. Κατασκευάστε μια χρονογραμμή με τα κυριότερα γεγονότα της ζωής
του Μ. Αναγνωστάκη με τη διαδικτυακή εφαρμογή
http://timerime.com/ . Μπορείτε να προσθέσετε οπτικό υλικό και να
ενσωματώσετε βίντεο με μελοποιημένα ποιήματα του ποιητή που θα
βρείτε σε μηχανές αναζήτησης.
3. Τα προσωπικά βιώματα του ποιητή και οι επιδράσεις που δέχεται από
το περιβάλλον του διαμορφώνουν σε ένα βαθμό την ποίηση του.
Επιβεβαιώνεται η παραπάνω άποψη μέσα από το συγκεκριμένο ποίημα;
Γράψτε την άποψη σας.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Αλεξάνδρα Γερακίνη, 8ο Γυμνάσιο Καβάλας, http://alexgger.blogspot.gr/ Σελίδα 3

4. ΝΕΟΕΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ- M.ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ
Φύλλο εργασίας
ΟΜΑΔΑ Β (Οι Ιστορικοί)
Δραστηριότητες
1. Σε ποια ποιητική συλλογή ανήκει το ποίημα «Στο παιδί μου»; Πότε
πρωτοδημοσιεύτηκε αυτή η συλλογή και σε ποια έκδοση; Θα σας
βοηθήσουν οι ακόλουθες ηλεκτρονικές διευθύνσεις :
http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%94%CE%B5%CE%BA%CE%B1%C
E%BF%CF%87%CF%84%CF%8E_%CE%BA%CE%B5%CE%AF%CE%B
C%CE%B5%CE%BD%CE%B1 και
http://www.potheg.gr/TT.aspx?lan=1&Type=WRITER&writerId=77
10994&TextType=BIO .Κρατήστε σημειώσεις.
2. Μπορούμε να συνδέσουμε τη λέξη «Τώρα» του ποιήματος με τη εποχή
στην οποία εκδόθηκε; Γράψτε την άποψη σας.
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
3. Αναζητήστε και άλλα ποιήματα αυτής της συλλογής στην ηλεκτρονική
διεύθυνση http://www.greek-
language.gr/digitalResources/literature/tools/concordance/browse
.html?cnd_id=2&text_id=90 και παρουσιάστε τα σ’ ένα λογισμικό
παρουσίασης.
4. Το ιστορικό πλαίσιο της εποχής στην οποία ζει ο ποιητής διαμορφώνει
το έργο του; Ποιο είναι αυτό το πλαίσιο; Αναζητήστε πληροφορίες
στην ηλεκτρονική διεύθυνση
http://www.fhw.gr/chronos/15/gr/1970_1980/index.html και
γράψτε την άποψη σας.
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Αλεξάνδρα Γερακίνη, 8ο Γυμνάσιο Καβάλας, http://alexgger.blogspot.gr/ Σελίδα 4

5. ΝΕΟΕΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ- M.ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ
Φύλλο εργασίας
ΟΜΑΔΑ Γ(Οι καλλιτέχνες)
Δραστηριότητες
1. Ακούστε και πάλι την απαγγελία του ποιήματος από τον ίδιο τον
ποιητή.
2. Ηχογραφήστε μια δική σας απαγγελία αφού επιλέξετε την ένταση και
το χρωματισμό της φωνής σας σε συγκεκριμένα σημεία του ποιήματος.
3. Προσπαθήστε να οπτικοποιήσετε το ποίημα είτε επιλέγοντας τις
κατάλληλες φωτογραφίες και εικόνες είτε ζωγραφίζοντας τα δικά σας
σκίτσα.
4. Αξιοποιήστε την οπτικοποίηση του ποιήματος και την ηχογράφηση σας
και με τη βοήθεια του καθηγητή σας δημιουργήστε ένα βίντεο.
5. Να παρουσιάσετε το βίντεο στους συμμαθητές σας και να
αιτιολογήσετε τις επιλογές σας (την ένταση , το χρωματισμό της
φωνής και τις εικόνες/σκίτσα).
Αλεξάνδρα Γερακίνη, 8ο Γυμνάσιο Καβάλας, http://alexgger.blogspot.gr/ Σελίδα 5

6. ΝΕΟΕΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ- M.ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ
Φύλλο εργασίας
ΟΜΑΔΑ Δ (Οι Γλωσσολόγοι)
1. Προσέξτε τη μορφή και τη γλώσσα του ποιήματος. Είναι νεωτερικό ή
παραδοσιακό ποίημα και γιατί; Να καταγράψετε τα χαρακτηριστικά του.
Θα σας βοηθήσει το λεξικό λογοτεχνικών όρων.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
2. Παρακολουθήστε αποσπάσματα από την εκπομπή που είναι
αφιερωμένη στον Αναγνωστάκη: http://www.ert-
archives.gr/V3/public/main/page-
assetview.aspx?tid=0000026638&tsz=0&autostart=0 (τα 10 πρώτα
λεπτά). Τι πίστευε για την ποίηση ο Μ. Αναγνωστάκης, όταν ήταν
μικρός; Τι συνειδητοποίησε, όταν μεγάλωσε; Γράψτε την απάντηση σας.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
3. Προσέξτε τον καταληκτικό στίχο του ποιήματος. Ποια είναι η
λειτουργία του μέσα στο ποίημα; Δώστε μια σύντομη απάντηση.
4. Στην Ανεμόσκαλα (συμφραστικός πίνακας λέξεων για μείζονες
νεοέλληνες ποιητές ) πληκτρολογήστε τις λέξεις «παιδί» και
«αλήθεια» . Πόσο συχνά χρησιμοποιούνται αυτές οι λέξεις στην ποίηση
του Αναγνωστάκη; Να καταγράψετε τα συμπεράσματα σας.
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
Αλεξάνδρα Γερακίνη, 8ο Γυμνάσιο Καβάλας, http://alexgger.blogspot.gr/ Σελίδα 6

7. ΝΕΟΕΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ- M.ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ
Φύλλο εργασίας
ΟΜΑΔΑ Ε( Οι παραμυθάδες)
Δραστηριότητες
1. Στα ηλεκτρονικά λεξικά της πύλης για την Ελληνική γλώσσα
πληκτρολογήστε τη λέξη «παραμύθι» και βρείτε τις σημασίες της
λέξης στη γλώσσα μας. Πώς αξιοποιείται η διπλή σημασία της λέξης
στο ποίημα; Γράψτε την άποψη σας.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
2. Στο ποίημα γίνεται αναφορά σε διάφορα παραμύθια. Προσπαθήστε να
ταυτίσετε τα στοιχεία που δίνονται με γνωστά σε εσάς παραμύθια και
να εντοπίσετε το συμβολισμό τους. Να καταγράψετε τα ευρήματα σας.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
.............................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………..
3. Σε μηχανές αναζήτησης αναζητήστε εικόνες με τις οποίες θα
εμπλουτίσετε και θα οπτικοποιήσετε τα παραμύθια που αναφέρονται
στο ποίημα του Αναγνωστάκη.
Αλεξάνδρα Γερακίνη, 8ο Γυμνάσιο Καβάλας, http://alexgger.blogspot.gr/ Σελίδα 7

8. ΝΕΟΕΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ- M.ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ
Φύλλο εργασίας
ΟΜΑΔΑ ΣΤ(Οι ποιητές)
Δραστηριότητες
1. Αν η λέξη «παιδί» δε σημαίνει μόνο το παιδί του ποιητή αλλά παίρνει
την έννοια του κοινού, των ανθρώπων δηλαδή στους οποίους
απευθύνεται, τότε ο Μ. Αναγνωστάκης ποιο ρόλο αναλαμβάνει; Γράψτε
την άποψη σας.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
2. Ποιο είναι το χρέος του ποιητή, σύμφωνα με το Μανόλη Αναγνωστάκη;
Σε τι διαφέρει ο Αναγνωστάκης από τους άλλους; Είναι μοναχικό το
έργο του Αναγνωστάκη; (προσέξτε τη χρήση του α και του γ
προσώπου). Να καταγράψετε την άποψη σας.
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..
3. Μπορούμε να κατατάξουμε το ποίημα «Στο παιδί μου» στα
αυτοαναφορικά ποιήματα, στα ποιήματα δηλαδή που μιλούν για την
ποίηση. Πληκτρολογήστε στη μηχανή αναζήτησης τη φράση «ποιήματα
για την ποίηση» και καταγράψτε σ’ ένα έγγραφο του word μερικά από
αυτά. Παρακολουθήστε και τα παρακάτω βίντεο στα οποία ο Πάμπλο
Νερούντα και η Κική Δημουλά εκφράζουν την άποψη τους για την
ποίηση:
http://www.youtube.com/watch?v=CSnROXYxiLE&feature=player_
embedded και
http://www.youtube.com/watch?v=_W8ymiuKoU4&feature=player_
embedded . Τι είναι τελικά η ποίηση και ποιος ο ρόλος του ποιητή;
Γράψτε τα συμπεράσματα σας.
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
Αλεξάνδρα Γερακίνη, 8ο Γυμνάσιο Καβάλας, http://alexgger.blogspot.gr/ Σελίδα 8

9. ΝΕΟΕΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ- M.ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ
Φύλλο εργασίας (κοινό για όλες τις ομάδες)
Δραστηριότητες
1. Διαβάστε το απόσπασμα «Η επιστροφή του Ανδρέα» από το βιβλίο του
Ηλία Βενέζη, «Γαλήνη».
2. Πώς λειτουργεί στο κείμενο του Βενέζη το παραμύθι; Γράψτε την
άποψη σας.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
3. Τι συνέπειες πιστεύετε ότι θα είχε στο κείμενο του Βενέζη η αλήθεια
την οποία υποστηρίζει ο Μ. Αναγνωστάκης; Γράψτε την άποψη σας.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
4. Τι θα έλεγε ο Μανόλης Αναγνωστάκης, αν διάβαζε το ποίημα του
Ντίνου Χριστιανόπουλου «Τι να τα κάνω τα τραγούδια σας»; Γράψτε
την άποψη σας.
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..
Αλεξάνδρα Γερακίνη, 8ο Γυμνάσιο Καβάλας, http://alexgger.blogspot.gr/ Σελίδα 9

10. ΝΕΟΕΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ- M.ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ
Γ φάση(2 ώρες)
Φύλλο εργασίας(κοινό για όλες τις ομάδες)
Δραστηριότητα
Γράψτε το δικό σας νεωτερικό ποίημα ( 5 -10στίχους) στο οποίο θα
φαίνεται η θέση σας για τα θέματα που θίγει το ποίημα : α)η αλήθεια
και το ψέμα στη ζωή μας β) η στάση και το χρέος του ποιητή. Δώστε
ένα τίτλο στο ποίημα σας.
Τα ποιήματα όλων των ομάδων θα αξιοποιηθούν ώστε ν’ αποτελέσουν
ένα ή δύο ενιαία ποιήματα τα οποία θ’ αναρτηθούν στην ιστοσελίδα του
σχολείου ή στο ιστολόγιο της τάξης.
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..
Αλεξάνδρα Γερακίνη, 8ο Γυμνάσιο Καβάλας, http://alexgger.blogspot.gr/ Σελίδα 10

11. ΝΕΟΕΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ- M.ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ, ΣΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ
Ατομικές εργασίες για το σπίτι (στο τέλος της Β φάσης)
Δραστηριότητες δημιουργικής γραφής
Υποθέστε ότι ζείτε στην Ελλάδα την εποχή που ο Μ. Αναγνωστάκης
γράφει το ποίημα , «Στο παιδί μου» και το διαβάζετε .
Επιλέξτε μία από τις ακόλουθες δραστηριότητες
 Στέλνετε μια επιστολή στο Μ. Αναγνωστάκη στην οποία
παρουσιάζετε την άποψη σας για το θέμα και εκφράζετε τη
συμφωνία ή τη διαφωνία σας.
 Παίρνετε συνέντευξη από τον ποιητή και τον ρωτάτε τους
λόγους που τον οδήγησαν να γράψει ένα τέτοιο ποίημα .
 Γράφετε τις σκέψεις σας για το ποίημα που διαβάσατε σε μια
ημερολογιακή σελίδα.
Αλεξάνδρα Γερακίνη, 8ο Γυμνάσιο Καβάλας, http://alexgger.blogspot.gr/ Σελίδα 11