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QUE ES APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO,
El aprendizaje significativo se refiere a utilizar los conocimientos previos del alumno para
construir un nuevo aprendizaje. En este caso el maestro se convierte sólo en el mediador entre los
conocimientos y los alumnos, ya no es él maestro el que debe impartir, sino que los alumnos
participan anímicamente a medida de lo que van aprendiendo, pero para lograr la participación del
alumno se deben crear estrategias que permitan que el alumno este dispuesto y motivado para
aprender.

CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Se caracteriza por haber surgido de una interrelación con lo que le rodea al estudiante.
•Los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del
estudiante.
•El estudiante no realiza un esfuerzo para integrar los nuevos conocimientos con sus
conocimientos previos.
•El alumno no quiere aprender, pues no concede valor a los contenidos presentados por el
profesor.

TIPOS DE APRENDIZAJE
La siguiente es una lista de los tipos de aprendizaje más comunes citados por la literatura de
pedagogía:
•Aprendizaje memorístico o repetitivo: se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin
comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los
contenidos.
•Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenido
para poder reproducirlo, pero no descubre nada.
•Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los
conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.
•Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus conocimientos previos
con los nuevos, dotándolos así de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas.
Desde la perspectiva de la ciencia definida como proceso de hacer y deshacer hipótesis, axiomas,
imágenes, leyes y paradigmas existen dos tipos de aprendizaje:
•Aprendizaje de mantenimiento descrito por Thomas Kuhn cuyo objeto es la adquisición de
criterios, métodos y reglas fijas para hacer frente a situaciones conocidas y recurrentes.
•Aprendizaje innovador es aquel que puede soportar cambios, renovación, reestructuración y
reformulación de problemas. Propone nuevos valores en vez de conservar los antiguos.
•Aprendizaje visual las personas que utilizan el sistema de representación visual ven las cosas
como imágenes ya que representar las cosas como imágenes o gráficos les ayuda a recordar y
aprender. La facilidad de la persona visual para pasar de un tema a otro favorece el trabajo creativo
en el grupo y en el entorno de aprendizaje social. Asimismo, esta forma de proceder puede irritar a
la persona visual que percibe las cosas individualmente.
•Aprendizaje auditivo una persona auditiva es capaz de aprovechar al máximo los debates en grupo
y la interacción social durante su aprendizaje. El debate es una parte básica del aprendizaje para un
alumno auditivo. Las personas auditivas aprenden escuchando y se prestan atención al énfasis, a las
pausas y al tono de la voz. Una persona auditiva disfruta del silencio.
•'Aprendizaje kinestésico las personas con sistemas de representación kinestésico perciben las
cosas a través del cuerpo y de la experimentación. Son muy intuitivos y valoran especialmente el
ambiente y la participación. Para pensar con claridad necesitan movimiento y actividad. No
conceden importancia al orden de las cosas. Las personas kinestésicas se muestran relajadas al
hablar, se mueven y gesticulan. Hablan despacio y saben cómo utilizar las pausas. Como público,
son impacientes porque prefieren pasar a la acción.

TECNICA PARA MEJORAR EL ESTUDIO
DIEZ TÉCNICAS DE ESTUDIO
1. EL MÉTODO E.P.L.E.R
Para mejorar nuestra capacidad de comprensión lectora existe un método minucioso y detallado de
la lectura, que es propiamente un verdadero método de estudio.
Se lo conoce como método EPLER, tomando las iniciales de sus cinco pasos.
Exploraremos ahora cada uno de esos cinco pasos:
1) E: EXPLORACIÓN O PRELECTURA
2) P: PREGUNTAS
3) L: LECTURA
4) E: EXPOSICIÓN
5) R: REVISIÓN Y REPETICIÓN
2. LA TOMA DE APUNTES
Antes de abordar el estudio de cualquier método que te permita aprender más eficazmente,
tendrás que tener en cuenta que la toma de apuntes es una habilidad básica que es muy
conveniente que puedas desarrollar al máximo.
CLAVES PARA TOMAR BIEN LOS APUNTES
El secreto para tomar bien unos apuntes personalizados y prácticos se encierra en tres palabras:
escuchar, pensar y escribir. He aquí algunas de esas abreviaturas:
(E.d): Es decir
(P.e): por ejemplo
(N.a) nota aclaratoria
(+) más,positivo, aprovechable
(-) menos, negativo, no sirve
(:) igual, lo mismo
( ) no es igual, diferente
( ) mayor que
( ) menor que
(X) por
( ) se obtiene, proviene de...
Elabora tu propio sistema de signos. Es bueno dejar espacios en blanco entre una idea y otra para
anotar olvidos y omisiones.
3. MODOS DE EXPONER UN TEMA
Al tomar apuntes hay que ir haciendo el esquema del tema que se explica, es decir, como si
estuviéramos anotando los epígrafes de un libro. La simple repetición de una cosa por parte del
profesor, el empleo de expresiones como “recuerden aquello...” “atención a esto...” o sencillamente
el cambio del tono de voz, o la velocidad de la pronunciación, son indicios claros de que se trata de
ideas clave para él. Es decir, mirar al profesor y describir la expresión de su rostro y en el acento de
sus palabras en qué aspectos hace mayor hincapié, también observar cuándo se detiene de una
manera más reiterada o simplemente toca de pasada, sin dar demasiada importancia a un aspecto.
COMO DEBE SER EL AMBIENTE DE ESTUDIO

No sólo tu inteligencia y esfuerzo influyen en tu éxito escolar. Es importante que en tu casa tengas
un ambiente adecuado de estudio y hacer tus deberes. Toma nota de los siguientes consejos:

LUGAR DE ESTUDIO:

Tu lugar de estudio debe ser siempre el mismo. Así te habituarás con más facilidad al estudio.
Reserva un rincón de tu habitación para estudiar o hacer los deberes

MUEBLES:

Tanto tu mesa como la silla deben estar adecuados a tu altura. Olvídate de estudiar tumbado sobre
la cama o en el sofá, ya que esta posición te induciría demasiado a la relajación y te restaría
atención.

LUZ:

Siempre es preferible que hagas tus deberes o estudies con luz natural. Si esto no es posible,
procura que la luz sea azulada, de una potencia entre 60 y 100 watios, y que la lámpara esté situada
a la izquierda si eres diestro y a la derecha si eres zurdo.
MATERIAL A PUNTO:

Antes de sentarte frente a los libros, debes tener todo lo que necesitas sobre la mesa o muy cerca.
Procura que la mesa esté despejada de cualquier cosa que pueda distraerte. Así aprovecharás más
el tiempo y acabarás antes tus tareas.

EQUIPO DE MÚSICA Y TELE APAGADOS:

Muchos son los expertos que aconsejan dedicarse al estudio sin nada que pueda distraer a los
sentidos, sobre todo el oído y la vista. Oír música estridente o tener la tele encendida supone que el
cerebro tenga que hacer un doble esfuerzo. Otras teorías sostienen que estudiar en silencio
tampoco es positivo, ya que el estudiante puede tener una sensación de angustia y aislamiento que
nada favorece a la concentración. Para ello aconsejan piezas de música clásica para escuchar de
fondo mientras se estudia.

TABACO Y ALCOHOL:

El tabaco y el alcohol son dos de los peores enemigos del cerebro y más aún cuando se está
estudiando. El alcohol va destruyendo la parte del cerebro que permite archivar la información que
entra por los ojos y el oído y el tabaco reduce el volumen d los vasos sanguíneos del cerebro y no
permite que se oxigene bien. En ambos casos la capacidad de memoria disminuye y por muchas
horas que se dediquen al estudio, las lecciones no se aprenden con facilidad.

DESCANSOS CORTOS:

Cada dos horas, más o menos, debes hacer pequeños descansos para aliviar tus ojos cansados. Es
recomendable que mires por la ventana y centres tu vista en un objeto lejano. Es una gimnasia
ocular que aliviará tu vista cansada. Haz estiramientos de piernas y brazos o rotaciones de cuello.
Esto también te ayudará.

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  • 1. QUE ES APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, El aprendizaje significativo se refiere a utilizar los conocimientos previos del alumno para construir un nuevo aprendizaje. En este caso el maestro se convierte sólo en el mediador entre los conocimientos y los alumnos, ya no es él maestro el que debe impartir, sino que los alumnos participan anímicamente a medida de lo que van aprendiendo, pero para lograr la participación del alumno se deben crear estrategias que permitan que el alumno este dispuesto y motivado para aprender. CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Se caracteriza por haber surgido de una interrelación con lo que le rodea al estudiante. •Los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del estudiante. •El estudiante no realiza un esfuerzo para integrar los nuevos conocimientos con sus conocimientos previos. •El alumno no quiere aprender, pues no concede valor a los contenidos presentados por el profesor. TIPOS DE APRENDIZAJE La siguiente es una lista de los tipos de aprendizaje más comunes citados por la literatura de pedagogía: •Aprendizaje memorístico o repetitivo: se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos. •Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada. •Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo. •Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus conocimientos previos con los nuevos, dotándolos así de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas.
  • 2. Desde la perspectiva de la ciencia definida como proceso de hacer y deshacer hipótesis, axiomas, imágenes, leyes y paradigmas existen dos tipos de aprendizaje: •Aprendizaje de mantenimiento descrito por Thomas Kuhn cuyo objeto es la adquisición de criterios, métodos y reglas fijas para hacer frente a situaciones conocidas y recurrentes. •Aprendizaje innovador es aquel que puede soportar cambios, renovación, reestructuración y reformulación de problemas. Propone nuevos valores en vez de conservar los antiguos. •Aprendizaje visual las personas que utilizan el sistema de representación visual ven las cosas como imágenes ya que representar las cosas como imágenes o gráficos les ayuda a recordar y aprender. La facilidad de la persona visual para pasar de un tema a otro favorece el trabajo creativo en el grupo y en el entorno de aprendizaje social. Asimismo, esta forma de proceder puede irritar a la persona visual que percibe las cosas individualmente. •Aprendizaje auditivo una persona auditiva es capaz de aprovechar al máximo los debates en grupo y la interacción social durante su aprendizaje. El debate es una parte básica del aprendizaje para un alumno auditivo. Las personas auditivas aprenden escuchando y se prestan atención al énfasis, a las pausas y al tono de la voz. Una persona auditiva disfruta del silencio. •'Aprendizaje kinestésico las personas con sistemas de representación kinestésico perciben las cosas a través del cuerpo y de la experimentación. Son muy intuitivos y valoran especialmente el ambiente y la participación. Para pensar con claridad necesitan movimiento y actividad. No conceden importancia al orden de las cosas. Las personas kinestésicas se muestran relajadas al hablar, se mueven y gesticulan. Hablan despacio y saben cómo utilizar las pausas. Como público, son impacientes porque prefieren pasar a la acción. TECNICA PARA MEJORAR EL ESTUDIO DIEZ TÉCNICAS DE ESTUDIO 1. EL MÉTODO E.P.L.E.R Para mejorar nuestra capacidad de comprensión lectora existe un método minucioso y detallado de la lectura, que es propiamente un verdadero método de estudio. Se lo conoce como método EPLER, tomando las iniciales de sus cinco pasos. Exploraremos ahora cada uno de esos cinco pasos: 1) E: EXPLORACIÓN O PRELECTURA 2) P: PREGUNTAS 3) L: LECTURA 4) E: EXPOSICIÓN
  • 3. 5) R: REVISIÓN Y REPETICIÓN 2. LA TOMA DE APUNTES Antes de abordar el estudio de cualquier método que te permita aprender más eficazmente, tendrás que tener en cuenta que la toma de apuntes es una habilidad básica que es muy conveniente que puedas desarrollar al máximo. CLAVES PARA TOMAR BIEN LOS APUNTES El secreto para tomar bien unos apuntes personalizados y prácticos se encierra en tres palabras: escuchar, pensar y escribir. He aquí algunas de esas abreviaturas: (E.d): Es decir (P.e): por ejemplo (N.a) nota aclaratoria (+) más,positivo, aprovechable (-) menos, negativo, no sirve (:) igual, lo mismo ( ) no es igual, diferente ( ) mayor que ( ) menor que (X) por ( ) se obtiene, proviene de... Elabora tu propio sistema de signos. Es bueno dejar espacios en blanco entre una idea y otra para anotar olvidos y omisiones. 3. MODOS DE EXPONER UN TEMA Al tomar apuntes hay que ir haciendo el esquema del tema que se explica, es decir, como si estuviéramos anotando los epígrafes de un libro. La simple repetición de una cosa por parte del profesor, el empleo de expresiones como “recuerden aquello...” “atención a esto...” o sencillamente el cambio del tono de voz, o la velocidad de la pronunciación, son indicios claros de que se trata de ideas clave para él. Es decir, mirar al profesor y describir la expresión de su rostro y en el acento de sus palabras en qué aspectos hace mayor hincapié, también observar cuándo se detiene de una manera más reiterada o simplemente toca de pasada, sin dar demasiada importancia a un aspecto.
  • 4. COMO DEBE SER EL AMBIENTE DE ESTUDIO No sólo tu inteligencia y esfuerzo influyen en tu éxito escolar. Es importante que en tu casa tengas un ambiente adecuado de estudio y hacer tus deberes. Toma nota de los siguientes consejos: LUGAR DE ESTUDIO: Tu lugar de estudio debe ser siempre el mismo. Así te habituarás con más facilidad al estudio. Reserva un rincón de tu habitación para estudiar o hacer los deberes MUEBLES: Tanto tu mesa como la silla deben estar adecuados a tu altura. Olvídate de estudiar tumbado sobre la cama o en el sofá, ya que esta posición te induciría demasiado a la relajación y te restaría atención. LUZ: Siempre es preferible que hagas tus deberes o estudies con luz natural. Si esto no es posible, procura que la luz sea azulada, de una potencia entre 60 y 100 watios, y que la lámpara esté situada a la izquierda si eres diestro y a la derecha si eres zurdo.
  • 5. MATERIAL A PUNTO: Antes de sentarte frente a los libros, debes tener todo lo que necesitas sobre la mesa o muy cerca. Procura que la mesa esté despejada de cualquier cosa que pueda distraerte. Así aprovecharás más el tiempo y acabarás antes tus tareas. EQUIPO DE MÚSICA Y TELE APAGADOS: Muchos son los expertos que aconsejan dedicarse al estudio sin nada que pueda distraer a los sentidos, sobre todo el oído y la vista. Oír música estridente o tener la tele encendida supone que el cerebro tenga que hacer un doble esfuerzo. Otras teorías sostienen que estudiar en silencio tampoco es positivo, ya que el estudiante puede tener una sensación de angustia y aislamiento que nada favorece a la concentración. Para ello aconsejan piezas de música clásica para escuchar de fondo mientras se estudia. TABACO Y ALCOHOL: El tabaco y el alcohol son dos de los peores enemigos del cerebro y más aún cuando se está estudiando. El alcohol va destruyendo la parte del cerebro que permite archivar la información que entra por los ojos y el oído y el tabaco reduce el volumen d los vasos sanguíneos del cerebro y no permite que se oxigene bien. En ambos casos la capacidad de memoria disminuye y por muchas horas que se dediquen al estudio, las lecciones no se aprenden con facilidad. DESCANSOS CORTOS: Cada dos horas, más o menos, debes hacer pequeños descansos para aliviar tus ojos cansados. Es recomendable que mires por la ventana y centres tu vista en un objeto lejano. Es una gimnasia ocular que aliviará tu vista cansada. Haz estiramientos de piernas y brazos o rotaciones de cuello. Esto también te ayudará.