Metodología de la psicologia, trabajo realizado en el aula de psicología de la UG del Ecuador, en cátedra de Bases etimológicas de la Psicología

1. Integrantes:
 NEIL DUEÑAS
TEMA: EL PROBLEMA METODOLÓGICO EN
PSICOLOGÍA

2. LA ESCISIÓN
METODOLÓGICA

3. Todos los
fenómenos están
estrechamente
interrelacionados
Para estudiarlos
científicamente
tenemos que
efectuar una
cierta
segmentación de
los mismos
Ninguna ciencia
por sí sola,
puede dar cuenta
de la totalidad de
un fenómeno
Las escuelas
sólo toman
algunas
relaciones de el
fenómeno que
estudian, un
fragmento

4. LA METODOLOGÍA
CIENTÍFICA
Gran parte de las
metodologías en el
campo psicológico
derivan del hecho de que
se ha fragmentado
Como
consecuencia,
en la actualidad,
se encuentra
inundados de
dicotomías y
limitaciones
• Este proceso
también ha aportado
posiciones erróneas
y distorsionadas. En
la actualidad existe
cierto movimiento
creciente que tiende
a integrar el proceso
de escisión

5. La división en sujeto-objeto,
sustancia pensante - sustancia
extensa, cuerpo - mente
Hizo posible el desarrollo
científico, al apartar de los
fenómenos de la naturaleza
una variable muy compleja EL
SER HUMANO
Consiguió que diera resultado
la aplicación de los modelos
mecanicistas
DESCARTES .- Separó lo que
podía ser científicamente
investigado de lo que no podía
serlo, se realizó en función de
los instrumentos conceptuales
y técnicos de su tiempo
LA CONTRAPARTE DEL
PROGRESO DE LAS
CIENCIAS DE LA
NATURALEZA FUE EL
RETRASO DE LAS CIENCIAS
DEL HOMBRE

6. La desconfianza que
las ciencias de la
naturaleza tienen
hacia la psicología
es:
Una expresión de la
posición vacilante y
provisional de las
primeras; un verdadero
temor de un «retorno de
lo reprimido»
Las ciencias de la
naturaleza han
procedido como si su
metodología y sus
procedimientos de
investigación se
realizarán sin la
intervención del ser
humano
METODOLOGÍA
DIVULGADA:
Son todas aquellas
exposiciones muy claras
y convincentes en que
todos los pasos se siguen
cronológicamente en
forma muy diferenciada
La ciencia no es un
método o un
conjunto de verdades
reveladas, la ciencia
se construye

7. MÉTODO COMPRENSIVO
Y EXPLICATIVO

8. La Psicología ha tratado de
ceñirse, durante mucho tiempo,
a las exigencias metodológicas
y científicas de las ciencias
naturales.
La manera de ser de lo Psíquico
Excluye la causalidad, el atomismo
y la explicación.
Para Dilthey el Espíritu
es una estructura y
entiende por tal una
concepción
experimentada que
excluye la causalidad.

9. Psicología
Ciencias
del Espíritu
Psicología
Explicativa
Psicología
descriptiva
Psicología
analítica
Comprensiva
Observa y
Describe
Jaspers, continuó la obra
de Dilthey en el campo
de Psicopatología pero
establece la causalidad
Spranger, incluye como
necesidad del estudio de
la naturaleza humana
Para nosotros, si hay
ciencias de la naturaleza
y ciencias del espíritu y
no se excluye nada entre
comprender y explicar

11. *MÉTODO SUBJETIVO Y
OBJETIVO
*MÉTODO RACIONAL E
IRRACIONAL

12. El saber científico es un conocimiento de carácter objetivo. Sin embargo la
división Subjetivo-Objetivo se ha convertido en una cuestión confusa y
equivoca.
Se les pone un carácter peyorativo, con frecuencia lo objetivo está en
afirmaciones propias, mientras que lo subjetivo esta en la teoría de los
rivales.
El fenómeno subjetivo es tan real como el objetivo y ambos pueden ser
estudiados por rigor científico.

13. Las ciencias de la naturaleza se
ha hecho sinónimo de
conocimiento objetivo mientras
que psicología el de “Ciencia
Subjetiva”.
Esto no es correcto, cuando
tomamos los fenómenos
psicológicos en forma integral,
los fenómenos son tan reales en
un caso como otro y en ambos
casos el estudio debe ser
metodológicamente objetivo.
No hay método objetivo por un
lado y subjetivo por otro.
El Met. Cient. Es el empleo
correcto de recursos objetivos y
subjetivos en permanente
interacción.

14.  F.Bacon:

15. No hay un método científico irracional,
pero no hay met. Cient. totalmente
racional. En todo proceso interviene una
variables, de carácter irracional y nunca
una investigación es totalmente racional
por lo que interviene el Ser Humano
El met. Cient. debe
entre otras condiciones,
ser de carácter racional,
pero esto no excluye
variables irracionales
El problema de lo
racional e irracional
coincide en gran medida
con la antinomia
objetivo-subjetivo y
ambos tienen la misma
solución:
Rehacer permanentemente el
proceso total del conocimiento, con
la impostergable inclusión del Ser
Humano.

16. *MÉTODO RACIONAL Y
MÉTODO EMPÍRICO
*OBSERVACIÓN CIENTÍFICA

17. Se enfatiza la experiencia y recopilación de datos en
contacto directo con los hechos.
Método racional
Solo admite la razón,
negando valor a
sensaciones y
percepciones del mundo
externo.
Método empírico
Experiencia: única fuente
de verdad
Método racional y Método empírico

18. Teorías Aplicadas Se van
construyendo campo
concreto
No se puede
esperar tener
una teoría
perfecta para
luego
aplicarla
Lewin: “no hay nada
mas practico que una
buena teoría”, pues
teoría y práctica son
momentos necesarios
de un solo proceso
Estos métodos tomados
metafísicamente de
forma aislada conducen
a un idealismo filosófico
y a la esterilidad
científica.

19. OBSERVACIÓN CIENTÍFICA
Toda ciencia parte de la
observación hechos de los
cuales se elabora una
hipótesis que luego puede
ser verificada manejando
dichos hechos.
Materialismo: los objetos
existen fuera o
independientemente de
que haya o no quien los
perciba.
Nietzsche: toda
observación implica ya
una interpretación.
No hay observador
totalmente objetivo

20. En síntesis: La observación pura es una utopía
en todos los campos
Wallon “la percepción más grosera implica ya
interpretaciones, ideas, sistemas de creencias
y participaciones por las que el hombre
participa en la existencia de su grupo social”.
Pensar es el eje de toda investigación
científica.
Observar sin hipótesis solo es un mirar

21. *ESQUEMA REFERENCIAL.
*OBSERVACIÓN E
INTROSPECCIÓN

22. ESQUEMA REFERENCIAL
Es el conjunto de ideas,
actitudes, conocimientos y
experiencias con los que el
individuo piensa y actúa.
Cristalización organizada y estructurada, en la
personalidad, de un gran conjunto de experiencias
que refleja una cierta una cierta estructura del
mundo externo y con el cual el sujeto piensa y
actúa sobre ese mundo.

23. Objetividad Científica
(≠ la mente en blanco)
Estereotipado
Categorías del
pensamiento
Observador y observado
Lo que ocurre y lo que
se sabe no puede ser
separado del cómo y
cuándo se supo,
además del por quién.

24. Introspección
El sujeto se
autoobserva
Introspeccionistas.
Brentano, Lipps,
Dilthey, Natorp, W.
James, Bergson
Observación
Observación de
las modificaciones
externas.
Conductistas.
Watson

25. *MÉTODO
EXPERIMENTAL Y
METODO CLINICO

26. MÉTODO EXPERIMENTAL
El fenómeno que desea observarEl investigador reproduce
Condiciones Artificiales
Psicología
Experimental
Psicología
Experimentalista
Método experimental
Datos del método
experimental

27. MÉTODO CLINICO
Detallado y profundoEstudio
Basado
Objetivo
Se
Caracteriza
Observación directa y anamnesis
Practico
Contacto directo y personal

28. PSICOLOGÍA
CLÍNICA
PSICOLOGÍA
EXPERIMENTAL
Señalan Métodos
Las dos se apoyan en sus métodos
y a la vez critican su estudio.

29. CIENCIA
El conjunto del saber
científico, tanto como la
indagación sistemática que
conduce al saber científico.
TÉCNICA
Conjunto de procedimientos con los
cuales se logra y se aplica el
conocimiento científico.

30. MÉTODOS CIENTÍFICOS
Se dividen en tres tipos:
Definen cierta
manipulación
de los hechos.
Aislan
momentos del
proceso total
del
conocimiento.
Se utiliza o se
basa en los
esquemas
referenciales.