Explica có

1. Cómo hacer cuestionarios de
comprobación del estudio previo en
flipped learning
¿Importa el tamaño?
¿Cómo hacer formularios (forms) de
comprobación en Google drive?

2. Form size matters?
¿Importa el tamaño
(número de preguntas)
de los cuestionarios de fomento y comprobación del estudio
previo?
Cuestionarios más exhaustivos hacen que los alumnos trabajen
más, pero hay que tener cuidado con el efecto boomerang

3. Cuestionarios de
comprobación
minimalistas
El más minimalista
(tres preguntas)
1. Apellidos y Nombre
2. ¿Cual te parece la idea más
importante que has aprendido
en este tema y justifica por qué?
3. ¿Qué es lo que no consigues
comprender o te ha quedado
menos claro y explica cuál es tu
dificultad?
Qué no se ofendan los
geólogos , pero cómo
físico teórico considero
que tres preguntas son
más que suficientes
para algunas disciplinas
como la geología
Dr. Sheldom Cooper
Dr. José García Hidalgo
Mi minicuestionario se
inspira en un clásico
anglosajón,
el minute paper,
(ventajas de haber leído
sobre enseñanza
universitaría)

4. Cuestionarios de comprobación
Uno sencillo (cinco preguntas)
• Apellidos y Nombre
• ¿Cual te parece la idea más
importante que has aprendido en
este tema y justifica por qué?
• ¿Qué es lo que no consigues
comprender o te ha quedado
menos claro y explica cuál es tu
dificultad?
• ¿Qué pregunta te gustaría que
respondiéramos el primer día?
• ¿Cuánto tiempo has tardado en
leerte los materiales y contestar a
este cuestionario?
A mi con un
cuestionario de
cinco preguntas me
vale para la
inmunología
Dr. Jorge Monserrat Sanz

5. Cuestionarios de comprobación
Uno de diez
1. Apellidos y Nombre
2. ¿Cual te parece la idea más importante o
interesante que has aprendido en este tema y
justifica por qué?
3. ¿Qué parte del tema te parece más importante
profundizar en clase y justifica por qué?
4. Resume lo más importante del tema en cien
palabras
5. ¿Qué es lo que no consigues comprender o te
ha quedado menos claro y explica cuál es tu
dificultad?
6. ¿Qué pregunta te gustaría que respondiéramos
el primer día?
7. ¿Qué parte del tema no necesitas que te
expliquen?
8. ¿Qué has conseguido aprender o comprender
al ver los vídeos?
9. Pon aquí tu dirección de email por si tenemos
que contestarte o pedirte que estudies el tema
en más profundidad
10. ¿Cuánto tiempo has tardado en leerte los
materiales ver los vídeos y responder al
cuestionario?
Dr. David Díaz Martín
Ya que me pongo, los
hago de diez preguntas
que es el límite
máximo por
cuestionario del Survey
monkey gratuito

6. Cuestionarios más completos para comprobar
mejor y hacer trabajar más a los alumnos
1. Apellidos y Nombre
2. ¿Cual te parece la idea más importante o
interesante que has aprendido en este tema y
justifica por qué?
3. ¿Qué parte del tema te parece más importante
profundizar en clase y justifica por qué?
4. Resume lo más importante del tema en cien
palabras
5. ¿Qué es lo que no consigues comprender o te ha
quedado menos claro y explica cuál es tu
dificultad?
6. ¿Qué pregunta te gustaría que respondiéramos el
primer día?
7. ¿Qué parte del tema no necesitas que te
expliquen?
8. ¿Qué has conseguido aprender o comprender al
ver los vídeos?
9. Pon aquí tu dirección de email por si tenemos que
contestarte o pedirte que estudies el tema en
más profundidad
10. ¿Cuánto tiempo has tardado en leerte los
materiales de los pdfs de las diapositivas del
tema?
11. ¿Cuánto tiempo has tardado en ver los vídeos y
leerte las transcripciones del audio en inglés?
12. ¿Cuánto tiempo has tardado en contestar a este
cuestionario?
Yo los hago de doce
preguntas para que
los alumnos trabajen
más en cada tema y
uso Google Drive para
compartir
cuestionarios con mis
compañeros
Yo tengo una licencia
de pago de Survey
monkey que tiene
muchas ventajas
Alfredo Prieto Martín
Raúl Santiago Campión

7. Para los que les gusta el control
megacuestionario de 15 preguntas
1. Apellidos y Nombre
2. ¿Cual te parece la idea más importante o interesante que has aprendido en este tema y justifica por
qué?
3. ¿Qué parte del tema te parece más importante profundizar en clase y justifica por qué?
4. Resume lo más importante del tema en cien palabras
5. ¿Qué es lo que no consigues comprender o te ha quedado menos claro y explica cuál es tu dificultad?
6. ¿Qué pregunta te gustaría que respondiéramos el primer día?
7. ¿Qué parte del tema no necesitas que te expliquen?
8. ¿Qué has conseguido aprender o comprender al ver los vídeos?
9. Pon aquí tu dirección de email por si tenemos que contestarte o pedirte que estudies el tema en más
profundidad
10. ¿Piensas que el sistema inmune debe tolerar todo lo propio o debe haber alguna excepción?
11. ¿Piensas que toda la autoinmunidad es mala ? ¿por qué?
12. ¿Te han ayudado las transcripciones de audio a entender los vídeos? ¿Crees que es conveniente leerlas
para entender mejor la explicación del vídeo?
13. ¿Cuánto tiempo has tardado en leerte los materiales de los pdfs de las diapositivas del tema?
14. ¿Cuánto tiempo has tardado en ver los vídeos y leerte las transcripciones del audio en inglés?
15. ¿Cuánto tiempo has tardado en contestar a este cuestionario?

8. ¿Cómo hacer un cuestionario en
Google drive?
• Primero hay que registrarse como usuario de
google drive

9. Te metes en drive y das a new -> more -> Google forms

10. Pones un título

11. Haces la pregunta
puedes elegir entre distintos tipos
de pregunta

12. Puedes insertar imágenes o vídeos
(por ejemplo capturados con jing)

14. Rematando el cuestionario
• Después añades más preguntas
• Es conveniente incluir al menos una pregunta
para identificar al alumno autor de las respuestas,
varias preguntas reflexivas de respuesta abierta
sobre las reacciones del alumno tras la
interacción con los materiales y preguntas para
saber cuanto ha trabajado y poder contactar con
él para darle feedback si fuese necesario
(estúdiate más el tema y vuélveme a enviar el
cuestionario).

15. Enviando links a alumnos y
colaboradores
• Cuando lo acabas das a send form
• Te genera un link recopilador de respuestas que
puedes enviar a tus alumnos para que lo
contesten
• también puedes enviar tu cuestionario a otros
profesores (con la opción add colaborators). Este
es otro link distinto del recopilador con el que
tus compañeros profesores podrán ver las
respuestas de los alumnos y también revisar y
editar el cuestionario y practicar el team
teaching

16. Para generar cuestionarios para otros
temas
• A partir de un cuestionario es facilísimo
generar copias del mismo y cambiarlas el
nombre para generar cuestionarios para otros
temas.
• Simplemente tenemos que cambiar las
preguntas más específicas del tema.

17. Tutorial para dummies : A partir de un cuestionario hacer otro
Primero abres
el cuestionario
modelo y….

18. Le cambias el nombre

19. Para identificar a quien lo hace
y recompensarle por ello
Inducen
Reflexión
y evaluación
Empatía, transfiero
poder de decisión
Fomenta la responsabilidad personal
localizar
dificultades
Demuestro empatía identificar intereses
Exige síntesis, extracción de
significado y creación
Induce reflexión y evaluación
Induce síntesis, extracción
de significado y creación
Ejerciten la capacidad de resumir
Ejerciten la capacidad de preguntar
Vía para la retroinformación colectiva
Ejerciten la capacidad de análisis
metacognitivo y extraer un titular
elegir
prioridades
No olvidar
cambiar el título
¿Para qué sirve esta pregunta?
¿Que logro con esta pregunta?

20. Confiesa,
ahora que no te oyen
tus compañeros
Poder de decisión
Via para la retroinformación
Personalizada en privado
Generación del recopilador de respuestas
puedes colocar el link en tu plataforma de elearn
Medida de carga de trabajo
para el alumno (control)

21. Copias el link recopilador y …
Puedes generar
código para encastrar
en html (embed en
htlm
Puedes añadir
colaboradores para
que revisen y editen
tu cuestionario

22. Incorporamos el link al documento “Hipermedia”
con instrucciones y links a documentos y vídeos
• Apreciados alumnos de inmunología, os envío el segundo tema de la asignatura
Debéis estudiar el pdf de las diapositivas del tema 2, leyéndolo con tranquilidad e intentando
comprenderlo.
• También es conveniente que veáis algunos vídeos y movies. Os ofrecemos transcripciones del
audio de las movies para que practiquéis audición de inglés a la vez que aprendéis
inmunología.
• 1video Leukocyte-Rolling-Adhesion 1transcripción Rolling adhesion
2video leukocyte extravasation 2 Transcripción leukocyte extravasation
• 3 lvideo lymphocyte trafficking 3 Transcripción lymphocyte trafficking
• 4Lymph node development 4Transcripción lymph node development
• 5 Immunological synapse 5 Transcripción immunological synapse
• Después de leer e intentar entender las diapositivas y los vídeos debéis responder a las
preguntas que encontrareis en este Cuestionario del tema 2
Debéis contestar a este cuestionario antes de la clase de inmunología del próximo miércoles a
las 13h. en la que empezaremos a dar el tema 2. Pues dedicaremos la clase del lunes a los
apéndices del tema 1 y a explicaros cosas acerca de los seminarios y las prácticas de la
próxima semana. A los que me contestéis un poco antes por ejemplo el martes os podre
contestar las dudas urgentes.
• Hasta el próximo lunes.
• Alfredo Prieto

23. Antes lo hacíamos con Survey monkey y vídeos en el
directorio datos del ordenador de clase
• Estimados alumnos de Inmunología Clínica
• Adjunto os envío el pdf de la primera parte del tema de respuesta inmune frente a virus
(inmunidad innata). Leéroslo e intentar comprenderlo y localizar dudas y aspectos que no
entendáis.
• También ver los siguientes vídeos de la carpeta Inmunología clínica que está en el ordenador del
aula C dentro del disco de Datos :
• -Reconocimiento innato de patógenos
• -Receptores de reconocimiento de patógenos
• -Eliminación de células
• -Apoptosis
• Después de realizar estas tareas contestad al cuestionario de comprobación del estudio Survey
monkey que encontrareis en:
• http://es.surveymonkey.com/s/CVWFPQH
• El miércoles explicaremos el modelo de prácticas
• El jueves haremos el repaso
• Seguramente el próximo lunes empecemos con el tema de inmunidad frente a virus. Por favor,
contestar al cuestionario antes del lunes (y si os es posible antes del sábado) así yo podré revisar
vuestras respuestas en el fin de semana.
•
• Saludos

24. ¿Cómo acceder a las respues
Buscas el
cuestionario

25. En el
directorio
de la
asignatura

26. Esto es el cuestionario
Esto es la hoja de respuestas

27. ¿Quieres guardar respuestas en nueva
hoja o en una hoja de un libro ya
existente?
• Tenemos además una opción que nos permite
al ir generando cuestionarios para nuevos
temas de una asignatura nos permite enviar
las respuestas a una hoja de un libro de Excel
ya existente.
• De este modo podemos tener los
cuestionarios de los distintos temas de una
misma asignatura alojados en distintas hojas
de un mismo libro de Excel

28. El siguiente paso es la gestión
de la información generada en las respuestas
• Búscalo en el sitio de slideshare de Alfredo
Prieto
• http://www.slideshare.net/alfredo.prietomart
in