9 12 Biyoloji Programi YaklaşıM [1]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],SUNAN : UZMAN BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ ALİ İHSAN KIRTAŞ

BİYOLOJİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINA GİRİŞ (1) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PROGRAMA GİRİŞ (2) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PROGRAMA GİRİŞ (3) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PROGRAMA GİRİŞ (4) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

9-12. Sınıf Biyoloji Dersi Öğretim Programının geliştirilmesi esnasında dikkate alınan hususlar ,[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object]

PROGRAMIN VİZYONU ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Programın Amaçları (1) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Programın Amaçları (2) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PROGRAMDA VURGULANAN TEMEL ANLAYIŞLAR ,[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Oluşturmacı yaklaşım (1) ,[object Object],[object Object],[object Object]

Oluşturmacı yaklaşım (2) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Oluşturmacı yaklaşım (3) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Hücre, Organizma ve Metabolizma konularına ilişkin 9. sınıftan 12. sınıfa kadar devam eden ünite ve konu başlıkları Sınıf Öğrenme Alanı : HÜCRE, ORGANİZMA ve METABOLİZMA 9 1. Canlıların ortak özellikleri 2. Canlıların temel bileşenleri 3. Hücre 4. Hücrelerin k arşılaştırılması ve h ücresel o rganizasyon 10 1. Solunum 2. Fotosentez 11 1. Bitkilerde üreme ve gelişme 2. B itkilerde büyüme ve yapı 3. B itkilerde beslenme 4. B itkilerde t aşıma 12 1. Hayvanlarda beslenme ve sindirim 2. H. dolaşım 3. H. bağışıklık 4. H. solunum 5. H. boşaltım 6. H. destek-hareket 7. H. denetl.-düz.sist. 8. H. üreme 9. H. davranış

Biyolojik Çeşitlilik, Genetik ve Evrim konularına ilişkin 9. sınıftan 12. sınıfa kadar devam eden ünite ve konu başlıkları Sınıf Öğrenme Alanı : Biyolojik Çeşitlilik, Genetik ve Evrim 9 1. Canlıların sınıflandırılması 2. Canlılar alemi 3. Biyolojik çeşitlilik ve türlerin korunması 10 1. Mitoz ve eşeysiz üreme 2. Mayoz ve eşeyli üreme 11 1. Kalıtım (Mendel, gen, alel, kromozom) 2. DNA ve protein sentezi 3. Biyoteknoloji, Gen M 12 1. Varyasyon 2. Seleksiyon 3. Evrim 4. Türleşme

İnsan ve Çevre konularına ilişkin 9. sınıftan 12. sınıfa kadar devam eden ünite ve konu başlıkları Sınıf Öğrenme Alanı : İNSAN ve ÇEVRE 9 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],10 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],11 ,[object Object],[object Object],12 ,[object Object],[object Object],[object Object]

4. Öğrencilerin zihinsel ve fiziksel gelişim seviyelerini ve bireysel farklılıklarını gözetme ,[object Object],[object Object]

5. İlgili diğer derslerin öğretim programları ile paralellik ve bütünlük ,[object Object]

6. Performansa Dayalı Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımı ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Performansa dayalı değerlendirme ,[object Object],[object Object]

1. Performans Görevleri ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

2. Değerlendirme (Puanlama) Araçları ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PROGRAMIN TEMEL YAPISI ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Beceri, tutum, değer ve anlayışlara ilişkin kazanımlar üç başlık altında verilmektedir: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Örneğin, 3. ÜNİTE: BİLİNÇLİ BİREY – YAŞANABİLİR ÇEVRE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Tablo–1. “Bilim-Teknoloji-Toplum-Çevre” Kazanımları ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],1. İnsan faaliyetlerinin çevre üzerindeki olumsuz etkilerini tartışır ( BTTÇ 23,25; 29 ; İTD 1, 17; BAS 3, 4, 7).

1. İnsan faaliyetlerinin çevre üzerindeki olumsuz etkilerini tartışır (BTTÇ 23,25; 29; İTD 1, 17 ; BAS 3, 4, 7). ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

1. İnsan faaliyetlerinin çevre üzerindeki olumsuz etkilerini tartışır (BTTÇ 23,25; 29; İTD 1, 17; BAS 3, 4, 7 ). ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

BİYOLOJİ DERSLERİNDE GÜVENLİK ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Bu bağlamda, ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Okuma parçaları ,[object Object],[object Object],[object Object]

Konuların 4 Yıla Dağılımı Sınıf Hücre, Organizma ve Metabolizma Biyolojik Çeşitlilik, Genetik ve Evrim İnsan ve Çevre 9 HÜCRE 1. Canlıların ortak özellikleri 2. Canlıların temel bileşenleri 3. Hücre 4. Hücre Karşılaştır ma, Organizasyon ÇEŞİTLİLİK ve SINIFLANDIRMA 1. Canlıların sınıflandırılması 2. Canlılar alemi 3. Biyolojik çeşitlilik ve türlerin korunması ÇEVRESEL SORUNLAR 1. Güncel çevre sorunları ve çözüm önerileri 2. Atatürk’ün doğa ve çevre anlayışı 10 ENERJİ DÖNÜŞÜMLERİ 1. Solunum 2. Fotosentez ÜREME 1. Mitoz ve eşeysiz üreme 2. Mayoz ve eşeyli üreme EKOSİSTEM EKOLOJİSİ 1. Ekosistem ekolojisi ve enerji akışı 11 BİTKİ BİYOLOJİSİ 1. Bitkilerde üreme ve gelişme 2. B. büyüme ve yapı 3. B. beslenme 4. B. Taşıma KALITIM, GEN, BİYOTEKNOLOJİ 1. Kalıtım (Mendel, gen, alel, kromozom) 2. DNA ve protein sentezi 3. Biyoteknoloji, Gen M KOMÜNİTE ve POPULASYON EKOLOJİSİ 1. Komünite ekolojisi 2. Populasyon ekolojisi 12 HAYVAN BİYOLOJİSİ 1. Hayvanlarda beslenme ve sindirim 2 -3 . H. Dolaşım ve bağışıklık 4. H. solunum 5. H. boşaltım 6. H. destek-hareket 7 -8 . H. denetl.-düz.sist. (Sin+Endokrin) 9 . H. üreme 10 . H. Davranış EVRİM 1. Varyasyon 2. S eleksiyon 3. Evrim 4. Türleşme ÇEVRESEL SORUN ÇÖZÜMLERİ, SÜRDÜRLEBİLİR KALKINMA 1. Çevre rehabilitasyonu 2. Çevre sorunlarının etik, politik, ekonomik açıdan ele alınması 3. Sürdürülebilir kalkınma ve gen kaynaklarının korunması.

Fizik Kimya Biyoloji ders dağılımı ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

9 12 Biyoloji Programi YaklaşıM [1]

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (16)

Destacado

Destacado (20)

Similar a 9 12 Biyoloji Programi YaklaşıM [1]

Similar a 9 12 Biyoloji Programi YaklaşıM [1] (20)

Más de Ali İhsan KIRTAŞ

Más de Ali İhsan KIRTAŞ (13)

9 12 Biyoloji Programi YaklaşıM [1]