ORTAÖĞRETİM  9. SINIF BİYOLOJİ DERSİ Hazırlayan:  Prof. Dr. Abdullah BAYRAM SUNAN: UZMAN BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ ALİ İHSAN KIRTAŞ
1. Ünite :  Hücre, Organizma ve Metabolizma [ 28 ds]   1. Hücre  2. Hücrelerin Karşılaştırılması ve Hücresel      Organiza...
1. Ünite :  Hücre, Organizma ve Metabolizma 1. Hücre  2. Hücrelerin Karşılaştırılması ve Hücresel      Organizasyon <ul><l...
1. Ünite :  Hücre, Organizma ve Metabolizma 1. Hücre  2. Hücrelerin Karşılaştırılması ve Hücresel      Organizasyon <ul><l...
1. Ünite :  Hücre, Organizma ve Metabolizma 1. Hücre  2. Hücrelerin Karşılaştırılması ve Hücresel      Organizasyon <ul><l...
1. Ünite :  Hücre, Organizma ve Metabolizma 1. Hücre  2. Hücrelerin Karşılaştırılması ve Hücresel      Organizasyon <ul><l...
1. Ünite :  Hücre, Organizma ve Metabolizma 1. Hücre  2. Hücrelerin Karşılaştırılması ve Hücresel      Organizasyon <ul><l...
2 . ÜNİTE:  Canlıların Sınıflandırılması ve Biyolojik Çeşitlilik [28 ds]   1. Canlıların Sınıflandırılması  2. Canlılar Âl...
2 . ÜNİTE:  Canlıların Sınıflandırılması ve Biyolojik Çeşitlilik   1. Canlıların Sınıflandırılması  2. Canlılar Âlemi 3. B...
2 . ÜNİTE:  Canlıların Sınıflandırılması ve Biyolojik Çeşitlilik   1. Canlıların Sınıflandırılması  2. Canlılar Âlemi 3. B...
3. ÜNİTE :  Bilinçli Birey- Yaşanabilir Çevre  [16 ds] 1. Çevre Sorunları  2. Atatürk’ün Doğa ve Çevre Anlayışı  <ul><li>M...
3. ÜNİTE :  Bilinçli Birey- Yaşanabilir Çevre 1. Çevre Sorunları  2. Atatürk’ün Doğa ve Çevre Anlayışı <ul><li>Günümüzde k...
3. ÜNİTE :  Bilinçli Birey- Yaşanabilir Çevre 1. Çevre Sorunları  2. Atatürk’ün Doğa ve Çevre Anlayışı <ul><li>Seçilen bir...
3. ÜNİTE :  Bilinçli Birey- Yaşanabilir Çevre 1. Çevre Sorunları  2. Atatürk’ün Doğa ve Çevre Anlayışı <ul><li>Sağlık alan...
3. ÜNİTE :  Bilinçli Birey- Yaşanabilir Çevre 1. Çevre Sorunları  2. Atatürk’ün Doğa ve Çevre Anlayışı <ul><li>Atıkların g...
3. ÜNİTE :  Bilinçli Birey- Yaşanabilir Çevre  1. Çevre Sorunları  2. Atatürk’ün Doğa ve Çevre Anlayışı <ul><li>Okul, maha...
3. ÜNİTE :  Bilinçli Birey- Yaşanabilir Çevre 1. Çevre Sorunları  2. Atatürk’ün Doğa ve Çevre Anlayışı <ul><li>Tarımda, bi...
3. ÜNİTE :  Bilinçli Birey- Yaşanabilir Çevre 1. Çevre Sorunları  2. Atatürk’ün Doğa ve Çevre Anlayışı <ul><li>Tarımda, bi...
3. ÜNİTE :  Bilinçli Birey- Yaşanabilir Çevre 1. Çevre Sorunları  2. Atatürk’ün Doğa ve Çevre Anlayışı <ul><li>Dünyada hız...
3. ÜNİTE :  Bilinçli Birey- Yaşanabilir Çevre 1. Çevre Sorunları  2. Atatürk’ün Doğa ve Çevre Anlayışı <ul><li>Okul kantin...
3. ÜNİTE :  Bilinçli Birey- Yaşanabilir Çevre 1. Çevre Sorunları  2. Atatürk’ün Doğa ve Çevre Anlayışı <ul><li>Pestisidler...
<ul><li>TEŞEKKÜR EDERİM </li></ul><ul><li>ALİ İHSAN KIRTAŞ </li></ul>
Próxima SlideShare
Cargando en...5
×

9 SıNıF Proje öRnekleri (Program, 5)

26,631

Published on

Published in: Educación
1 Comment
4 Me gusta
Estadísticas
Notas
Sin descargas
reproducciones
reproducciones totales
26,631
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2
Acciones
Compartido
0
Descargas
70
Comentarios
1
Me gusta
4
Insertados 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "9 SıNıF Proje öRnekleri (Program, 5)"

  1. 1. ORTAÖĞRETİM 9. SINIF BİYOLOJİ DERSİ Hazırlayan: Prof. Dr. Abdullah BAYRAM SUNAN: UZMAN BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ ALİ İHSAN KIRTAŞ
  2. 2. 1. Ünite : Hücre, Organizma ve Metabolizma [ 28 ds] 1. Hücre 2. Hücrelerin Karşılaştırılması ve Hücresel Organizasyon <ul><li>Enzimlerin günlük hayatımızdaki kullanım alanlarının araştırılması ve bu kullanıma yönelik uygulamalı bir çalışma </li></ul>
  3. 3. 1. Ünite : Hücre, Organizma ve Metabolizma 1. Hücre 2. Hücrelerin Karşılaştırılması ve Hücresel Organizasyon <ul><li>Kök hücrelerin nereden ve nasıl elde edildiğinin ve kullanım alanlarının araştırılması </li></ul>
  4. 4. 1. Ünite : Hücre, Organizma ve Metabolizma 1. Hücre 2. Hücrelerin Karşılaştırılması ve Hücresel Organizasyon <ul><li>DNA testinin kullanım alanlarının araştırılması ve sunulması </li></ul>
  5. 5. 1. Ünite : Hücre, Organizma ve Metabolizma 1. Hücre 2. Hücrelerin Karşılaştırılması ve Hücresel Organizasyon <ul><li>Kimyasal gübrelerin osmoz ve turgora etkilerinin araştırılması </li></ul>
  6. 6. 1. Ünite : Hücre, Organizma ve Metabolizma 1. Hücre 2. Hücrelerin Karşılaştırılması ve Hücresel Organizasyon <ul><li>Lizozom faaliyetlerinin canlı metabolizmasına etkilerine örnekler verilmesi </li></ul>
  7. 7. 1. Ünite : Hücre, Organizma ve Metabolizma 1. Hücre 2. Hücrelerin Karşılaştırılması ve Hücresel Organizasyon <ul><li>Vücut ısısının aşırı yükselmesi veya düşmesinin vücut faaliyetlerine etkisinin araştırılması </li></ul>
  8. 8. 2 . ÜNİTE: Canlıların Sınıflandırılması ve Biyolojik Çeşitlilik [28 ds] 1. Canlıların Sınıflandırılması 2. Canlılar Âlemi 3. Biyolojik Çeşitlilik ve Türlerin Korunması <ul><li>Bakterilerin biyoteknolojide kullanım alanlarının araştırılması </li></ul>
  9. 9. 2 . ÜNİTE: Canlıların Sınıflandırılması ve Biyolojik Çeşitlilik 1. Canlıların Sınıflandırılması 2. Canlılar Âlemi 3. Biyolojik Çeşitlilik ve Türlerin Korunması <ul><li>Bitkilerin teknolojide kullanım alanlarının araştırılması ve sunulması </li></ul>
  10. 10. 2 . ÜNİTE: Canlıların Sınıflandırılması ve Biyolojik Çeşitlilik 1. Canlıların Sınıflandırılması 2. Canlılar Âlemi 3. Biyolojik Çeşitlilik ve Türlerin Korunması <ul><li>Günümüzde uygulanan kültür mantarı yetiştiriciliğinin araştırılması ve sunulması </li></ul>
  11. 11. 3. ÜNİTE : Bilinçli Birey- Yaşanabilir Çevre [16 ds] 1. Çevre Sorunları 2. Atatürk’ün Doğa ve Çevre Anlayışı <ul><li>Marketlerde satılan gıdalarda koruyucu, renk ve kıvam artırıcı maddelerin tespiti ve bu maddelerden en az birinin kullanım sıklığı, insan sağlığı üzerine olası etkilerinin araştırılması </li></ul>
  12. 12. 3. ÜNİTE : Bilinçli Birey- Yaşanabilir Çevre 1. Çevre Sorunları 2. Atatürk’ün Doğa ve Çevre Anlayışı <ul><li>Günümüzde kanser hastalığına yakalanan insan sayısı artışının olası sebeplerinin araştırılması </li></ul>
  13. 13. 3. ÜNİTE : Bilinçli Birey- Yaşanabilir Çevre 1. Çevre Sorunları 2. Atatürk’ün Doğa ve Çevre Anlayışı <ul><li>Seçilen bir kanser türünün nedenleri, görülme sıklığı ve tedavisinin araştırılması </li></ul>
  14. 14. 3. ÜNİTE : Bilinçli Birey- Yaşanabilir Çevre 1. Çevre Sorunları 2. Atatürk’ün Doğa ve Çevre Anlayışı <ul><li>Sağlık alanında büyük önemi olan bir buluşun (penisilin gibi) hikâyesinin araştırılması </li></ul>
  15. 15. 3. ÜNİTE : Bilinçli Birey- Yaşanabilir Çevre 1. Çevre Sorunları 2. Atatürk’ün Doğa ve Çevre Anlayışı <ul><li>Atıkların geri dönüşümü ve geri dönüşümün biyolojik ve ekonomik boyutunun araştırılması </li></ul>
  16. 16. 3. ÜNİTE : Bilinçli Birey- Yaşanabilir Çevre 1. Çevre Sorunları 2. Atatürk’ün Doğa ve Çevre Anlayışı <ul><li>Okul, mahalle veya evde “geri dönüşüm” fikrini hayata geçiren uygulamalı çalışma örneklerinin (geri dönüşüm için gerekli propaganda, toplama kutularının oluşturulması, atıkların tasnif edilmesi, bunların ilgili yerlere taşınması, bu konularda resmî makamlarla yapılan yazılı ve sözlü görüşmeler vb.) araştırılması </li></ul>
  17. 17. 3. ÜNİTE : Bilinçli Birey- Yaşanabilir Çevre 1. Çevre Sorunları 2. Atatürk’ün Doğa ve Çevre Anlayışı <ul><li>Tarımda, biyolojik, kimyasal veya fiziksel mücadele yöntemlerinden herhangi birinin ve bunun çevre üzerindeki etkilerinin araştırılması </li></ul>
  18. 18. 3. ÜNİTE : Bilinçli Birey- Yaşanabilir Çevre 1. Çevre Sorunları 2. Atatürk’ün Doğa ve Çevre Anlayışı <ul><li>Tarımda, biyolojik, kimyasal veya fiziksel mücadele yöntemlerinden herhangi birinin olası etkilerini ortaya koyan bir deney tasarımı yapılması ve uygulanması </li></ul>
  19. 19. 3. ÜNİTE : Bilinçli Birey- Yaşanabilir Çevre 1. Çevre Sorunları 2. Atatürk’ün Doğa ve Çevre Anlayışı <ul><li>Dünyada hızla artan obezitenin nedenleri ve olası sonuçlarının araştırılması ve sunulması </li></ul>
  20. 20. 3. ÜNİTE : Bilinçli Birey- Yaşanabilir Çevre 1. Çevre Sorunları 2. Atatürk’ün Doğa ve Çevre Anlayışı <ul><li>Okul kantinlerinde sık tüketilen besin maddelerinin kalori-besin değeri vb. ölçütler açısından analizi, dengeli beslenme ve obezitedeki rollerinin araştırılması </li></ul>
  21. 21. 3. ÜNİTE : Bilinçli Birey- Yaşanabilir Çevre 1. Çevre Sorunları 2. Atatürk’ün Doğa ve Çevre Anlayışı <ul><li>Pestisidlerin zirai mücadelede nasıl ve neden kullanıldığının araştırılması (Pestisidlerin kullanımı konusunda yakın bölgede yaşayan çiftçilerin görüşlerinin alınması) </li></ul>
  22. 22. <ul><li>TEŞEKKÜR EDERİM </li></ul><ul><li>ALİ İHSAN KIRTAŞ </li></ul>
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×