1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
LECCION 3
PROCESOS DE EXPANSION Y CONTRACCION DE IDEAS
PARTE 3.
INTRODUCCION.
¿QUE PROCESOS HEMOS REVISADO EN LAS 2 LECCIONES ANTERIORES?
Considerar extremos, variables, consecuencias y alternativas
¿COMO AYUDAN ESTOS PROCESOS AL DESEMPEÑO DE LAS PERSONAS?
A ser personas exitosa
¿DE QUE FORMA HEMOS AGRUPADO ESTOS PROCESOS?
Contracción y expansión de ideas
PRACTICA DEL PROCESO
PRACTICA 1:
OCUURE UN ATRACO A UNA PERSONA EN LA CALLE FRENTE A LAS OFICINAS DE
UN BANCO. ¿QUE PENSARA ACERCA DEL HECHO CADA UNA DE LAS SIGUIENTES
PERSONAS: LA VITIMA DEL ATRACO, EL ATRACADOR, EL VIGILANTE DEL BANCO
QUE SE QUEDA MIRANDO EL HECHO DESDE EL INTERIOR DEL BANCO, Y UN
TRANSEUNTE TESTIGO DEL ATRACO?
¿CUAL SERIA EL PUNTO DE VISTA DE LA VICTIMA DEL ATTRACO?
El vigilante del banco no actuó
¿CUAL SERIA EL PUNTO DE VISTA DEL ATRACADOR?
Fue un atraco fácil
¿CUAL SERIA EL PUNTO DE VISTA DEL VIGILANTE DEL BANCO?
Que no tenía nada que ver con el
¿CUAL SERIA EL PUNTO DE VISTA DEL TRANSEUNTE?
No tuvo nada que ver con El.

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ESTE PROCESO TIENE QUE VER CON EL HECHO QUE NO ESTAMOS SOLOS, QUE TODO
LO QUE HACEMOS INVOLUCRA OTRAS PERSONAS, Y QUE LOS DEMAS TIENEN UNA
OPINION PROPIA QUE ES TAN RESPETABLE COMO LA NUESTRA.
POR ESO A ESTE PROCESO SE LO LLAMA:
CONSIDERAR OTROS PUNTOS DE VISTA
ESTA ES UNA OPERACIÓN DE PENSAMIENTO QUE INVITA A PENSAR EN LOS
PUNTOS DE VISTA DE LOS DIFERENTES ACTORES EN UNA SITUACION O HECHO.
VEAMOS OTRA PRACTICA DE ESTE PROCESO:
PRACTICA 2:
EN UNA CIUDADELA HAY UN TERRENO EN VENTA Y UNA PAREJA DESEA
COMPRARLO. ¿CUALES SERIAN LOS PUNTOS DE VISTA DE QUIEN VENDE EL
TERRENO, DE LA PAREJA QUE DESEA COMPRARLO Y DE UN VECINO?
¿CUAL SERIA EL PUNTO DE VISTA DE LA PAREJA QUE DESEA COMPRAR EL
TERRENO?
Tenga buena ubicación
¿CUAL SERIA EL PUNTO DE VISTA DEL VENDEDOR?
Cerrar una venta en su contrato
¿CUAL SERIA EL PUNTO DE VISTA DEL VECINO?
Que la pareja construya con previo cuidado.
VEAMOS EL PROXIMO PROCESO
PRACTICA 3:
UN JOVEN TIENE PENDIENTE LO SIGUIENTE PARA EL FIN DE SEMANA ESTUDIAR
PARA EL EXAMEN DE EXONERACION, EL CUMPLEAÑOS DE SU NOVIA, VISITAR A
SUS PAPAS EN LA CIUDAD, ARREGLAR SU PC.
¿CUAL SERIAN LAS 2 ACTIVIDADES MAS URGENTES?
Estudiar para el examen de exoneración
Visitar a sus papas en la ciudad

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¿CUAL SERIAN LAS 2 ACTIVIDADES QUE MAS LE GUSTAN?
Cumpleaños de su novia
Visitar a sus papas en la ciudad
¿CUALES SERAN LAS 2 ACTIVIDADES MAS FACILES DE REALIZAR?
Arreglar su pc
Cumpleaños de su novia
¿COMO SE COMPARAN LAS TRES RESPUESTAS ANTERIORES?
Considerar prioridades.
CONSISDERAR PRIORIDADES
NOS PERMITE SELECCIONAR DE UN GRUPO DE OPCIONES LO MAS IMPORTANTE
O LO QUE MAS SE AJUSTAN A UN CRITERIO QUE ESTA DEFINIDO DE ANTE MANO.
Ejemplos de Criterios de Prioridad:
LO MAS URGENTE
LO MAS NECESARIO
LO MAS CONVENIENTE
LO QUE MAS ME GUSTA
LO QUE MAS SE DESEA LOGRAR
LO QUE PRIMERO SE DEBE HACER
LO MAS DIFICIL
LO MAS FACIL
PASOS PARA APLICAR EL PROCESO “CONSIDERAR PRIORIDADES”
1 TOMAR EN CUENTA EL PROPOSITO U OBJETIVO DE LA SELECCION
2 PENSAR EN MUCHAS IDEAS
3 SELECCIONAR UN CRITERIO DE PRIORIDAD
4 APLICAR EL CRITERIO Y SELECCIONAR LAS IDEAS MAS IMPORTANTES

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PRACTICA 4:
EL DIRECTOR DE UNA ESCUELA ESTA PREOCUPÀDO PORQUE LA MITAD DEL 5
AÑO DE EDUC. BASICA ESTA MAL EN NOTAS. ¿CUALES SERIAN LAS VARIABLES
MAS IMPORTANTES QUE EL DIRECTOR TENDRIA QUE REALIZAR PARA
MEJORAR AL 5 GRADO?
¿Cuáles serían las variables que intervienen en el desempeño del 5 grado?
1 Incentivo estudiantil
2 Reunión con padres de familia
3 Refuerzos
4 Lecciones
5 Cuestionarios
6 Creatividad
7 Profesores caritativos
8 Facilidad
¿CUALES SERIAN LAS VARIABLES MAS IMPORTANTES PARA MEJORAR EL 5
GRADO?
1 Reunión con padres de familia
2 Elaboración de cuestionarios
¿QUE ES LO PRIMERO QUE DEBO CONSIDERAR PARA ESTABLECER UNA
PRIORIDAD?
Lo más importante
CUANDO PENSAMOS ACERCA DE UN PROBLEMA O SITUACION ¿ES LO MAS
IMPORTANTE LO PRIMERO QUE SE NOS OCURRE? ¿Qué DEBES HACER PARA
SELECCIONAR LO MAS IMPORTANTE SIEMPRE Y NO ACTUAR IMPULSIVAMENTE?
Considerar prioridades
POR ULTIMO VAMOS A REVISAR LOS DOS ULTIMOS PROCESOS DE LA UNIDAD
DE EXPANSION Y CONTRACCION DE IDEAS DEL NIVEL 1 DE ESTA SERIE.

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PLANIFICACION:
DECISIÓN:
ES UN PROCESON QUE GENERA UN CURSO DE ACCION O UNA SECUENCIA
DE ACCIONES A SER REALIZADAS.
ES UN PROCESON QUE GENERA UNA SELECCIÓN ENTRE VARIAS OPCIONES O
ALTERNATIVAS
PROCEDIMIENTO PARA PLANIFICAR
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
IDENTIFICAR EL PROBLEMA
DEFINIR EL O LOS OBJETIVOS QUE SE DESEAN ALCANZAR
CONSIDERAR LAS CONECUENCIAS DE LO SUCEDIDO
CONSIDERAR LAS VARIABLES REÑACIONADAS CON LA SITUACION
ESTABLECER ALGUNAS PRIORIDADES
CONSIDERAR LAS ALTERNATIVAS PARA RESOLVER EL PROBLEMA
SELECCIONAR UNA ALTERNATIVA
ELABORAR UNA LISTA DE ACTIVIDADES PARA APLICARLA ALTERNATIVA Y
LOGRAR LOS OBJETOS
9) VERIFICAR LOS RESULTADOS O LOGROS ALCANZADOS Y APLICAR
CORRECTIVOS EN CASO NECESARIO

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DEFINIR OBJETIVOS
(También podemos usar)
CONSIDERAR CONSECUENCIAS O CONSIDERAR EXTREMOS
CONSIDERAR VARIABLES Y CONSIDERAR ALTERNATIVAS
(Evaluamos, pesamos y acotamos)
CONSIDERAR CONSECUENCIAS O CONSIDERAR EXTREMOS
O CONSIDERAR OTROS PUNTO DE VISTA o CONSIDERAR PRIORIDADES
PLANIFICACION
DESICION
SI SE DISEÑA UN PLAN DE ACCION
PARA LOGRAR UNA META
SI SE SELECCIONA UNA OPCION DE
ACUERDO CON UN PROPOSITO
PLANIFICACION
ES UN PROCESO QUE CONSISTE EN DELINEAR UN CAMINO A SEGUIR PARA LOGRAR UN OBJETIVO
PREVIAMENTE ESTABLECIDO.

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PRACTICA 5:
EL PROCESO PLANIFICAR ES COMPLEJO EN CUANTO INVOLUCRA VARIOS PROCESO
PARA SU EJECUCION. TOANDO EN CUENTA MUCHOS TIPOS DE SITUACIONES
DONDE PODEMOS PLANTEARNOS A HACER UNA PLANIFICACION.
PROCEDIMIENTO PARA PLANIFICAR
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
IDENTIFICAR EL PROBLEMA
DEFINIR OBJETIVOS A ALCANZAR
CONSIDERAR CONSECUENCIAS DE LO SUCEDIDO
ESTABLECER PRIORIDADES
CONSIDERAR ALTERNATIVAS
SELECCIONAR UNA ALTERNATIVA
ELABORAR LISTA PARA APLICAR ALTERNATIVA
VERIFICAR RESUSLATADOS Y APLICAR CORRECTIVOS
PRACTICA 5:
EL LA REGION COSTA DEL PAIS OCURRIO UN ACCIDENTE DE TRANSITO DE
GRAN MAGNITUD, POR TAL MOTIVO HAY QUE APLICAR ESTRATEGIAS PARA
AYUDAR A LAS PERSONAS AFECTADAS.
BUSCAR A LOS ACCIDENTADOS
¿QUE HACEMOS EN PRIMER LUGAR?
POR EJEMPLO EL OBJETIVO PODRIA SER ELABORAR UN PLAN PARA AYUDAR A LAS
PERSONAS AFECTADAS.
¿QUE HACEMOS AHORA?
PODRIAMOS PENSAR EN LAS CONSECUENCIAS:
BUSCAR A HERIDOS
IDENTIFICAR ACCIDENTE
LLAMAR A LA AMBULANCIA
IDENTIFICAR MUERTOS
APLICAR PRIMEROS AUXILIOS
IDENTIFICAR AUTOPISTA

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¿QUE HARIAMOS A CONTINUACION?
PODRIAMOS PENSAR EN LAS VARIABLES PRIORITARIAS. ¿CUALES SERIAN LAS
VARIABLES PRIORITARIAS A CONSIDERAR?
NUMERO DE PERSONAS AFECTADAS
NUMERO DE PERSONAS PÉRDIDAS
NUMERO DE PERSONAS HERIDAS
TIPOS DE INFECCIONES
¿QUE HARIAMOS DESPUES?
TRATAR DE AYUDAR CON TODO LO QUE PODAMOS
PODRIAMOS CONSIDERAR LAS ALTERNATIVAS, ES DECIR, LAS POSIBLES
MEDIDAS A TOMAR. ¿CUALES MEDIDAS SUGIEREN?
APLICAR MEDIDAS DE PRECAUCION
INSTALAR CENTROS DE ATENCION MEDICA
ORGANIZAR A TODOS LOS HERIDOS
PRACTICAR PRIMEROS AUXILIOS
ENTRE ESTAS ALTERNATIVA, ¿CUALES ALTERNATIVAS SERIAN PRIORITARIAS?
APLICAR MEDIDAS DE PRECAUCION
BUSQUEDA DE DESAPERECIDOS
ORGANIZAR A PÈRSONAS HERIDOS
¿QUE ACTIVIDADES PROPONES PARA PONER EN PRACTICA LAS MEDIDAS?
APOYO DE LA COMISION DE TRANSITO
SOLICTAR AYUDA A LA CRUZ ROJA
INSTALACION DE SEÑALES DETRANSITO
SEMAFOROS EN LAS AVENIDAS
TRANQUILIZAR A LOS HERIDOS
EL PLAN ELABORADO PERMITE RESOLVER EL PROBLEMA.

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PRACTICA 6:
DENTRO DE 2 MESES SE CELEBRA EL CARNAVAL. ¿QUE PASOS DEBEMOS
SEGUIR PARA ORGANIZAR ACTIVIDADES PARA LOS NIÑOS DE LA COMUNIDAD?
1 ELABORACION DE DIRECTIVA
2 PLAN DE TRABAJO
3 ORDEN DEL DIA
4 LISTA DE COMPRAS
5 LISTA DE COSTOS
6 ACTIVIDAD A REALIZARSE
7 TRABAJO EN EQUIPO
8 REALIZAR ACTIVIDAD
DECISIÓN:
CONSISTE EN SELECCIONAR UNA ENTRE VARIAS OPCIONES O ALTERNATIVAS
DESEABLES Y POSIBLES.
EL PROCESO DE DECISIÓN ES COMPLEJO EN CUANTO INVOLUCRA VARIOS
PROCESOS PARA LA EJECUCION.
PROCEDIMIENTO PARA TOMAR DECISIONES
1)
2)
3)
4)
DEFINIR EL OBJETIVO
CONSIDERAR LAS VARIABLES
PENSAR EN LAS VARIABLES MAS IMPORTANTES
TOMAR EN CUENTA LOS PUNTOS DE VISTA DE LAFAMILIA RESPECTO A
ALGUNAS VARIABLES SELECCIONADAS
5) HACER UNA LISTA ENTRE TODOS, DE LAS POSIBLES ALTERNATIVAS
6) TOMAR EN CUENTA EL PUNTO DE VISTA DE LA FAMILIA RESPECTO A CUAL
CONSIDERAN QUE ES LA MEJOR ALTERNATIVA
7) ESCOGER LAS ALTERNATIVAS MAS CONVENIENTES
8) PENSAR EN LO BUENO Y LO MALO DE CADA ALTERNATIVA
9) SELECCIONAR UNA ALTERNATIVA
10)VEREFICAR Y REPETIR LOS PASOS QUE SEAN NECESARIOS

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PRACTICA 7:
UN JOVEN ACABA DE TERMINAR SUS ESTUDIOS DE BACHILLERATO Y NESECITA
ELEGIR UNA CARRERA ¿COMO AYUDARIAS A ESTE JOVEN A APLICAR ESTOS
PROCESOS?
OBJETIVO
DECISIÓN DE CARRERA
VARIABLES POR CONSIDERAR:
ELECCION DE CARRERA
METAS A SEGUIR
GASTOS ECONOMICOS
FACULTADES INTERESADAS
PROMEDIO DE NOTAS
SELECCIÓN DE CARRERA
TITULO DE BACHILLER
MATRICULA
VARIABLES MAS IMPORTANTES:
UNIVERSIDAD A ELEGIR
PROMEDIO DE NOTAS
GASTOS ECONOMICOS
SELECCIÓN DE CARRERAS
ALTERNATIVAS:
NO ALCANZAR CUPO
POCO INTERES EN CARRERAS
NOTAS BAJAS
DIFICULTAD DE TIEMPO
FALTA DE INGRESOS ECONOMICOS
FRACASO EN ESTUDIOS
CONSECUENCIA DE CADA ALTERNATIVA A ELEGIR:
ALTERNATIVA
CONSECUENCIAS
NO ALCANZA CUPO
NO ESTUDIA
BAJO RENDIMIENTO
NO HAY CARRERA
DIFICULTA DE ESTUDIO
ARRASTRAR MATERIAS

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ALTERNATIVA MAS RECOMENDADA
DIFICULTAD DE ESTUDIO.
CIERRE
¿QUE PROCESOS HEMOS REVISADO EN ESTA LECCION?
CONSIDERAR OTROS PUNTO DE VISTA, CONSIDERAR PRIORIDADES, PLANIFICACION
Y DECISION, DEFINIR OBJETIVOS.
¿CUALES SON LOS 5 PROCESOS DE EXPANSION DE IDEAS QUE HEMOS
ESTUDIADO?
CONSIDERAR OTROS PUNTO DE VISTA
CONSIDERAR PRIORIDADES
DEFINIR OBJETIVOS
PLANIFICACION
DECISION.
¿CUALES SON LOS 5 PROCESOS DE CONTRACCION DE IDEAS QUE HEMOS
ESTUDIADO?
CONSIDERAR VARIABLES
CONSIDERAR CONSECUENCIAS
CONSIDERAR ALTERNATIVAS
CONSIDERAR OTROS PUNTO DE VISTA
CONSIDERAR PRIORIDADES
¿QUE UTILIDAD TIENEN EN LA PRACTICA LOS PROCESOS DE PENSAMIENTOS
ESTUDIADOS HASTA AHORA?
QUE SIGUIENDO UNA BUENA PLANIFICACION PODEMOS LLEGAR A TENER UNA
BUENA DECISION.
REFLEXION
LOS POCESOS PLANIFICACION Y DECISION SON UTILES PARA:
ESCOGER LO MAS ADECUADO
SELECCIONAR LA ALTERNATIVA O EL CURSO DE ACCION CONVENIENTE
PENSAR ANTES DEDECIDIR
PENSAR ANTES DE ACTUAR

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REGULAR LA IMPULSAVILIDAD
ENTRE PENSAR POR PENSAR, SIN UN PLAN ESTABLECIDO, Y PENSAR
ORGANIZADAMENTE PARA LOGRAR UN PROPOSITO CLARO Y DEFINIDO. ¿QUE
DIFERENCIAS EXISTEN?
AL TOMAR DECISIONES ASI A LA LIGERA TODO SALE MAL, EN CAMBIO AL TOMAR
UNA DECISIÓN ORGANIZADAMENTE VIENDO TODOS LOS PUNTOS DE VISTA TODO
SALE MUCHO MEJOR.
¿CREES QUE LAS LECCIONES ESTUDIADAS TE HAN AYUDADO A PENSAR MEJOR?
¿PORQUE?
SI PORQUE SI APLICAMOS TODOS ESTOS METODOS QUE HEMOS VISTO NUETRA
FORMA DE PENSAR YA ES MUY DISTINTA QUE TOMAR DECISIONES TAN ASI A LA
LIGERA.