Applica

1. Activités de classe avec les
tice : outils et applications
Comment utiliser les tice pour pratiquer l’oral en
classe ?
Alix Creuzé Septembre 2011
alix.creuze@ifmadrid.com

2. La formation
Objectifs :
1. Se familiariser avec des applications web 2.0, les utiliser
2. Concevoir des activités de classe afin de faciliter la
production et les interactions orales dans la classe et hors
de la classe
3. Evaluer les points forts et point faibles des applications
dans un cadre pédagogique.
4. Mettre en pratique une activité pédagogique dans la classe
à partir d’un cannevas pré-établi

3. Travailler la production orale en classe
Comment ?
Productions orales individuelles (créations,
exposés, présentations, etc.)
Productions collaboratives (exposés,
présentations, tâches, etc.)
Interactions (jeux de rôle, travail
collaboratif, etc.)
Interactions hors de la classe (interviews,
enquêtes, visites virtuelles, échanges,
projets)

4. Donner du sens à l’apprentissage
 CECR : « Démarche actionnelle : donner
du sens à l’apprentissage »
Pédagogie de la « tâche », projet,
importance de la production finale qui
justifie les activités langagières et les
compétences mises en œuvre.

5. Aider à acquérir une compétence
interculturelle
CECR : « Unis dans la diversité » :
notion de Plurilinguisme et d’Inter-
culturalité »

6. De quoi aurez-vous besoin ?
 Une application web 2.0 intéressante
 Des objectifs précis
 Une bonne idée !
 Un scénario / tâche à réaliser
 Un casque et un micro pour enregistrer
 Un ordinateur et un accès internet (en classe ou chez soi)
 Contraintes : la plupart du temps vous devrez créer un
compte sur les sites présentés ; les interfaces sont souvent
en anglais

7. Production orale en continu
Applications web 2.0, évaluation d’activités,
conception
 Prompteur
Voix de synthèse (Text-to-speech)
Enregistrements audio
 Diffusion / partage

8. Cueprompteur
Présentation en continu
http://www.cueprompter.com/

9. Activité

10. Voix de synthèse : de l’écrit à l’oral
http://www.acapela-group.com/text-to-
speech-interactive-demo.html

11. Voix de synthèse : de l’écrit à l’oral
http://www2.research.att.com/~ttsweb/tt
s/demo.php

12. Voix de synthèse : de l’écrit à l’oral
http://www.naturalreaders.com/sample.ht
m
Avantage, on peut régler la vitesse.

13. Activité

14. Voki
Créer un avatar : http://www.voki.com/

15. Voki
Un avatar pour le professeur, un avatar
pour l’élève … tous réunis sur un blog.

16. 4.a. Vocaroo
http://vocaroo.com/
Simple comme …

17. Activité

18. Vocaroo

19. Activité

20. Google Translate
http://translate.google.es

21. Screencast-o-matic
 http://www.screencast-o-matic.com/

22. Activité

23. Petit Gadget : Blabberize
http://blabberize.com/loginsignup

24. Blabberize
http://blabberize.com/loginsignup
Exemple 1 :
Le volcan
Exemple 2 :
le singe
d’Afrique
Exemple 3 :
Je déteste
faire mes
devoirs
Exemple 4 :
Molière

25. Activité

26. 4.b.Voicethread :
http://voicethread.com/
Que s’est-il passé ?

27. Voice Thread
Rendez-vous ici :
http://espagne.aquitaine.fr/spip.php?article
1185&lang=es
Chemin :
http://espagne.aquitaine.fr
- Itinéraire
- Bordeaux : les murs ont la parole
- Situation
- Décrire un événement dramatique
Envoyez un commentaire audio (vous devez créer un compte sur
VoiceThread)

28. Glogster : créer une affiche multimédia
(travail collaboratif)
 http://www.glogster.com/
http://espagne.aquitaine.fr/
spip.php?article2050&lang=es

29. Evaluer l’oral à distance:
lingtlanguage.com
http://lingtlanguage.com

30. Activité

31. Partager vos fichiers audio :
Soundcloud

32. Partagez vos vidéos : VIMEO

33. Activité

34. Interactions dans la classe et hors de la
classe, communautés d’apprentissage

35. Interactions dans la classe et hors de la
classe
Applications web 2.0 dans le site “Vivre en
Aquitaine”, évaluation d’activités,
conception
Participer à un blog vidéo et audio
(exemples de tâches sur le site “Vivre en
Aquitaine”)
Réaliser un entretien en dehors de la classe
Participer à un projet inter-classes

36. Vivre en Aquitaine : Miroirs
http://espagne.aquitaine.fr/

37. Le je du “tu” et du “vous”
http://espagne.aquitaine.fr/spip.php?article
1552&lang=es

38. Envoyer des commentaires vidéo

39. Vivre en Aquitaine : Enfants nomades
http://espagne.aquitaine.fr/spip.php?rubri
que357 : créer un jeu des 7 familles
européennes avec d’autres classes

40. Activité

41. Communication synchrone
http://espagne.aquitaine.fr/spip.php?article2235&lang=es

42. Activité

43. WetoKu
Créer et enregistrer un entretien
http://www.wetoku.com/

44. Wetoku

45. Wetoku

46. Activité

47. Busuu
http://www.busuu.com/es

48. E.twinning
http://www.etwinning.net/

49. Projet

50. Indispensables
 Deux indispensables à connaître et
télécharger :
 Logiciel de traitement de l'audio
 Audacity: logiciel libre, permet d'enregistrer,
d'ouvrir et de modifier les formats audio les plus
courants.
 Télécharger Audicity -
http://audacity.sourceforge.net/
 Tutoriels Audacity sur another-teacher.net
 Skype : logiciel gratuit à télécharger pour les
interactions orales synchrones

51. A tester
Envoyer des messages vidéo !
Vidéomail : http://mailvu.com/
alix.creuze@ifmadrid.com

52. Sources, crédits
http://profgeek.fr/category/manipuler-
des-cartes-mentales/
http://clear.msu.edu/teaching/online/ria/
http://ticelangues.free.fr/
http://edte.ch/blog/?page_id=424
http://www.audiopal.com/grab_your_widg
et.html?mId=40609992.2 (envoi de
message audio, type to text, etc.)