1. CURRÍCULO BASADO EN
EL ESTUDIANTE
Presentado por:
Lic. Martha Saldaña
Lic. Alan Cubilla

2. Introducción
El aprendizaje no se produce por la suma o
acumulación de conocimiento, sino estableciendo
relaciones entre lo nuevo y lo ya sabido,
experimentado o vivido.
Es un proceso global de
acercamiento del individuo a la
realidad que quiere conocer y
que será más positivo cuanto
que permita que las relaciones
que se establezcan y los
significados que se construyan
sean amplios y diversificados.
Lic. Martha Saldaña

3. El concepto de clase centrada en el alumno implica
mucho más que un currículum negociado que contemple
las necesidades de contenido, objetivos y propósitos de
aprendizaje de los alumnos. Su verdadero significado
reside en la comprensión y respeto del alumno en su
individualidad, que se manifiesta especialmente en la
particularidad de las necesidades relativas a su "proceso
de aprendizaje".
Lic. Martha Saldaña

4. Los profesores no
son ya instructores,
sino guías
responsables de
crear el ambiente
necesario para que
sus alumnos
aprendan y
aprendan a cómo
aprender.
Lic. Martha Saldaña

5. Educación centrada en los
alumnos
vs.
Educación dirigida por los
alumnos.
Lic. Martha Saldaña

6. Se trata de una filosofía, por
tanto, que apuesta por un
enfoque educativo centrado
en el alumno, que intenta
promocionar desarrollo de
los alumnos como
individuos y dar respuesta a
sus necesidades
intelectuales, emocionales y
sociales.
Lic. Martha Saldaña

7. Lic. Alan Cubilla

8. Consulta
Planificación
Objetivos establecidos a alcanzar
en el aula y fuera de ella.
Modelo de Currículo
negociado
Lic. Alan Cubilla

9. Potenciar el desarrollo de técnicas y estrategias de
aprendizaje.
Identificar
Desarrollar Establecer
sistemas de
destrezas de propios
aprendizajes
autoevaluación objetivo
preferidos
Lic. Alan Cubilla

10. La adopción de un
sistema de
enseñanza y
aprendizaje
centrado en el
alumno implica la
elaboración de
currículos
diferenciados para
la diversidad de
alumnos.
Lic. Alan Cubilla

11. El currículum centrado en el alumno tiene que ver con
la responsabilidad del aprendizaje; en donde ellos son
los responsables de su propio aprendizaje y participan
en él activamente. Lo que importa es la interacción
entre alumnos y profesores, es así como el profesor
descubre cuál es el nivel de comprensión del alumno y
lo involucra en una enseñanza y unas actividades que
pongan a prueba su comprensión y le permitan
desarrollarla.