SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 33
Descargar para leer sin conexión
IDENTIFICAÇÃO 
 Cursista: Fábio Batista Fernandes; 
 Nome da escola: Escola Municipal Altimar de Alencar Pimentel; 
 Localização: Oceania VI – Jacaré – Cabedelo/PB; 
 Série: Alunos do Fundamental I, matriculados no Programa Mais 
Educação (PME) – Oficina de Orientação de Estudos e Leitura [30 
alunos por Turma; 250 no PME]; 
 Educadoras Sociais: Regina e Monique; 
 Coordenação PME: Joelma Fernandes.
PROJETO 
MEU VOCABULÁRIO
JUSTIFICATIVA 
 O projeto prevê que os/as alunos/as da Escola Municipal Altimar 
de Alencar Pimentel, matriculados/as no Programa Mais Educação 
(PME), especificamente durante as aulas da Oficina de Orientação 
de Estudos e Leitura, sejam direcionados/as a assistir vídeos 
educativos do cinema brasileiro. Após a apresentação do filme, está 
prevista a socialização, onde a turma vai comentar sobre o 
entendimento das principais cenas, e tomar nota das palavras 
citadas no filme que não fazem parte do vocabulário da turma.
JUSTIFICATIVA 
 Palavras desconhecidas ou que o significado não seja do domínio 
de tod@s, serão o objeto de estudo do Projeto “Meu Vocabulário”, 
que visa aumentar o número de palavras no vocabulário de cada 
aluno/a, para isso, as educadoras sociais irão ensinar o correto 
manuseio do dicionário da língua portuguesa, “que utilizado como 
ferramenta didática, exige estratégias particulares de leitura no 
intuito de atingir vários objetivos, entre outros, o de levar o alunado 
a consulta voltada para uma enormidade de questões relativas à 
língua, à cultura e aos conhecimentos científicos” [1].
JUSTIFICATIVA 
 O projeto interdisciplinar denominado "Meu Vocabulário" também 
visa atender as exigências da Lei Federal 13.006/14, em vigor desde 
26/06/2014, que determina a exibição mensal nas escolas de, pelo 
menos, duas horas de filmes produzidos no Brasil.
OBJETIVOS 
 O uso das Tecnologias da Informação e 
Comunicação (TIC´s) dinamiza e facilita o processo 
de ensino/aprendizagem, principalmente quando o 
sujeito aprendiz é um “nativo digital”, que “é aquele 
que nasceu e cresceu com as tecnologias digitais 
presentes em sua vivência, por exemplo, tecnologias 
como videogames, Internet, telefone celular, MP3, 
iPod, etc.” [3].
OBJETIVOS 
 Dessa forma, a utilização da TV Digital e do DVD 
para exibição de filmes, torna-se um atrativo a mais 
durante as aulas da Oficina de Orientação de Estudos 
e Leitura, proporcionando mais interesse do alunado 
em frequentar a escola e participar de forma mais 
efetiva das aulas. Sendo assim, o Projeto “Meu 
Vocabulário” é um forte aliado contra a evasão 
escolar.
OBJETIVOS 
 Despertar a curiosidade para aprender novas 
palavras, além do significado daquelas que às vezes 
são ditas, mas não se sabe ao certo o quer dizer, é o 
objetivo principal do Projeto “Meu Vocabulário”.
OBJETIVOS 
 Não basta apenas conhecer, a turma tem que fixar 
o conhecimento (aprender), para isso, as educadoras 
sociais realizam ditados orais, separação silábica, 
escrita dos sinônimos e antônimos, além dos 
significados das novas palavras. Portanto, enfatizar o 
aprendizado da leitura e escrita também é objetivo do 
Projeto “Meu Vocabulário”.
CONTEÚDOS 
 Linguagens e Códigos: 
(Língua Portuguesa e Literatura) 
 Audiovisual: 
(Filmes – Cinema Nacional)
DISCIPLINAS ENVOLVIDAS 
 Português 
 História 
 Geografia 
 Matemática 
 Ciências
METODOLOGIA & 
PROCEDIMENTOS 
 1- Planejamento da atividade: “Antes de exibir um 
filme para os alunos, é necessário realizar um 
planejamento” [2], onde a professora escolherá uma obra 
que leve em conta a realidade sociocultural dos alunos, o 
tempo de duração da apresentação, a classificação 
indicativa, dentre outras particularidades inerentes à turma.
METODOLOGIA & 
PROCEDIMENTOS 
 2- Após a apresentação do filme: A turma irá dizer o 
que achou do filme, nesse momento, através de 
questionamentos sobre o filme, a professora vai conduzir a 
turma por várias áreas do conhecimento (Português; 
História; Geografia; Matemática; Ciências...), instigando a 
participação geral da turma.
METODOLOGIA & 
PROCEDIMENTOS 
 3- Seleção das palavras desconhecidas: Cada 
aluno/a deverá tomar nota das palavras que não conhece 
e/ou gostaria de saber o significado.
METODOLOGIA & 
PROCEDIMENTOS 
 4- Consulta ao dicionário: O ideal seria um dicionário 
para cada aluno/a, contudo, se não for possível, pode-se 
dividir a turma pela quantidade de dicionários disponíveis. A 
consulta ao dicionário deve ser orientada pela professora, 
que vai ensinar o seu correto manuseio.
METODOLOGIA & 
PROCEDIMENTOS 
 5- Registros dos trabalhos: Será criado um 
“Glossário”, alimentado com as principais palavras, 
escolhidas pela turma, que ficará disponível em cartazes, 
enquanto o conhecimento das mesmas não for absorvido 
por tod@s.
METODOLOGIA & 
PROCEDIMENTOS 
 6- Fixação do conhecimento: As professoras irão 
trabalhar exercícios de fixação com as novas palavras, por 
exemplo, através do ditado oral, separação silábica, escrita 
dos sinônimos e antônimos, além dos significados das 
palavras.
CRONOGRAMA 
 O projeto “Meu Vocabulário” terá a mesma duração da 
Oficina de Orientação de Estudos e Leitura do PME, que na 
Escola Municipal Altimar de Alencar Pimentel vai até o dia 
30 de novembro do corrente ano.
RECURSOS UTILIZADOS 
 TELEVISÃO 
 DVD 
 DICIONÁRIOS DA LÍNGUA PORTUGUESA
AVALIAÇÃO E RESULTADOS 
 Durante os exercícios de fixação, as professoras poderão 
avaliar a evolução dos conhecimentos da turma, bem como 
as conquistas esperadas, que vão desde o aumento real do 
vocabulário da turma, melhoria na qualidade da escrita, até 
a diminuição das faltas à escola não justificadas.
REGISTRO DO PROCESSO
REGISTRO DO PROCESSO
REGISTRO DO PROCESSO
REGISTRO DO PROCESSO
REGISTRO DO PROCESSO
REGISTRO DO PROCESSO
REGISTRO DO PROCESSO
REGISTRO DO PROCESSO
REGISTRO DO PROCESSO
REGISTRO DO PROCESSO
REGISTRO DO PROCESSO
REFERÊNCIAS 
BIBLIOGRÁFICAS 
 [1] Academia.edu – Crenças de professores sobre o papel do 
dicionário no ensino de língua portuguesa: 
http://www.academia.edu/1437419/Crencas_de_professores_sobre_o 
_papel_do_dicionario_no_ensino_de_lingua_portuguesa 
 [2] Porvir – 7 dicas de como levar o cinema nacional para escola: 
http://porvir.org/porfazer/7-dicas-de-como-levar-cinema-nacional-para- 
escola/20140715 
 [3] Wikipédia – Nativo digital: 
http://pt.wikipedia.org/wiki/Nativo_digital
DIVULGAÇÃO 
DO PROJETO 
 BLOG DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: 
http://altimarpimentel.blogspot.com.br

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Relatório de gestão escolar
Relatório de gestão escolarRelatório de gestão escolar
Relatório de gestão escolarMaryanne Monteiro
 
Portfólio luciana andrade
Portfólio luciana andradePortfólio luciana andrade
Portfólio luciana andradefamiliaestagio
 
Formação para os Professores, Premissas: Excelência em Gestão, Corresponsabil...
Formação para os Professores, Premissas: Excelência em Gestão, Corresponsabil...Formação para os Professores, Premissas: Excelência em Gestão, Corresponsabil...
Formação para os Professores, Premissas: Excelência em Gestão, Corresponsabil...SandraRombi
 
Biografia do professor
Biografia do professorBiografia do professor
Biografia do professorJeca Tatu
 
Projeto reforço escolar
Projeto reforço escolarProjeto reforço escolar
Projeto reforço escolarCLEAN LOURENÇO
 
Relatório de observação
Relatório de observaçãoRelatório de observação
Relatório de observaçãoArte Tecnologia
 
O que é e Como Montar uma Oficina Pedagógica?
O que é e Como Montar uma Oficina Pedagógica?O que é e Como Montar uma Oficina Pedagógica?
O que é e Como Montar uma Oficina Pedagógica?Adilson P Motta Motta
 
1sessao o questionario de habitos de estudo
1sessao o questionario de habitos de estudo1sessao o questionario de habitos de estudo
1sessao o questionario de habitos de estudoSandra Nascimento
 
ATPC Como Espaço de Formação - Gestão da Sala de Aula
ATPC Como Espaço de Formação - Gestão da Sala de AulaATPC Como Espaço de Formação - Gestão da Sala de Aula
ATPC Como Espaço de Formação - Gestão da Sala de AulaClaudia Elisabete Silva
 
Plano de aula uso das mídias pdf
Plano de aula   uso das mídias pdfPlano de aula   uso das mídias pdf
Plano de aula uso das mídias pdfAndré Moraes
 
Programa de ação PEI Adriano Silvestre de Oliveira Junior 2023.pdf
Programa de ação PEI Adriano Silvestre de Oliveira Junior 2023.pdfPrograma de ação PEI Adriano Silvestre de Oliveira Junior 2023.pdf
Programa de ação PEI Adriano Silvestre de Oliveira Junior 2023.pdfAdrianoSilvestre6
 
Programa-de-Acao-PEI 2022_MARIA EUGENIA_atualizado.docx
Programa-de-Acao-PEI 2022_MARIA EUGENIA_atualizado.docxPrograma-de-Acao-PEI 2022_MARIA EUGENIA_atualizado.docx
Programa-de-Acao-PEI 2022_MARIA EUGENIA_atualizado.docxMaxLuisEspinosa
 
Plano de aula 6ª série 7º ano -ensino fundamental 1ª semana de março
Plano de aula 6ª série   7º ano -ensino fundamental 1ª semana de marçoPlano de aula 6ª série   7º ano -ensino fundamental 1ª semana de março
Plano de aula 6ª série 7º ano -ensino fundamental 1ª semana de marçoSHEILA MONTEIRO
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Arivaldom
 
Projeto Meios de Comunicaçao prof Rosane 2012 -
Projeto Meios de Comunicaçao  prof Rosane 2012 -Projeto Meios de Comunicaçao  prof Rosane 2012 -
Projeto Meios de Comunicaçao prof Rosane 2012 -Rosane Ribeiro
 
HISTORIA DA LIBRAS( LINHA DO TEMPO)
HISTORIA DA LIBRAS( LINHA DO TEMPO)HISTORIA DA LIBRAS( LINHA DO TEMPO)
HISTORIA DA LIBRAS( LINHA DO TEMPO)CarolSanses
 

La actualidad más candente (20)

Contrato pedagógico
Contrato pedagógicoContrato pedagógico
Contrato pedagógico
 
Relatório de gestão escolar
Relatório de gestão escolarRelatório de gestão escolar
Relatório de gestão escolar
 
Portfólio luciana andrade
Portfólio luciana andradePortfólio luciana andrade
Portfólio luciana andrade
 
Formação para os Professores, Premissas: Excelência em Gestão, Corresponsabil...
Formação para os Professores, Premissas: Excelência em Gestão, Corresponsabil...Formação para os Professores, Premissas: Excelência em Gestão, Corresponsabil...
Formação para os Professores, Premissas: Excelência em Gestão, Corresponsabil...
 
Biografia do professor
Biografia do professorBiografia do professor
Biografia do professor
 
Projeto reforço escolar
Projeto reforço escolarProjeto reforço escolar
Projeto reforço escolar
 
Portfólio pronto
Portfólio prontoPortfólio pronto
Portfólio pronto
 
Relatório de observação
Relatório de observaçãoRelatório de observação
Relatório de observação
 
O que é e Como Montar uma Oficina Pedagógica?
O que é e Como Montar uma Oficina Pedagógica?O que é e Como Montar uma Oficina Pedagógica?
O que é e Como Montar uma Oficina Pedagógica?
 
1sessao o questionario de habitos de estudo
1sessao o questionario de habitos de estudo1sessao o questionario de habitos de estudo
1sessao o questionario de habitos de estudo
 
Estudo Orientado
Estudo OrientadoEstudo Orientado
Estudo Orientado
 
ATPC Como Espaço de Formação - Gestão da Sala de Aula
ATPC Como Espaço de Formação - Gestão da Sala de AulaATPC Como Espaço de Formação - Gestão da Sala de Aula
ATPC Como Espaço de Formação - Gestão da Sala de Aula
 
Plano de aula uso das mídias pdf
Plano de aula   uso das mídias pdfPlano de aula   uso das mídias pdf
Plano de aula uso das mídias pdf
 
Programa de ação PEI Adriano Silvestre de Oliveira Junior 2023.pdf
Programa de ação PEI Adriano Silvestre de Oliveira Junior 2023.pdfPrograma de ação PEI Adriano Silvestre de Oliveira Junior 2023.pdf
Programa de ação PEI Adriano Silvestre de Oliveira Junior 2023.pdf
 
Diário de classe
Diário de classeDiário de classe
Diário de classe
 
Programa-de-Acao-PEI 2022_MARIA EUGENIA_atualizado.docx
Programa-de-Acao-PEI 2022_MARIA EUGENIA_atualizado.docxPrograma-de-Acao-PEI 2022_MARIA EUGENIA_atualizado.docx
Programa-de-Acao-PEI 2022_MARIA EUGENIA_atualizado.docx
 
Plano de aula 6ª série 7º ano -ensino fundamental 1ª semana de março
Plano de aula 6ª série   7º ano -ensino fundamental 1ª semana de marçoPlano de aula 6ª série   7º ano -ensino fundamental 1ª semana de março
Plano de aula 6ª série 7º ano -ensino fundamental 1ª semana de março
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
 
Projeto Meios de Comunicaçao prof Rosane 2012 -
Projeto Meios de Comunicaçao  prof Rosane 2012 -Projeto Meios de Comunicaçao  prof Rosane 2012 -
Projeto Meios de Comunicaçao prof Rosane 2012 -
 
HISTORIA DA LIBRAS( LINHA DO TEMPO)
HISTORIA DA LIBRAS( LINHA DO TEMPO)HISTORIA DA LIBRAS( LINHA DO TEMPO)
HISTORIA DA LIBRAS( LINHA DO TEMPO)
 

Similar a Projeto Meu Vocabulário

Slides márcia paris
Slides   márcia parisSlides   márcia paris
Slides márcia parismarciaparis
 
Elaboração do video didatico
Elaboração do video didaticoElaboração do video didatico
Elaboração do video didaticoalanfarma
 
Aprendizagens e metas no ensino basico
Aprendizagens e metas no ensino basicoAprendizagens e metas no ensino basico
Aprendizagens e metas no ensino basicofprc
 
Relato de exp. carol,tamires e caique
Relato de exp.   carol,tamires e caiqueRelato de exp.   carol,tamires e caique
Relato de exp. carol,tamires e caiquepibid ING
 
Luz camera educação 2
Luz camera educação 2Luz camera educação 2
Luz camera educação 2Edson Mamprin
 
Projeto: Preparatorio ENEM para Escola Pública
Projeto:  Preparatorio ENEM para Escola PúblicaProjeto:  Preparatorio ENEM para Escola Pública
Projeto: Preparatorio ENEM para Escola PúblicaJose Carlos Machado Cunha
 
Guia de-recursos-pedagogicos-digitais
Guia de-recursos-pedagogicos-digitaisGuia de-recursos-pedagogicos-digitais
Guia de-recursos-pedagogicos-digitaisVB159321
 
Clead apresentação grupo 1
Clead apresentação grupo 1 Clead apresentação grupo 1
Clead apresentação grupo 1 elianalisboajp
 
O uso de filmes em sala de aula por meio da extensão
O uso de filmes em sala de aula por meio da extensãoO uso de filmes em sala de aula por meio da extensão
O uso de filmes em sala de aula por meio da extensãoAndréa Kochhann
 
Oficina conteudos digitais - nte
Oficina conteudos digitais  - nteOficina conteudos digitais  - nte
Oficina conteudos digitais - ntentecachoeiro
 
Relato de experiencia ana paula e janaína corrigido
Relato de experiencia ana paula e janaína corrigidoRelato de experiencia ana paula e janaína corrigido
Relato de experiencia ana paula e janaína corrigidoAna Paula Brizola
 

Similar a Projeto Meu Vocabulário (20)

Projeto Meu Vocabulário
Projeto Meu VocabulárioProjeto Meu Vocabulário
Projeto Meu Vocabulário
 
Slides márcia paris
Slides   márcia parisSlides   márcia paris
Slides márcia paris
 
Elaboração do video didatico
Elaboração do video didaticoElaboração do video didatico
Elaboração do video didatico
 
Projeto Tosco Belermino I
Projeto Tosco Belermino IProjeto Tosco Belermino I
Projeto Tosco Belermino I
 
Projeto multimídia
Projeto multimídiaProjeto multimídia
Projeto multimídia
 
Ativ 4-5-inglesnamidias
Ativ 4-5-inglesnamidiasAtiv 4-5-inglesnamidias
Ativ 4-5-inglesnamidias
 
Slides
SlidesSlides
Slides
 
Aprendizagens e metas no ensino basico
Aprendizagens e metas no ensino basicoAprendizagens e metas no ensino basico
Aprendizagens e metas no ensino basico
 
Relato de exp. carol,tamires e caique
Relato de exp.   carol,tamires e caiqueRelato de exp.   carol,tamires e caique
Relato de exp. carol,tamires e caique
 
Projeto
ProjetoProjeto
Projeto
 
Luz camera educação 2
Luz camera educação 2Luz camera educação 2
Luz camera educação 2
 
Tecnologias
TecnologiasTecnologias
Tecnologias
 
Projeto: Preparatorio ENEM para Escola Pública
Projeto:  Preparatorio ENEM para Escola PúblicaProjeto:  Preparatorio ENEM para Escola Pública
Projeto: Preparatorio ENEM para Escola Pública
 
Tv escola
Tv escolaTv escola
Tv escola
 
Guia de-recursos-pedagogicos-digitais
Guia de-recursos-pedagogicos-digitaisGuia de-recursos-pedagogicos-digitais
Guia de-recursos-pedagogicos-digitais
 
Clead apresentação grupo 1
Clead apresentação grupo 1 Clead apresentação grupo 1
Clead apresentação grupo 1
 
Slides de tic
Slides de ticSlides de tic
Slides de tic
 
O uso de filmes em sala de aula por meio da extensão
O uso de filmes em sala de aula por meio da extensãoO uso de filmes em sala de aula por meio da extensão
O uso de filmes em sala de aula por meio da extensão
 
Oficina conteudos digitais - nte
Oficina conteudos digitais  - nteOficina conteudos digitais  - nte
Oficina conteudos digitais - nte
 
Relato de experiencia ana paula e janaína corrigido
Relato de experiencia ana paula e janaína corrigidoRelato de experiencia ana paula e janaína corrigido
Relato de experiencia ana paula e janaína corrigido
 

Último

aula 1.pptx Ementa e Plano de ensino Filosofia
aula 1.pptx Ementa e  Plano de ensino Filosofiaaula 1.pptx Ementa e  Plano de ensino Filosofia
aula 1.pptx Ementa e Plano de ensino FilosofiaLucliaResende1
 
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Apresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptxApresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptxtaloAugusto8
 
Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsxDepende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsxLuzia Gabriele
 
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegraTermo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegrafernando846621
 
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARXA CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARXHisrelBlog
 
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegyptiCruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegyptiMary Alvarenga
 
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderautismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderLucliaResende1
 
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974AnaRitaFreitas7
 
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -Mary Alvarenga
 
Poder do convencimento,........... .
Poder do convencimento,...........         .Poder do convencimento,...........         .
Poder do convencimento,........... .WAGNERJESUSDACUNHA
 
Caça palavras - BULLYING
Caça palavras  -  BULLYING  Caça palavras  -  BULLYING
Caça palavras - BULLYING Mary Alvarenga
 
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Colaborar Educacional
 
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de históriaFORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de históriaBenigno Andrade Vieira
 
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123JaineCarolaineLima
 
arte retrato de um povo - Expressão Cultural e Identidade Nacional
arte retrato de um povo - Expressão Cultural e Identidade Nacionalarte retrato de um povo - Expressão Cultural e Identidade Nacional
arte retrato de um povo - Expressão Cultural e Identidade Nacionalidicacia
 
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...Colaborar Educacional
 

Último (20)

Abordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
Abordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdfAbordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
Abordagem 3. Análise interpretativa (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
 
aula 1.pptx Ementa e Plano de ensino Filosofia
aula 1.pptx Ementa e  Plano de ensino Filosofiaaula 1.pptx Ementa e  Plano de ensino Filosofia
aula 1.pptx Ementa e Plano de ensino Filosofia
 
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
Apresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptxApresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptx
 
Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsxDepende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsx
 
Abordagem 2. Análise temática (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
Abordagem 2. Análise temática (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdfAbordagem 2. Análise temática (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
Abordagem 2. Análise temática (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
 
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegraTermo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
Termo de audiência de Mauro Cid na ìntegra
 
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARXA CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
 
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegyptiCruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
 
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderautismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
 
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
 
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -
 
Poder do convencimento,........... .
Poder do convencimento,...........         .Poder do convencimento,...........         .
Poder do convencimento,........... .
 
Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...
Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...
Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...
 
Caça palavras - BULLYING
Caça palavras  -  BULLYING  Caça palavras  -  BULLYING
Caça palavras - BULLYING
 
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
 
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de históriaFORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
 
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
 
arte retrato de um povo - Expressão Cultural e Identidade Nacional
arte retrato de um povo - Expressão Cultural e Identidade Nacionalarte retrato de um povo - Expressão Cultural e Identidade Nacional
arte retrato de um povo - Expressão Cultural e Identidade Nacional
 
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
 

Projeto Meu Vocabulário

  • 1. IDENTIFICAÇÃO  Cursista: Fábio Batista Fernandes;  Nome da escola: Escola Municipal Altimar de Alencar Pimentel;  Localização: Oceania VI – Jacaré – Cabedelo/PB;  Série: Alunos do Fundamental I, matriculados no Programa Mais Educação (PME) – Oficina de Orientação de Estudos e Leitura [30 alunos por Turma; 250 no PME];  Educadoras Sociais: Regina e Monique;  Coordenação PME: Joelma Fernandes.
  • 3. JUSTIFICATIVA  O projeto prevê que os/as alunos/as da Escola Municipal Altimar de Alencar Pimentel, matriculados/as no Programa Mais Educação (PME), especificamente durante as aulas da Oficina de Orientação de Estudos e Leitura, sejam direcionados/as a assistir vídeos educativos do cinema brasileiro. Após a apresentação do filme, está prevista a socialização, onde a turma vai comentar sobre o entendimento das principais cenas, e tomar nota das palavras citadas no filme que não fazem parte do vocabulário da turma.
  • 4. JUSTIFICATIVA  Palavras desconhecidas ou que o significado não seja do domínio de tod@s, serão o objeto de estudo do Projeto “Meu Vocabulário”, que visa aumentar o número de palavras no vocabulário de cada aluno/a, para isso, as educadoras sociais irão ensinar o correto manuseio do dicionário da língua portuguesa, “que utilizado como ferramenta didática, exige estratégias particulares de leitura no intuito de atingir vários objetivos, entre outros, o de levar o alunado a consulta voltada para uma enormidade de questões relativas à língua, à cultura e aos conhecimentos científicos” [1].
  • 5. JUSTIFICATIVA  O projeto interdisciplinar denominado "Meu Vocabulário" também visa atender as exigências da Lei Federal 13.006/14, em vigor desde 26/06/2014, que determina a exibição mensal nas escolas de, pelo menos, duas horas de filmes produzidos no Brasil.
  • 6. OBJETIVOS  O uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC´s) dinamiza e facilita o processo de ensino/aprendizagem, principalmente quando o sujeito aprendiz é um “nativo digital”, que “é aquele que nasceu e cresceu com as tecnologias digitais presentes em sua vivência, por exemplo, tecnologias como videogames, Internet, telefone celular, MP3, iPod, etc.” [3].
  • 7. OBJETIVOS  Dessa forma, a utilização da TV Digital e do DVD para exibição de filmes, torna-se um atrativo a mais durante as aulas da Oficina de Orientação de Estudos e Leitura, proporcionando mais interesse do alunado em frequentar a escola e participar de forma mais efetiva das aulas. Sendo assim, o Projeto “Meu Vocabulário” é um forte aliado contra a evasão escolar.
  • 8. OBJETIVOS  Despertar a curiosidade para aprender novas palavras, além do significado daquelas que às vezes são ditas, mas não se sabe ao certo o quer dizer, é o objetivo principal do Projeto “Meu Vocabulário”.
  • 9. OBJETIVOS  Não basta apenas conhecer, a turma tem que fixar o conhecimento (aprender), para isso, as educadoras sociais realizam ditados orais, separação silábica, escrita dos sinônimos e antônimos, além dos significados das novas palavras. Portanto, enfatizar o aprendizado da leitura e escrita também é objetivo do Projeto “Meu Vocabulário”.
  • 10. CONTEÚDOS  Linguagens e Códigos: (Língua Portuguesa e Literatura)  Audiovisual: (Filmes – Cinema Nacional)
  • 11. DISCIPLINAS ENVOLVIDAS  Português  História  Geografia  Matemática  Ciências
  • 12. METODOLOGIA & PROCEDIMENTOS  1- Planejamento da atividade: “Antes de exibir um filme para os alunos, é necessário realizar um planejamento” [2], onde a professora escolherá uma obra que leve em conta a realidade sociocultural dos alunos, o tempo de duração da apresentação, a classificação indicativa, dentre outras particularidades inerentes à turma.
  • 13. METODOLOGIA & PROCEDIMENTOS  2- Após a apresentação do filme: A turma irá dizer o que achou do filme, nesse momento, através de questionamentos sobre o filme, a professora vai conduzir a turma por várias áreas do conhecimento (Português; História; Geografia; Matemática; Ciências...), instigando a participação geral da turma.
  • 14. METODOLOGIA & PROCEDIMENTOS  3- Seleção das palavras desconhecidas: Cada aluno/a deverá tomar nota das palavras que não conhece e/ou gostaria de saber o significado.
  • 15. METODOLOGIA & PROCEDIMENTOS  4- Consulta ao dicionário: O ideal seria um dicionário para cada aluno/a, contudo, se não for possível, pode-se dividir a turma pela quantidade de dicionários disponíveis. A consulta ao dicionário deve ser orientada pela professora, que vai ensinar o seu correto manuseio.
  • 16. METODOLOGIA & PROCEDIMENTOS  5- Registros dos trabalhos: Será criado um “Glossário”, alimentado com as principais palavras, escolhidas pela turma, que ficará disponível em cartazes, enquanto o conhecimento das mesmas não for absorvido por tod@s.
  • 17. METODOLOGIA & PROCEDIMENTOS  6- Fixação do conhecimento: As professoras irão trabalhar exercícios de fixação com as novas palavras, por exemplo, através do ditado oral, separação silábica, escrita dos sinônimos e antônimos, além dos significados das palavras.
  • 18. CRONOGRAMA  O projeto “Meu Vocabulário” terá a mesma duração da Oficina de Orientação de Estudos e Leitura do PME, que na Escola Municipal Altimar de Alencar Pimentel vai até o dia 30 de novembro do corrente ano.
  • 19. RECURSOS UTILIZADOS  TELEVISÃO  DVD  DICIONÁRIOS DA LÍNGUA PORTUGUESA
  • 20. AVALIAÇÃO E RESULTADOS  Durante os exercícios de fixação, as professoras poderão avaliar a evolução dos conhecimentos da turma, bem como as conquistas esperadas, que vão desde o aumento real do vocabulário da turma, melhoria na qualidade da escrita, até a diminuição das faltas à escola não justificadas.
  • 32. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS  [1] Academia.edu – Crenças de professores sobre o papel do dicionário no ensino de língua portuguesa: http://www.academia.edu/1437419/Crencas_de_professores_sobre_o _papel_do_dicionario_no_ensino_de_lingua_portuguesa  [2] Porvir – 7 dicas de como levar o cinema nacional para escola: http://porvir.org/porfazer/7-dicas-de-como-levar-cinema-nacional-para- escola/20140715  [3] Wikipédia – Nativo digital: http://pt.wikipedia.org/wiki/Nativo_digital
  • 33. DIVULGAÇÃO DO PROJETO  BLOG DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: http://altimarpimentel.blogspot.com.br