El documento discute los estilos de aprendizaje y cómo varían entre individuos. Define los estilos de aprendizaje como rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que indican cómo las personas perciben, interactúan y responden a sus entornos de aprendizaje. Examina varios instrumentos para diagnosticar estilos de aprendizaje, incluidos los de Rita y Kenneth Dunn, Kolb y Honey y Mumford. Concluye que los estilos de aprendizaje evolucionan con el tiempo, pueden variar según la situación y se pueden mejorar para