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1. DESPUES DE LAS VISITAS DE ACOMPAÑAMIENTO POR PARTE DEL DIRECTOR Y LA
SUPERVISORA A LOS GRUPOS DEL JARDIN DE NIÑOS BEATRIZ NUÑEZ DE REYES, Y DE LOS
COMPROMISOS ASENTADOS EN EL ACTA DEL CONSEJO TECNICO ESCOLAR DEL MES DE
FEBRERO, SE REALIZA LA REVISIÓN Y ADECUACIÓN DE LA RUTA DE MEJORA DEL PLANTEL
EN LOS ASPECTOS SIGUIENTES.
PRIORIDAD: MEJORA DEL APRENDIZAJE ESCOLAR.
PROBLEMA O FACTOR CRÍTICO: FAVORECER EL APRENDIZAJE EN LOS CAMPOS
FORMATIVOS, PENSAMIENTO MATEMATICO, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL MUNDO, DESARROLLO FISICO Y SALUD Y EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN
ARTISTICAS.
OBJETIVO.- DISEÑAR Y PONER EN PRACTICA ACCIONES Y SITUACIONES DE APRENDIZAJE
INNOVADORAS QUE PERMITAN PONER EN JUEGO LAS HABILIDADES, SABERES PREVIOS DE
LOS ALUMNOS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES.
META .- LOGRAR QUE EL 100% DE LOS DOCENTES INTEGREN EN LAS SITUACIONES DE
APRENDIZAJE ACTIVIDADES QUE PERMITAN A LOS ALUMNOS DESARROLLAR COMPETENCIAS
FAVORECIENDO LAS CORRESPONDIENTES A LOS CAMPOS FORMATIVOS PENSAMIENTO
MATEMATICO, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO,
DESARROLLO FISICO Y SALUD Y EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICAS.
PRIORIDAD: CONVIVENCIA ESCOLAR
PROBLEMA O FACTOR CRÍTICO.-CONOCER EL MANUAL DE CONSEJOS DE PARTICIPACIÓN
SOCIAL, GUIA PARA PADRES, SANA CONVIVENCIA, ACTIVACIÓN FISICA Y SALUD, HACIENDO
HIJOS LECTORES, IDENTIDAD, CULTURA, ARTE Y RECREACIÓN.
OBJETIVO.- ANALIZAR, CONOCER Y OPERAR LOS PROGRAMAS, MANUALES DE CONSEJO DE
PARTICIPACIÓN SOCIAL PARA FAVORECER UNA SANA CONVIVENCIA GARANTIZAR LA
SEGURIDAD, ARMONIA Y PERMANENCIA DE LA COMUNIDAD ESCOLAR.
META.- REALIZAR EL DIAGNOSTCO INDIVIDUAL DE LOS ALUMNOS DE SU GRUPO PARA
DETECTAR LAS NECESIDADES Y PRESENTAR PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN, LOGRAR AL
100% LA ASISTENCIA Y PERMANENCIA DE LA POBLACIÓN ESCOLAR.
PRESENTACION DE ESTRATEGIA SUGERIDA EN EL CONSEJO TECNICO DE ZONA.

2. Campo formativo
Expresión y
Apreciación Artísticas
• en el aspecto de :
• -Expresión y Apreciación musical.
• -competencia que se favorece:
• COMUNICA LAS SENSACIONES Y LOS
SENTIMIENTOS QUE LE PRODUCEN LOS CANTOS Y
LA MUSICA QUE ESCUCHA.
• DENTIFICA DIFERENTES FUENTES SONORAS Y
REACCIONA COMENTANDO O EXPRESANDO LAS
SENSACIONES QUE LES PRODUCEN.
• DESCRIBE LO QUE SIENTE, PIENSA E IMAGINA AL
ESCUCHAR UNA MELODIA O UN CANTO.

3. ACTIVIDADES A REALIZAR
DIRECTIVOS, DOCENTES
• TALLER DE MUSICA.
• DISEÑO DE SITUACIONES
DE APRENDIZAJES.
Compartir experiencias .
• PRESENTACION DE
LOGROS. Evaluación.
• Graficas de asistencia y
participación.
• Registro de cambio de
conducta tanto de alumnos
como de padres de familia.
• Cartas de felicitación a madres
padres, y alumnos.
ALUMNOS, PADRES Y
MADRES DE FAMILIA
• ÁCTIVACION FISICA.
todos los días libre
entrada, 8:50 -9:00 a.m.
permanente.
• MATROGIMNACIA. Los
viernes de abril.
• REPRESENTAR, CON
MUSICA,SITUACIONES
DE ALGUNA LECTURA .