Nombre: Alvaro Ignacio Cajen Meza Universidad: Universidad de guadalajara Licenciatura: educación Materia: Intervención
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Introducción
Esta intervención es una intervención socioeducativa porque ayuda a la comunidad. Ayuda a la comunidad a tene...
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Intervencion educativa trabajo final conjunto

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Intervencion educativa trabajo final conjunto

  1. 1. Nombre: Alvaro Ignacio Cajen Meza Universidad: Universidad de guadalajara Licenciatura: educación Materia: Intervención Educación asesor: Cardenas Fecha:5/6/2014
  2. 2. Introducción Esta intervención es una intervención socioeducativa porque ayuda a la comunidad. Ayuda a la comunidad a tener un mejor ambiente sin drogas. En el ámbito social a través de la interacción con las personas normalmente. El objetivo de la Pedagogía Social es intervenir para coadyuvar en la educación. En cd. Guzmán hay muchos drogadictos. Esto se da por los abusos que enfrentan, falta de educación y abandono. La mayoría de las personas que usan drogas son personas entre la edad de 12 y 16 años. Si las personas pudieran tener mayor acceso de información. Los proyectos surgen de necesidades de las personas. Proyecto El proyecto del que voy a hablar es un proyecto no formal. En este proyecto se les ayudara a los drogadictos a cambiar sus paradigmas. Con una intervención socioeducativa. Donde a los estudiantes se formaran nuevos hábitos de trabajo y convivencia. Para que se puedan valer a sí mismos y poder convivir con todos. También informar a la comunidad de las consecuencias de las drogas. Esto sería en una casa hogar. Mi hermano está en una de ellas y le va muy bien. Esta casa hogar se financia con las donaciones de la iglesia. Es una casa autónoma donde los mismos integrantes cocinan lavan y hacen trabajos. De esta forman se hacen responsables de sí mismos y encuentran nuevos hábitos. Lo que a mí me gustaría agregar en mi proyecto son algunas pláticas motivadoras. Porque muchos drogadictos tienen una moral muy baja. Donde se rinden muy fácilmente cuando salen del programa. Este es un proyecto muy fácil de conseguir ya que hay mucha gente que quiere donar su tiempo y dinero. A demás de que las casas son auto suficientes. Escenarios Los escenarios que pueden ocurrir son tendenciales, futuribles, catastróficos y utópicos. El escenario tendencial es que si dejamos el problema sin atender. Este problema se convierte en algo más grande como la propagación de este mal y habrá más delito. El escenario utópico un cien por ciento de éxito en este programa y donación de recursos por parte del gobierno. Catastrófico tener 0 porciento de éxito de abandono de las drogas más delito. Podrían pasar a drogas más fuertes. Esto puede disminuir la inversión hacia la ciudad. Que puede causar un fuerte impacto a la economía. El escenario futurible seria que los participantes dejen la droga. Bueno un 85 por ciento. Conclusión La intervención se enfoca más en la planeación para llegar a ese futuro. . También puedes hacer una planeación tomando la mejor ruta para planear viendo los diferentes escenarios. Con esa información se puede hacer una intervención o tomar acción fácilmente. Tomando esos pasos puedes revisar lo que fue tu prospectiva y sus escenarios y evaluar cuál fue la prospectiva que sucedió. Estoy seguro que llevando estos pasos se puede llegar al escenario futurible. Es una necesidad de nuestra comunidad y pienso que con esfuerzo se puede lograr. Ya que esta intervención ayudara a bajar el crimen y subir la educación en mi comunidad. referencias Elizabeth Jazmín Aguirre Alanya http://www.monografias.com/trabajos26/drogas-en-adolescentes/drogas-en-adolescentes.shtml Johnston, L.D., O'Malley, P.M., Backman, J.G. & Schulenberg, J.E. (2005) Demographic subgroup trends for various licit and illicit drugs, 1975- 2004. (Monitoring the Future Occasional Paper No. 61) [On-line] Ann Arbor, MI: Institute for Social Research. Disponible en línea en inglés. http://monitoringthefuture.org Competencia General del curso: Reconocerás y conceptualizarás distintas formas, ámbitos y modelos de intervención educativa como marco de refere Categoria Excelente Muy bien
  3. 3. Problemática Delimitación de la problemática Presenta claramente la problemática o necesidad identificada y menciona los datos del grupo social; así como la población en la cual se realizaría la propuesta. Presenta la problemática o necesidad idendificada de manera concreta y la población en la cual se realizaría la propuesta Descripción de datos que le sustentan Presenta claramente la descripción argumentada de la problemática identificada en base a las investigaciones realizadas incluyendo más de dos evidencias relevantes: documentales y de campo. Presenta claramente la descripción argumentada de la problemática identificada en base a investigaciones realizadas incluyendo una evidencia muy relevante: documental o de campo. Contextualización Definición del ámbito, tipo y espacios de la intervención Define claramente cuál es el ámbito educativo al cual corresponde la propuesta, el tipo de intervención y los espacios involucrados en la intervención educativa, argumentando cada uno de estos tres elementos. Define claramente el ámbito educativo al cua corresponde la propuesta, el tipo de intervención y los espacios involucrados en l intervención educativa argumentando solamente dos de estos elementos. Propuesta estratégica Proyección y descripción correspondiente del perfil de los cuatro escenarios Proyecta y describe claramente los cuatro escenarios: tendencia, catastrófico, utópico y futurible. Proyecta y presenta algunas descripciones de los cuatro escenarios: tendencia, catastrófico utópico y futurible. Propuesta de antención y presentación de estrategias de carácter educativo Concreta en qué consiste su propuesta de atención educativa y presenta claramente las estrategias que propone manteniendo congruencia teórica y metodológica. Concreta en qué consiste la propuesta de atención educativa y presenta estrategias que propone cuidando su coherencia metodológica. Presentación del documento Integra en portada los datos básicos que corresponden a la presentación del documento: Nombre de la universidad Nombre del programa de estudios y de la materia Número y nombre de la Unidad; así como de la actividad Nombre del alumno Nombre del asesor Fecha de entrega Presenta en portada algunos de los datos básicos : Nombre de la universidad Nombre de la materia Nombre del alumno Nombre del asesor Fecha de entrega Aspectos Formales Citas y referencias Las citas y referencias son de acuerdo a los lineamientos del APA. Utiliza los lineamientos del APA, pero presenta algunos errores en la integración d los datos. Desarrollo de las ideas Presenta estructura lógica y de manera coherente la información al no repetir ideas y hacer uso de los títulos y subtítulos para separación de contenidos. Presenta estructura lógica y coherente, con algunos errores en la presentación de ideas, pero define claramente en los títulos y subtítulos los contenidos que integra su propuesta. Redacción y ortografìa Se aplican en su escrito claramente las reglas ortográficas y presenta claridad en la redacción. Se identifican mínimos errores ortográficos y de redacción.

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