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¿Cómo se construyen las identidades juveniles     de los estudiantes de secundaria en las    instituciones educativas? ¿Có...
En este libro encontrarás informaciónclara sobre temas importantes paramantenerte en buena salud. Podrásaprender cómo el m...
Inmersos en el siglo XXI, ante la voráginede los cambios desatados por lastecnologías de la información y unainterdependen...
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En todo el mundo hay niñas y mujeresque sufren algún tipo de discriminacióno violencia, ya sea en la calle, laescuela, el ...
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  1. 1. Nuevas Adquisiciones Acuerdo Número 592 por el que se estable la articulación de la Educción Básica Plan de Estudios 2011 : Educación básica
  2. 2. ¿Cómo se construyen las identidades juveniles de los estudiantes de secundaria en las instituciones educativas? ¿Cómo viven y significan los adolescentes su estancia y relación con las escuelas secundarias, cuando ellos mismos atraviesan profundastransformaciones individuales y sociales? ¿Qué papel juegan las interacciones y las prácticas educativas y socioculturales? Preguntarse por los adolescentes resulta relevante cuando se construye una educación secundaria pertinente y significativa que no borre, subordine, ni excluya la realidad adolescente, ni mucho menos la diversidadcultual e identitaria de los procesos educativosque se desarrollan en las escuelas de este nivel educativo. En el cruce de los estudios de lajuventud e investigación educativa , esta obra que no desconoce la complejidad del mundo adolescente – contribuye a la comprensión dequiénes y cómo son esos actores desconocidos que son los estudiantes de secundaria.
  3. 3. En este libro encontrarás informaciónclara sobre temas importantes paramantenerte en buena salud. Podrásaprender cómo el medio ambientetiene una relación con bienestar y lasalud de tu familia; cómo alimentartede la mejor manera, ejercitar tucuerpo y evitar enfermedades. Asímismo, encontrarás informaciónsobre la prevención de las adiccionesy de la violencia. Descubrirás datosimportantes sobre la sexualidad ytodos los cuidados para mantener tucuerpo y mente en buena salud.Recuerda que la información es elmejor salvavidas que puedes tener yque la reflexión es una manera detomar buena decisiones. Y que todoeste aprendizaje puede ser divertido.¡Que lo disfrutes!
  4. 4. Inmersos en el siglo XXI, ante la voráginede los cambios desatados por lastecnologías de la información y unainterdependencia que exige elevar lacompetitividad, presenciamos nuevasformas de interacción entre el Estado, laeconomía, la educación y la sociedad. Eneste marco, esta obra analiza lasrespuestas y soluciones a los problemasque aquejan a la educación primaria enMéxico tomando como eje la gestión delsistema educativo a través de lasupervisión escolar. Se hace un recuentode las políticas educativas seguidas entre1989 y 2007, destacando lo avanzado yanalizando lo que falta por realizar. Suinterés no radica en criticar lo que se hahecho mal, sino llamar la atención en loque falta por hacer a autoridades,sindicatos, docentes estudiantes ypadres de familia, a través de una clararesponsabilidad compartida; buscandotransmitir la necesidad urgente delcambio educativo en México.
  5. 5. La Subsecretaría de EducaciónBásica, a través de la Dirección Generalde Materiales Educativos y de laDirección de Bibliotecas y Promociónde la Lectura, propone la EstrategiaSeis Acciones para el Fortalecimientode la Biblioteca Escolar, cuyo objetivoes apoyar a la comunidad escolar en eldiagnóstico, diseño y la planeaciónorganizada de actividades de gestión ypedagógicas para logar la instalación ymovimiento de las bibliotecas.El presente documento se constituyecomo un manual parasupervisores, directores, docentes ymaestros bibliotecarios, quepromueven en las escuelas deeducación básica el funcionamiento dela biblioteca escolar como un proyectoeducativo permanente que apoya eldesarrollo de competenciascomunicativas enfocadas a laformación de lectores y escritores.
  6. 6. Experiencias Escolares Exitosas, ProgramaEscuelas de Calidad es un libro que intentaplasmar, de la manera más cercana posible,realidades escolares que muestran losavatares por constituirse en escuelas deavanzada, orgullosas de sus cambios y desus buenas prácticas; sustentadas des suspropios contextos que enriquecensustantiva mente sus esfuerzos valiosos,merecedoras de reconocerse y compartirsecon otras escuelas que también se ocupantodos los días por ser mejores.Experiencias Escolares Exitosas, ProgramaEscuelas de Calidad, recupera y documentalecciones aprendidas en la escuelas PEC, esun esfuerzo por impulsar la formación deredes ente comunidades educativas queaprenden. Es fundamental señalar que lasexperiencias presentadas no son productosacabados, cada uno de estos colectivos seencuentran en proceso s de mejoracontinua, rasgo que caracteriza a lasescuelas integradas al PEC.
  7. 7. En todo el mundo hay niñas y mujeresque sufren algún tipo de discriminacióno violencia, ya sea en la calle, laescuela, el trabajo, en su comunidad eincluso en sus hogares por el sólo hechode ser mujeres. La Convención sobre laEliminación de Todas las Formas deDiscriminación contra la Mujer (CEDAWpor sus siglas en inglés) es uno de losinstrumentos jurídicos internacionalesmás importantes en la defensa ypromoción de los derechos humanos delas niñas y las mujeres.Esperamos que este texto contribuya alconocimiento de la Convención entrelas maestras y los maestros y, a travésde ellos, sus alumnas y alumnos, asícomo la comunidad educativa engeneral, Deseamos que la traducciónde esta Convención en lenguasindígenas signifique una oportunidadpara fomentar el respeto y el apreciopor la diversidad cultural quecaracteriza a nuestro país.

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