PRACTICAS PEDAGOGICAS I
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  1. 1. PRACTICAS PEDAGOGICAS I LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACION: Formato. DIARIO DE CAMPO Nº. 1 Nombre del estudiante: Alver Berrio Giraldo Institución: Colegio La Salle Envigado Fecha: Enero 20 al 24 SEMANA 1 Intervención: DESCRIPCIÓN DEL LUGAR DONDE SE DESARROLLA LA ACCIÓN: Sala de sistemas bachillerato DESCRIPCIÓN DE LAS PERSONAS OBSERVADAS O ENTREVISTADAS Son los estudiantes de los grupos 9ª- 9b – 9c- 9d TECNICA(s):  Mesa redonda  Discusión ACTIVIDAD Y PROPÓSITO ESPECIFICO DEL INVESTIGADOR Actividad  Saludo y presentación.  Dinámica de clase reflexiva.  Indicadores de desempeño.  Metodología de trabajo y acuerdos de convivencia a tener en cuenta durante la clase. Propósito  Darles a entender el objetivo de la práctica y la utilidad de las TIC REGISTRO Los cuatro grupos se mostraron muy reflexivos e interesados por la temática, aproveché el tiempo de la siguiente manera: me presente, les di a conocer el plan de trabajo, los objetivos, la importancia de las TIC en el mundo actual y finalice mi exposición resaltando la importancia de la responsabilidad sobre lo que hacemos para luego hacer una dinámica de memorizar nombres. REFLEXIONES Y ANÁLISIS DEL DOCENTE EN FORMACIÓN El grupo que se mostró más alegre y participativo es 9b, el grupo más apático a la actividad es 9ª, alcanzo a notar el liderazgo negativo que ejercen las niñas este salón con una actitud apática a las actividades porque según mi opinión se sienten grandes para este tipo de actividades lúdicas.
  2. 2. PRACTICAS PEDAGOGICAS I LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACION: Formato. DIARIO DE CAMPO Nº. 2 Nombre del estudiante: Alver Berrio Giraldo Institución: Colegio La Salle Envigado Fecha: Enero 27 al 31 SEMANA 2 Intervención: DESCRIPCIÓN DEL LUGAR DONDE SE DESARROLLA LA ACCIÓN: Sala de sistemas bachillerato DESCRIPCIÓN DE LAS PERSONAS OBSERVADAS O ENTREVISTADAS Son los estudiantes de los grupos 9ª- 9b – 9c- 9d TECNICA(s):  Sesión educativa  Demostración  Foro ACTIVIDAD Y PROPÓSITO ESPECIFICO DEL INVESTIGADOR Actividad  Introducción de las TIC Propósito  Generar expectativas para este tema tan común en la vida de las personas REGISTRO Se explicó el tema de las TIC se mostro un video a través del video beam acerca de las TIC https://www.youtube.com/watch?v=cmnKOA5vhF8, luego se les demostró la utilidad de las TIC mediante un ejercicio de google drive creando un documento de texto y posteriormente se dio un espacio para que aportaran lo que comprendieron del video y del ejercicio. REFLEXIONES Y ANÁLISIS DEL DOCENTE EN FORMACIÓN El grupo más receptivo a las actividades es 9c y se ve empieza a vislumbrar una competencia muy interesante entre los estudiantes Sebastián Saldarriaga y Mateo mazo.
  3. 3. PRACTICAS PEDAGOGICAS I LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACION: Formato. DIARIO DE CAMPO Nº. 3 Nombre del estudiante: Alver Berrio Giraldo Institución: Colegio La Salle Envigado Fecha: Febrero 3 al 7 SEMANA 3 Intervención: DESCRIPCIÓN DEL LUGAR DONDE SE DESARROLLA LA ACCIÓN: Sala de sistemas bachillerato DESCRIPCIÓN DE LAS PERSONAS OBSERVADAS O ENTREVISTADAS Son los estudiantes de los grupos 9ª- 9b – 9c- 9d TECNICA(s):  Sesión educativa  Demostración  Taller practico  Foro ACTIVIDAD Y PROPÓSITO ESPECIFICO DEL INVESTIGADOR Actividad  Plataforma drive Propósito  Introducirlos en el mundo del almacenamiento en la nube. REGISTRO Se les explico el proceso del manejo de la plataforma drive, se les guio a la creación de la cuenta en la plataforma de google y se les explico la utilidad de la herramienta, después de eso se les pidió crear un documento en drive, asignarle nombre y decorarlo a su gusto, trabajando elementos que ya conocían el manejo en la plataforma de Microsoft. REFLEXIONES Y ANÁLISIS DEL DOCENTE EN FORMACIÓN Aunque en el trabajo de grupo es mejor el de 9c hay dos estudiantes que resaltan por la calidad de su trabajo y por lo pulidas que son con los detalles y son las estudiantes Estefany Chavarriaga y Laura Clavijo, el caso contrario se vive en las niñas de 9ª (no menciono nombres por respeto), las cuales conversan demasiado y les cuesta aceptar que se equivocaron, se les hará un seguimiento a las primeras y a las segundas para potenciar y mejorar el trabajo de forma respectiva.
  4. 4. PRACTICAS PEDAGOGICAS I LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACION: Formato. DIARIO DE CAMPO Nº. 4 Nombre del estudiante: Alver Berrio Giraldo Institución: Colegio La Salle Envigado Fecha: Febrero 10 al 14 SEMANA 4 Intervención: DESCRIPCIÓN DEL LUGAR DONDE SE DESARROLLA LA ACCIÓN: Sala de sistemas bachillerato DESCRIPCIÓN DE LAS PERSONAS OBSERVADAS O ENTREVISTADAS Son los estudiantes de los grupos 9ª- 9b – 9c- 9d TECNICA(s):  Sesión educativa  Demostración  Investigación  Taller practico ACTIVIDAD Y PROPÓSITO ESPECIFICO DEL INVESTIGADOR Actividad  Cuaderno virtual Propósito  Introducirlos en el uso de las herramientas online y offline y la versatilidad que ofrecen. REGISTRO Se les dio la instrucción de convertir el documento de la clase pasada en su “cuaderno virtual” para la relación de consultas y temas de clase, se realizo un ejercicio en el que lo compartieran entre ellos y se asignaran los diferentes permisos (lectura, escritura), después se les pidió investigar las características de autoguardado, acceso offline y online. REFLEXIONES Y ANÁLISIS DEL DOCENTE EN FORMACIÓN Después de un llamado de atención al comienzo de la clase (9d), y explicarles la importancia del proceso que estaban a punto de realizar se notó una mejoría en el desarrollo de la clase, este grupo trabajan lo necesario sin dar un rendimiento muy alto como sucede en los grados 9b y 9c.
  5. 5. PRACTICAS PEDAGOGICAS I LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACION: Formato. DIARIO DE CAMPO Nº. 5 Nombre del estudiante: Alver Berrio Giraldo Institución: Colegio La Salle Envigado Fecha: Febrero 17 al 21 SEMANA 5 Intervención: DESCRIPCIÓN DEL LUGAR DONDE SE DESARROLLA LA ACCIÓN: Sala de sistemas bachillerato DESCRIPCIÓN DE LAS PERSONAS OBSERVADAS O ENTREVISTADAS Son los estudiantes de los grupos 9ª- 9b – 9c- 9d TECNICA(s):  Sesión educativa  Demostración  Investigación  Foro ACTIVIDAD Y PROPÓSITO ESPECIFICO DEL INVESTIGADOR Actividad  Manejo ventana Movie maker Propósito  Motivarlos para el manejo de aplicaciones multimedia y su versatilidad en las demás áreas del conocimiento REGISTRO Se les explico las partes de la venta de movie maker, sus principales herramientas y los alcances de esta para realizar trabajos en las demás asignaturas, ellos completaron con el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=z5f6_4daneY, terminaron la clase investigando algunas funcionalidades y experimentando las que más curiosidad les generara, después consignaron estos elementos en el cuaderno virtual. REFLEXIONES Y ANÁLISIS DEL DOCENTE EN FORMACIÓN El tema de hoy permitió ver las grandes capacidades que en esta área presenta el estudiante Samuel Murillo del grado 9ª, se le ve como un joven que lidera on el ejemplo y se le resalto esas capacidades en clase para que siga trabajando igual y sea un estudiante que se muestre como digno de imitar en su trabajo académico.
  6. 6. PRACTICAS PEDAGOGICAS I LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACION: Formato. DIARIO DE CAMPO Nº. 6 Nombre del estudiante: Alver Berrio Giraldo Institución: Colegio La Salle Envigado Fecha: Febrero 24 al 28 SEMANA 6 Intervención: DESCRIPCIÓN DEL LUGAR DONDE SE DESARROLLA LA ACCIÓN: Sala de sistemas bachillerato DESCRIPCIÓN DE LAS PERSONAS OBSERVADAS O ENTREVISTADAS Son los estudiantes de los grupos 9ª- 9b – 9c- 9d TECNICA(s):  Sesión educativa  Demostración  Investigación  Taller practico  Foro ACTIVIDAD Y PROPÓSITO ESPECIFICO DEL INVESTIGADOR Actividad  Elementos multimedia Propósito  Motivarlos a darse cuenta de las bondades de las herramientas multimedia REGISTRO Investigaron los diferentes formatos multimedia y los consignaron en su cuaderno virtual, después procedieron a descargar imágenes, videos y sonidos de la web para insertarlos en un video diseñado en movie maker aplicando los temas explicados en clase como son: textos y créditos, transiciones, efectos de video, recorte y manejo de la escala de tiempo. REFLEXIONES Y ANÁLISIS DEL DOCENTE EN FORMACIÓN Por primera vez exceptuando la primera clase se vio a los grupos completamente concentrados, el trabajo de hoy fue en gran medida expositivo de mi parte lo que me confirma la idea de que ellos necesitan guía en estos temas tecnológicos y cuando se les demuestra todo lo que tienen por aprender se les ve muy interesados y tienen una mejor disposición, en este momento veo la importancia de la buena preparación de una clase.
  7. 7. PRACTICAS PEDAGOGICAS I LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACION: Formato. DIARIO DE CAMPO Nº. 7 Nombre del estudiante: Alver Berrio Giraldo Institución: Colegio La Salle Envigado Fecha: Marzo 3 al 7 SEMANA 7 Intervención: DESCRIPCIÓN DEL LUGAR DONDE SE DESARROLLA LA ACCIÓN: Sala de sistemas bachillerato DESCRIPCIÓN DE LAS PERSONAS OBSERVADAS O ENTREVISTADAS Son los estudiantes de los grupos 9ª- 9b – 9c- 9d TECNICA(s):  Sesión educativa  Demostración  Taller practico  Foro ACTIVIDAD Y PROPÓSITO ESPECIFICO DEL INVESTIGADOR Actividad  Manejo plataforma youtube Propósito  Interesar al estudiante en el uso de las redes sociales y de su manejo en el ámbito educativo REGISTRO Personalizaron su cuenta de youtube y luego se les explico como subir un video, acto seguido se les mostro el video https://www.youtube.com/watch?v=6LzG9YMqLlA, con el objetivo de complementar el tema, se les explico de los diferentes tipos de tutoriales que se pueden encontrar en esta red social y que pueden complementar o aclarar los temas vistos en la clase. REFLEXIONES Y ANÁLISIS DEL DOCENTE EN FORMACIÓN El tema fue de mucho agrado en los estudiantes, les gustó mucho la idea de poder ganar dinero a través de un canal de youtube, otros estudiantes un poco más tímidos expresan frases como “qué pena uno subir un video donde se nos vea la cara”, es simplemente cuestión de personalidad, pero en el plano profesional se siente muy bien el hecho de ver el agrado de la gran mayoría por el tema que se les explico y que se trabajó en clase, se les ve muy interesados en los temas que vienen..
  8. 8. PRACTICAS PEDAGOGICAS I LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACION: Formato. DIARIO DE CAMPO Nº. 8 Nombre del estudiante: Alver Berrio Giraldo Institución: Colegio La Salle Envigado Fecha: Marzo 10 al 14 SEMANA 8 Intervención: DESCRIPCIÓN DEL LUGAR DONDE SE DESARROLLA LA ACCIÓN: Sala de sistemas bachillerato DESCRIPCIÓN DE LAS PERSONAS OBSERVADAS O ENTREVISTADAS Son los estudiantes de los grupos 9ª- 9b – 9c- 9d TECNICA(s):  Sesión educativa  Demostración  Taller practico  Foro ACTIVIDAD Y PROPÓSITO ESPECIFICO DEL INVESTIGADOR Actividad  Manejo herramienta Atube cátcher, Creación video tutoriales, Manejo de formatos de video Propósito  Motivar al estudiante en el uso de esta herramienta que le permite ampliar y mejorar el desarrollo de exposiciones en las demás áreas del conocimiento REGISTRO Se les remitió a buscar en la red social youtube tutoriales de cómo se descarga, se instala y la funcionalidad básica de cada una de sus herramientas, luego se les procedió a explicar la utilidad de cada uno de sus componentes y realizar un video tutorial, a grabar la voz, a convertir videos y audios en otros formatos y por ultimo consignaron todo en su cuaderno. Les queda como actividad para la próxima clase traer un dvd virgen. REFLEXIONES Y ANÁLISIS DEL DOCENTE EN FORMACIÓN Al planteárseles el aproximamiento del final del curso, se les vio del desagrado por este hecho y es satisfactorio en el plano profesional, podría ir dando una conclusión y decir que el grupo 9ª se mostró como el más apático, que el grado 9b es el grupo más participativo, el grupo 9c es el grupo de mejor comportamiento y mejor trabajo en clase y el grupo 9d se mostró como un grupo que trabaja en general lo que se les pide sin dar un plus extra.
  9. 9. PRACTICAS PEDAGOGICAS I LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACION: Formato. DIARIO DE CAMPO Nº. 9 Nombre del estudiante: Alver Berrio Giraldo Institución: Colegio La Salle Envigado Fecha: Marzo 17 al 21 SEMANA 9 Intervención: DESCRIPCIÓN DEL LUGAR DONDE SE DESARROLLA LA ACCIÓN: Sala de sistemas bachillerato DESCRIPCIÓN DE LAS PERSONAS OBSERVADAS O ENTREVISTADAS Son los estudiantes de los grupos 9ª- 9b – 9c- 9d TECNICA(s):  Sesión educativa  Taller practico ACTIVIDAD Y PROPÓSITO ESPECIFICO DEL INVESTIGADOR Actividad  Evaluación Propósito  Mostrarle al estudiante a través de un trabajo practico todo lo que aprendió en este curso y motivarlo a seguir indagando el mundo de las TIC REGISTRO Se les planteo un trabajo final en el cual descargaran videos y audios cn algunas imágenes, los editaran en movie maker y los convirtieran a dvd para reproductores caseros, actualizaran su cuaderno consignando todo lo visto en el periodo y deberían subir este video a la red social youtube. REFLEXIONES Y ANÁLISIS DEL DOCENTE EN FORMACIÓN Algunos estudiantes no trajeron el dvd virgen por lo que implemente la estrategia del trabajo en parejas, el grupo que más cumplió fue 9c y cierrro este ciclo resaltando el mejor estudiante de cada grado, 9ª: Samuel Murillo, 9b Estefany Chavarriaga, 9c Sebastián Saldarriaga y 9d Sebastián Carvajal. Anexo un vínculo de un cuaderno de un estudiante, para verificar el proceso. https://docs.google.com/document/d/1L7uOyjYHsd6tmIQCWNJRxdTD1aGK3atAbVA4uTPJq_4/edit?usp=sharing

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