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La declaración universal de los derechos humanos y la educación

  1. 1. La Declaración Universal de los Derechos Humanos expresa que el fin de la educación es elpleno desarrollo de las personas y el fortalecimiento de los demás derechos. Laeducación debe ayudar a la comprensión mutua, la tolerancia y la amistad entre las naciones,los grupos étnicos y religiosos. Una educación de calidad para todos asegura el respeto, latolerancia y la amistad cívica como fundamentos de la paz social. A través de ella, losestudiantes conocen y respetan los derechos humanos de todos desarrollando valores,actitudes y comportamientos acordes.Las oficinas del sistema de Naciones Unidas, entre ellas la UNESCO, llevan a caboel Programa Mundial de Educación y Derechos Humanos, cuya primera fase (2005 y2009) consiste en reforzar la enseñanza de los derechos humanos en los sistemas deeducación primaria y secundaria en cada país.Consciente de este compromiso y con ayuda de las demás agencias de las Naciones Unidas —como la Oficina del Alto Comisionado para los Derechos Humanos para América Latina y elCaribe— y de instituciones como el Instituto Interamericano de Derechos Humanos (IIDH), laOficina Regional de Educación de la UNESCO prepara propuestas de formación para losencargados de estos temas en los ministerios de Educación; y recopila y sistematizaprogramas y políticas que actualmente se llevan a cabo en la región.“Hay un gran número de problemas relacionados con los derechos humanos que no podránser resueltos mientras el derecho a la educación no sea la llave que destrabe los otrosderechos humanos”(Katarina Tomasevski, ex-relatora de Naciones Unidas para el Derecho a la Educación, 2006).El artículo 26 de la Declaración Universal de Derechos Humanos (1948) consagra el derechoa la educación definido en una triple dimensión:a) Toda persona tiene derecho a la educación… la que debe ser gratuita, al menos en loconcerniente a la instrucción elemental y fundamental… y obligatoria.b) La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y elfortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales;favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos losgrupos étnicos o religiosos, y promoverá el desarrollo de las actividades de las NacionesUnidas para el mantenimiento de la paz.c) La familia tendrá derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse asus hijos e hijas.El artículo 13 del Pacto Internacional de los Derechos Económicos, Sociales y Culturales(1966), agrega que la educación debe desarrollar el sentido de dignidad de todas laspersonas y capacitarlas para participar efectivamente en una sociedad libre. La Convenciónsobre los Derechos del Niño (1989) añade que la educación debe inculcar el respeto al medioambiente, favorecer el desarrollo de su identidad, educarlo en su propio idioma y respetar losvalores nacionales y de otras civilizaciones.La UNESCO trabaja para concretar el derecho de todas las personas a recibir una educaciónde calidad. En función de ello, la cooperación internacional con los gobiernos y conorganizaciones de la sociedad civil, resulta indispensable. La OREALC/UNESCO Santiago harealizado alianzas estratégicas con la Campaña Latinoamericana por el Derecho a laEducación (CLADE), con la Federación Internacional de Ombudsman (FIO), con el ForoLatinoamericano de Políticas Educativas (FLAPE) y con el Instituto Interamericano deDerechos Humanos de Costa Rica (IIDH), cuyos trabajos se orientan a hacer exigible yjusticiable el derecho a la educación.
  2. 2. Línea de acción: El Derecho a la EducaciónVolver a Educación y Derechos Humanos“Hay un gran número de problemas relacionados con losderechos humanos que no podrán ser resueltos mientras elderecho a la educación no sea la llave que destrabe los otrosderechos humanos”(Katarina Tomasevski, ex-relatora de Naciones Unidas para elDerecho a la Educación, 2006).El artículo 26 de la Declaración Universal de Derechos Humanos(1948) consagra el derecho a la educación definido en una tripledimensión:a) Toda persona tiene derecho a la educación… la que debe sergratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elementaly fundamental… y obligatoria.b) La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de lapersonalidad humana y el fortalecimiento del respeto a losderechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerála comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas lasnaciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá eldesarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para elmantenimiento de la paz.c) La familia tendrá derecho preferente a escoger el tipo deeducación que habrá de darse a sus hijos e hijas.El artículo 13 del Pacto Internacional de los DerechosEconómicos, Sociales y Culturales (1966), agrega que laeducación debe desarrollar el sentido de dignidad de todas laspersonas y capacitarlas para participar efectivamente en unasociedad libre. La Convención sobre los Derechos del Niño(1989) añade que la educación debe inculcar el respeto al medioambiente, favorecer el desarrollo de su identidad, educarlo ensu propio idioma y respetar los valores nacionales y de otras
  3. 3. civilizaciones.La UNESCO trabaja para concretar el derecho de todas laspersonas a recibir una educación de calidad. En función de ello,la cooperación internacional con los gobiernos y conorganizaciones de la sociedad civil, resulta indispensable. LaOREALC/UNESCO Santiago ha realizado alianzas estratégicascon la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación(CLADE), con la Federación Internacional de Ombudsman (FIO),con el Foro Latinoamericano de Políticas Educativas (FLAPE) ycon el Instituto Interamericano de Derechos Humanos de CostaRica (IIDH), cuyos trabajos se orientan a hacer exigible yjusticiable el derecho a la educación.© UNESCO 1995-2010 - ID: 9349

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