DINAMIZACION DE LASTICs EN LOS CENTROS     EDUCATIVOS   DINAMIZANDO PERSONAS Y GRUPOS EN EL USO DE LAS TICs
ANALISIS DE LA SITUACION   Se trata de un centro de Educación para    Adultos.   Se encuentra dividido en 2 poblaciones;...
ESTRATEGIA   Para preparar la estrategia, necesario    tener en cuenta:       Cantidad de profesores en el centro.     ...
ESTRATEGIA   12 profesores en todo en CEPA, divididos    en 2 centros de manera no igualitaria.       Centro con más pro...
ESTRATEGIA   El dinamizador del centro realizará las    reuniones pertinentes con Rosa y Kontxi.       Las reuniones se ...
COMO AFRONTAR LA REUNION   Tras haber realizado la reunión con los líderes de    los grupos, debemos pasar al siguiente n...
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Dinamizacion de las ti cs en los centros educativos.

  1. 1. DINAMIZACION DE LASTICs EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DINAMIZANDO PERSONAS Y GRUPOS EN EL USO DE LAS TICs
  2. 2. ANALISIS DE LA SITUACION Se trata de un centro de Educación para Adultos. Se encuentra dividido en 2 poblaciones; Hernani y Andoain.  Profesores que imparten clase en los 2. Se ha realizado una fuerte inversión para actualizar el centro:  Ordenadores nuevos  Pizarras electrónicas en todas las aulas.
  3. 3. ESTRATEGIA Para preparar la estrategia, necesario tener en cuenta:  Cantidad de profesores en el centro.  Conocimientos en informática.  Actitud ante lo desconocido.
  4. 4. ESTRATEGIA 12 profesores en todo en CEPA, divididos en 2 centros de manera no igualitaria.  Centro con más profesores es Hernani. Se va a implicar todo el profesorado, pero puede haber obstáculos, por ello, imprescindible elegir líder. Líder: Uno por centro.  Se trata de dos personas; Rosa y Kontxi, que por su trayectoria profesional han logrado ser líderes natos. Algo muy importante a tener en cuenta en estos casos, ya que en caso de elegir de manera errónea el líder, podemos crear reticencias.
  5. 5. ESTRATEGIA El dinamizador del centro realizará las reuniones pertinentes con Rosa y Kontxi.  Las reuniones se realizarán tres viernes de 13.30-14.30, que son las horas establecidas para los cursos de aprendizaje. Las reuniones primero con los líderes y luego con el resto del personal.  Si se consigue captar la atención y que observen la eficacia y eficiencia de la herramienta, tenemos mucho ganado.  Los líderes nos harán observaciones sobre la conveniencia del curso que se les imparte y los cambios que se deben realizar para llegar mejor al resto de los profesores –usuarios.
  6. 6. COMO AFRONTAR LA REUNION Tras haber realizado la reunión con los líderes de los grupos, debemos pasar al siguiente nivel. Se programarán dos reuniones (más en el caso de necesitarlo), los viernes de 13.30-14.30, en los que el dinamizador compartirá protagonismo con Rosa y Kontxi. De este modo lograremos que:  Observar a Rosa y Kontxi, dará mayor seguridad al resto de profesores, pues les harán llegar la información de forma sencilla y concreta.  Sentirán una mayor confianza al saber que pueden contar con Rosa y Kontxi para hacer cualquier pregunta. De este modo, lograremos llegar al objetivo propuesto “Utilizar diariamente la pizarra electrónica de manera eficaz y eficiente”.

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