Este documento describe los foros en Internet y su uso educativo. Explica que los foros permiten el debate y expresión de opiniones. Generan escritos que fomentan una buena redacción y calidad en el lenguaje. Detalla los diferentes tipos de foros disponibles en Moodle y sus características. Finalmente, explica las ventajas de usarlos para enseñar a argumentar, fomentar el pensamiento crítico y permitir la participación de todos los estudiantes.

1. Foros

2. Foros
En los últimos tiempos los foros han adquirido un
protagonismo muy importante en Internet; ya que nos
permiten expresar opiniones o participar de debates.
Las personas participan en foros para intercambiar ideas y
analizar los problemas sobre un tema de interés.

3. Foros
Desde el punto de vista educativo en general como del
aprendizaje colaborativo en particular, las posibilidades que
brindan son muchas.
Generan una gran cantidad de escritos. Muchos de los
miembros de los foros realmente se preocupan por la
calidad de los textos tanto en contenido como en redacción,
ortografía, gramática y otras características del lenguaje
escrito.

4. Foros en Moodle
Hay diferentes tipos de foros disponibles:
– de noticias del curso,
– debate único,
– abiertos a todos y
– de preguntas y respuestas

5. Foros en Moodle
Para uso general.
Es un foro abierto donde cualquiera puede empezar un
nuevo tema de debate cuando quiera y todos pueden
calificar los mensajes.
Cada persona plantea un tema.
En este foro cada persona puede plantear UN SOLO tema de
debate. Todos pueden responder a cualquier tema.

6. Foros en Moodle
Debate único.
Es un intercambio de ideas sobre un sólo tema, todo en una
página. Útil para debates cortos y muy concretos.
De Preguntas y Respuestas.
Solamente el profesor puede poner una pregunta, que será el
inicio de una discusión. Los estudiantes pueden responder
con una respuesta, pero no ven las respuestas de los otros
estudiantes.

7. Algunas características
• Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor.
• El profesor puede obligar la suscripción de todos a un
foro o permitir que cada persona elija a qué foros
suscribirse de manera que se le envíe una copia de los
mensajes por correo electrónico.
• El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en
un foro (por ejemplo, para crear un foro dedicado a
anuncios).

8. Algunas características
• Las imágenes adjuntas se muestran dentro de los mensajes.
• Si se usan las calificaciones de los foros, pueden
restringirse a un rango de fechas.
• Se pueden seleccionar para determinados grupos de
alumnos
• Permite el seguimiento de Mensajes leídos/no leídos en los
foros con resaltado que permite ver todos los mensajes
nuevos rápidamente y controlar cómo son mostrados (por
foro, por usuario o por sitio).

9. Para qué usarlos
• Para enseñar a nuestros alumnos a argumentar.
• Para ejercitar el pensamiento crítico y creativo. Hay
que educar para que las opiniones se fundamenten
con argumentos sólidos.
• Para que todos los alumnos puedan participar más.
Con un foro, ponemos los medios para que todos
den su opinión las veces que sea necesario.
• Para superar la limitación de tiempo y espacio. Se
puede participar fuera de las aulas escolares.

10. Para qué usarlos
• Para aunar a estudiantes de acuerdo a sus intereses,
aficiones…
• Para educar en el respeto a las personas con opiniones
diferentes.
• Para ahorrar tiempo como profesor: ¿Cuántas veces has
tenido que responder la misma pregunta planteada por
alumnos diferentes? Si utilizas los foros para
responderlas, ahorrarás tiempo y repeticiones.
• Poner un foro social (un lugar donde hablar libremente
sobre cualquier tema), suele ser una buena manera de
conocerse mejor y de entender y valorar las diferencias.

11. Por qué usarlos
• Porque la interacción permite el aprendizaje entre
iguales de manera privilegiada.
• Porque permite un tratamiento reflexivo que en el aula
puede ser escurridizo por la presión del escaso tiempo y
los compañeros/as.
• Porque “obliga” al alumno a escribir, a ordenar su
pensamiento de manera autónoma.
• Porque permite tratar temas de la misma manera que
expresan e intercambian opiniones en la vida cotidiana,
favoreciendo la integración tecnológica.