SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
– 1 –
Ambrus Attila József (ambrusa@lib.pte.hu)
PTE FEEK Informatikus-könyvtáros – 1. évf. BA-AL tagozat Pécs, 2007. november 22.
„Nem temetni jöttem én most ide...”
–– avagy ezredeleji töprengések a könyvtárosok kapcsán ––
Ha megkérdezünk valakit arról, hogy mit gondol, milyenek a könyvtárosok, akkor sokszor őket
hátrányos jelzőkkel illető válaszokat kapunk. Ennek lehet valamilyen oka, hisz ez a szakma sem
rosszabb, mint bármely más szolgáltató szakma, mégis sokakban negatív előítéletek alakuln(t)ak
ki a könyvtárosokkal kapcsolatosan. Legtöbbször személyes „rossz tapasztalat”, vagy hiányos
tudású, felkészületlen könyvtárossal való találkozás állhat ennek hátterében. A könyvtáros szakma
az információtechnológia fejlődése miatt napjainkban már szorosan összekapcsolódik az
informatikával is, így új irány jelent meg, mely nagyon sok talányt tartogat még, amiről érdemes
szót ejtenünk. Jelen dolgozatomban – saját szubjektív véleményemmel is kiegészített – négy
szakcikk·
rövid elemzésére, és a cikkekben felvázolt gondolatmenet továbbszövésére vállalkozom.
Nagy Dóra írásában a könyvtárosokról a társadalomban kialakult képpel foglalkozik.
Vizsgálatának tárgya a szépirodalom és a filmművészet.
Elsőként Tasnádi István Világjobbítók című drámájából ismerhetjük meg a
rendszerváltozás társadalmi átalakulásának áldozatát: az üzemi-szakszervezeti könyvtárost,
aki a változásokkal szembeni rugalmatlansága, elutasító magatartása miatt tűnik el a
modernizáció süllyesztőjében.
Spiró György Olvasóm című novellájában egy szinte szellemi aszkéta-típusú „remetei”
lényként jelenik meg a tudós könyvtáros alakja, kinek világa saját szellemi énjébe zárkózva
kívülről megbonthatatlan és megközelíthetetlen.
Kardos Ferenc Ékezet című, 1977-es hiteles korrajzot mutató filmjének az a népművelője
is az elemzés „tárgya”, aki egyben könyvtárosi sorsot vagy sorscsapást is magára vállal, hogy
megrekedt életét, sikertelen életpályáját tetézze. A kornak megfelelően a könyvnek abban az
időben még volt értéke, ezért a történet végére erőfeszítései csöppnyi boldogsághoz juttatják a
kicsit szertelen, de megkapaszkodni vágyó főhőst.
Désaknai Mária A könyvtárosnő nászútja Rómában című könyv – melynek már a címe is
megmosolyogtató – Jesszica (!) nevű, érzékeny lelkű, szerencsétlen sorsú, a világtól
elforduló, vénkisasszony-típusú „főhősnője” mindenben és mindenkiben csalódott. A történet
és szereplőjének végkifejlete már előre kiszámítható. A könyvtárosnőnek az az utolsó vigasza,
ha az olvasásba temetkezhet, s így egy álomvilágban élheti amúgy árnyékos életét.
Umberto Eco A rózsa neve című regény (és film) bepillantást nyújt a késő-középkor
fantasztikus világába, a kor megdöbbentő gondolkodásába, és az átláthatatlanul szövevényes
társadalmi-politikai helyzetbe. Malakias nevű középkori szerzetes főhőse az akkori szigorú
rend és álerkölcs tanúja, szellemi és testi vágyait előtérbe helyezve próbál zárt rendjével
·
Nagy Dóra: Milyenek a könyvtárosok? = Könyv, Könyvtár, Könyvtáros, 2005/9. sz., 9-18. o.
Internet: http://www.ki.oszk.hu/3k/valcikkek/valcikkek0509/nagy.html (2007.11.22.)
Sonnevend Péter: Könyvtári kis katekizmus = Könyv, Könyvtár, Könyvtáros, 2007/7. sz., 3-7. o.
Internet: http://nostromo.pte.hu/~alex/FEEK/KonyvtarEsInformTud/SonnevendPeterKonyvtariKisKatekizmus.pdf (2007.11.22.)
McMurdo, G.: Információtudomány 2001-ben (Töm. Mohor Jenő) = Könyvtári Figyelő, 2001/3. sz., 525-530. o.
Internet: http://epa.oszk.hu/00100/00143/00039/mcmurdo.html (2007.11.22.)
Tóth Máté: A könyvtáros szakma szerepváltása a digitális korban – Trendek a hazai és nemzetközi könyvtárügyben =
Tudományos és Műszaki Tájékoztatás, 2004/1. sz.
Internet: http://tmt.omikk.bme.hu/show_news.html?id=3486&issue_id=447 (2007.11.22.)
A dolgozatban szereplő kép forrása:
http://m.blog.hu/li/librarian/image/The_Librarian(Giuseppe%20Arcimboldo).jpg (2007.11.22)
– 2 –
megküzdeni. Ellenszenves, meghökkentő alakja gátlástalanul tör szilaj szellemi vágyának
beteljesülésére.
Anatole France Angyalok lázadása című regényének karikatúra-szerű, megszállott
rendmániás főhőse az olvasóban a könyvmoly-csudabogár képzetét kelti, aki „könyveit”
féltékeny „szerelemmel” szereti, s könyvtárát legszívesebben eltüntetné a világ szeme elől.
Teszi ezt úgy, hogy saját „tökéletes” katalogizálását is pocskondiázza, s sokszor könyveinek
létét is megtagadja.
Roland Emmerich Holnapután című filmje a könyvtárat mint túlélőhelyet mutatja be az
amerikai kommersz klisékbe ágyazva. A reális, modern felfogást közvetíti: a könyv jó
fűtőanyag és hőszigetelő a film fagyott világában. Könyvtáros mellékszereplői a haldokló
világban nevetségesen ragaszkodnak civilizációs kultúra-megmentő szerepükhöz.
H. G. Wells Az időgép című filmjének futurisztikus fotonic „non real” könyvtárosa olyan
alak, aki már csak a hálózat adatbázisaiban hisz, és az emberi tulajdonságokból csak a rosszat
tartotta meg: felsőbbrendűség, pökhendiség, sértődékenység stb. Ő testesíti meg a jövő
könyvtárosát? A filmszerepet ráadásul egy afro-amerikai színész játsza el, ezzel az amerikai
társadalom óhatatlanul eltávolítja magát a könyvtárossal való azonosulás lehetőségétől. A
szerep a nevetségessé tételt és a sajnálatot váltogatja.
Nagy Dóra a „könyvtáros”-ról kialakult képet mint
különböző negatív emberi magatartásformák együttesét –
legtöbbször klasszikus értelemben vett deviáns magatartást
– jeleníti meg. A cikk olvasása közben a könyvtáros, mint
visszahúzódó, katatón, álomvilágban élő, „tudós”(-kodó)
csodabogár képzetét kelti. Olyan elnyomott vagy saját
magát tudatosan a „leírt”, meg nem értett elit-gondolkodó
oldalra helyező ember képe jelenik meg, aki a közembernek
teljességgel megközelíthetetlenné válik. A cikk olvasása
után a könyvtárosról hamis kép alakulhat ki a felületes
nézelődő számára. Hiszen valójában mi, vagy inkább ki a
könyvtáros? Egy közülünk, akinek több idő adatik meg,
hogy idejét a „néma mesterek” között töltse. A könyvtáros
igenis ember! S mint ember, természetesen sokféle. Képünk
róla valótlan lenne, ha elhinnénk, hogy ő csak olyan
tulajdonságokkal rendelkezik, melyeket a cikk írója az
elemzésre választott műveken át óhatatlanul és
elővigyázatlanul közvetít. Nagy Dóra írása (kutatása) nagyon szűk keresztmetszetű, ráadásul
igen szubjektív válogatáson alapul. A téma hosszabb és több kutatási/vizsgálati irányt
érdemelne meg.
A könyvtáros természetesen alárendelődik, hiszen a könyvtárban is, mint minden más
szolgáltatási helyen, kiszolgálóként, tanácsadóként, kutatási segítőként kell viselkednie. Kell
ezt úgy tennie, hogy a betérő olvasó/látogató/kutató megelégedetten és teljes százalékban
kiszolgálva távozzon. A könyvtárost ezért köszönet nem is illeti? Legtöbbször az elégedett
„ügyfél” természetesnek veszi, hogy minden kívánsága/kérdése/bizonytalansága finom
irányítással, de teljesül, s ez így van jól. A könyvtáros ez esetben is elégedett lehet, hiszen
feladatát ezzel teljesítette, s nem marad más hátra, odaléphet a következő „vendéghez”.
Nagy Dóra kutatásakor talán érdemes lett volna kitérni például Ray Bradbury Fahrenheit
451 című, 1953-ban publikált regényére és az azonos című filmre, melyet François Truffaut
1966-ban álmodott mozgóképbe. A történet egy futurisztikusan cenzúrázott jövőbe repíti el az
olvasót/nézőt, ahol a könyvek tiltólistán vannak. Guy Montag tűzoltó rátalál egy
embercsoportra, akik a szabályokat megszegve kívülről megtanulják a könyvek teljes
szövegét, így mivel magukat a könyveket nem birtokolhatják, azok tartalma mégis
„archiválódik” bennük. Így minden ember egyenlő lesz egy-egy könyvvel. Az embercsoport e
zseniális műben így tulajdonképpen a „nem létező könyvek” könyvtárát alkotja meg, tovább
– 3 –
őrizve az emberiség tudásának egy kis darabkáját, amit aztán egymásnak esténként át is
adhatnak (elmesélhetnek), mint a régi korok emberei.
A mai természeti népek történeteiket a mai napig is szájról-szájra adják tovább. Híres,
sokat idézett közmondás ez például: „Ha Afrikában meghal egy öregember, az olyan, mintha
leégne egy könyvtár.” Tulajdonképpen így akár egy leegyszerűsített könyvtárként is
gondolhatunk a szóban hagyományozott tudás közvetítőre: náluk a könyvek nem olvashatóak,
hanem meghallgathatóak... A manapság divatba jövő hangoskönyvekről lám-lám kiderülhet
pillanatok alatt, hogy őseink már réges-régen kitalálták őket. Bár az ismeretek szóban történő
hagyományozása igencsak sebezhető, ugyanakkor viszont változatos, minden történet
annyiféle, ahányan mesélik.
* * *
Sonnevend Péter írásában a tudat kettéhasadásával talán egy gólyakalifai – önmagával
folytatott – párbeszédbe cseppenhetünk. A „főhős”-ről semmit, még a nemét sem tudhatjuk, de
válaszaival minket, olvasókat, de legfőképpen saját magát győzködi a könyvtáros saját
mindennapi „hősiességének” szükségességéről. Könyvtárosunk – ki beillenék kishercegünknek
is – álombeli dialógusából nyerhetünk képet arról, milyen egy igazi könyvtáros egy igazi
könyvtárban. A néha tudatlan, máskor gonoszkodó kérdező kíméletlen tudásvággyal próbálja
sarokba szorítani a rendületlen könyvtáros- és könyvtárvédő válaszadót.
Sonnevend Péter képzelt párbeszédét rendkívül jól felépítve tárja elénk. Miközben szalad
szemünk szakadatlan könnyed hangvételű sorain, rendkívül logikus és tiszta világosságot
gyújt az olvasóban, hogy az érthesse a mai modernizálódó könyvtár szerepét, fontosságát,
hogy társadalmunk egyre fakuló betű-felismerő egyedei mind jobb kiszolgálásban
részesülhessenek.
Sonnevend Péter rózsaszín információs jövőképet tár elénk, tudva, hogy napjaink
információáramlás-robbanása jóllehet, percenként sokszorozódik, mégis ez a klip-szerű
felületesség romlásába dőlhet, hiszen a mai technológiát birtokló felnövőben lévő
(de)generációt éppen ez az információáradat puhítja lagymatag érdektelen masszává, kiket a
sokszínűség bénít, s ezáltal a multifunkcionalitás emészt fel.
Már majdnem kétségbe esnénk, mikor összegzésképpen a párbeszédből felsejlik: kevesen
vannak, kik megérdemlik a könyvek és az információ megszerzésének, birtoklásának
lehetőségét. Kevesen, de vannak. „Megfogyva bár, de törve nem...” – idézhetnénk a
magasztos szavakat, s ez arra utal „nincs még veszve minden”, s mielőtt a függöny lehullna,
aprócska mosolyba rándulhat ajkunk.
* * *
G. McMurdo 1981-ben, a számítástechnika ókorának idején megjelent sötét jövőképe az
információrobbanástól elvakult 2001-be repíti az olvasót, ahol a „szegény információs
szakember” az utcán térdepelve kalapozni kénytelen. A jelenből (2007) visszaolvasva
McMurdo sorait, szelíden megmosolyogjuk az egykori (1981) technikai burokból szabadulni
nem tudó szerzőt, aki a 2000-es évekre a könyv halálát, s ezzel „Gutenberg zsákutcáját”
kiáltja. Ugyanakkor a negyedszázados jóslat több pontja hátborzongatóan teljesült, ezt mi
innen a „jövőből” főhajtással tudomásul kell, hogy vegyük.
McMurdo tiszta logikával félelmetesen beletalált az információáramlás eljövendő
történetébe, nem kímélve lelket s szívet, amely a gépesítés félelmétől vacog. A 2001-es
jövőképben a könyvtáros és az információs szakember lénye összemosott, s mivel a szerző e
szakma halálával riogat, az írás keletkezésének korában az olvasót, aki ezt a hivatást művelte,
bizonytalanná tehette önnön jövőjével kapcsolatban.
Ez a félelem napjainkban szintúgy él, hisz túltechnologizált korunk jó néhány
„ismerősünkből” most is a jövőtől való félelmet tapossa ki. Ne feledjük azonban, hogy a
– 4 –
gépesítés korszakában az emberre még nagyobb szükség van, mint előtte. A gépeket kezelni
és (be)táplálni kell. Ehhez szakemberekre és nem csupán „gépkezelőkre” van szükség. A jövő
itt van, nem félni kell tőle, hanem (ki)használni. Az információáramlás gyorsasága szinte
elérte a „csúcsot”, most már csak a minőséget kellene javítanunk. Még sok és nagy munka vár
ránk, ráadásul a jövő újabb jövőt szül. Hihetjük ennek tudatában, hogy kalapunk még sokáig
fejünkön maradhat, és csak akkor kerülhet az utca kövére, ha a birtokolt tudásunkat nem jó
célra vagy felületesen használjuk.
* * *
Tóth Máté írása a digitális kor által a könyvtárosra kirótt új szerepekre figyelmeztet.
Felgyorsult világunkban fontos „trendként” jelenik meg a tudás szerepe, az informatika
robbanásszerű fejlődése és a tudás megszerzésének és birtoklásának esélyegyenlősége.
Napjainkban mindhárom fogalom szorosan összekapcsolódik, hogy kiegészítve egymást
létrejöhessen a vágyott, tökéletes információs univerzum. Ehhez azonban fontos, hogy a
három halmaz minden pontja pókhálóként összefonódva a tökéletes és megbonthatatlan
„gömböt” mintázza meg.
A szerző írásában lépésről lépésre tisztázza a fogalmak általa értelmezett definícióját.
Teszi ezt a tiszta ész logikájával. Hatásosan használja fel a nemzetközi szakirodalmat,
eloszlatva az olvasóban az esetleges kétségeket afelől, hogy ő itt az információtechnikai
fejtegetés malmai közt porrá őrlődik.
A tudás- és az információéhség érezhetően megnőtt társadalmunkban. Ezt nagyban segíti
az informatikai fejlődés rohamos üteme. Elvben szinte bárhová és mindenkihez eljuthat az
információ, azonban mégis mintha a számok tükrében más eredmény jönne ki a „képletből”.
Ennek oka az elüzletiesedett infrastruktúra és a dömping-áradat elől meghátráló tömegek
lehetnek. A felhasználók életkori sajátosságai miatt a rendszerezett és célzott információ-
nyalábok kevéssé érnek célba. Ha a felhasználó túl „öreg”, akkor „lassú” is, azaz vagy nincs
igénye rá, vagy nem ért az informatikai eszközökhöz. Ha túl „fiatal”, akkor talán nem is
érdekli az információ, hisz digitális világában számára a felületes gyorsaság, klip-szerű,
minőségmentes példaképek játszák a főszerepet. Így marad magára az információ-áramlásban
a „középkorú” réteg, amely tagjainak a napi gondjaikon túl a legkevesebb ideje marad az
efféle tudás megszerzésére.
Tóth Máté írásában rámutat, hogy nem elég az információhoz hozzájutni. Az
információáramlás csak akkor lehet hasznos és célravezető, ha az rendszerezetten és
visszakereshetően jelenik meg a felhasználó számára. Ehhez a hagyományos értelemben vett
és az újabb, digitális könyvtárak- és szervezetek összehangolt konzorciumai adhatják a
megfelelő irányt.
* * *
Összegzésképpen megállapíthatjuk, hogy a könyvtárosra és/vagy információs
szakemberre, még jó ideig szükség lesz. Ugyanakkor a szakmának még sokat kell fejlődnie,
és a szakembereknek naprakészen kell azt a tudást birtokolniuk, amivel gyors és hatékony
segítséget tudnak nyújtani azoknak, akik ezt igénylik is tőlük. Természetesen a fejlődéshez az
is szükséges, hogy a megfelelő anyagi források ne apadjanak ki, ezért különösen fontos, hogy
a kultúra és az ahhoz kapcsolódó infrastruktúra finanszírozása folyamatos és biztosított
legyen. Amennyiben így lesz, az emberi tudásvágy némileg csillapítható lesz, jól átgondolt és
strukturált tartalomszolgáltatással, megfelelő fejlettségű, naprakész szakembergárdával és
nem utolsó sorban jól felszerelt, modern könyvtárakkal, tudásközpontokkal.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Ambrus Attila József: Megőrizni a tudást
Ambrus Attila József: Megőrizni a tudástAmbrus Attila József: Megőrizni a tudást
Ambrus Attila József: Megőrizni a tudástAmbrus Attila József
 
Titkos tudományok és babonák
Titkos tudományok és babonákTitkos tudományok és babonák
Titkos tudományok és babonákno1title
 
A kígyó bennünk lakik?
A kígyó bennünk lakik?A kígyó bennünk lakik?
A kígyó bennünk lakik?guest92337e
 
Gyergyã³ tã¶rtã©nete
Gyergyã³ tã¶rtã©neteGyergyã³ tã¶rtã©nete
Gyergyã³ tã¶rtã©neteMircea Tivadar
 
Kozma Szilárd Extra Gerle-Hungarikum
Kozma Szilárd Extra Gerle-HungarikumKozma Szilárd Extra Gerle-Hungarikum
Kozma Szilárd Extra Gerle-HungarikumKozma Botond Szilárd
 
Történelmi gondolkodás
Történelmi gondolkodásTörténelmi gondolkodás
Történelmi gondolkodástoriora
 
Prakash - A Lusta Ember Útikalauza a Megvilágosodáshoz
Prakash - A Lusta Ember Útikalauza a MegvilágosodáshozPrakash - A Lusta Ember Útikalauza a Megvilágosodáshoz
Prakash - A Lusta Ember Útikalauza a MegvilágosodáshozLustaMegvilagosodott
 
Mako kozepiskolak
Mako kozepiskolakMako kozepiskolak
Mako kozepiskolakkszrsomogyi
 
Kozma szilárd: Mágikus napló
Kozma szilárd: Mágikus naplóKozma szilárd: Mágikus napló
Kozma szilárd: Mágikus naplóSzilárd Kozma
 
Hogyan lesz a könyvkupacból könyvtár?
Hogyan lesz a könyvkupacból könyvtár?Hogyan lesz a könyvkupacból könyvtár?
Hogyan lesz a könyvkupacból könyvtár?Az én könyvtáram
 
Kedvelt hobbim
Kedvelt hobbim Kedvelt hobbim
Kedvelt hobbim jusika
 

La actualidad más candente (13)

Ambrus Attila József: Megőrizni a tudást
Ambrus Attila József: Megőrizni a tudástAmbrus Attila József: Megőrizni a tudást
Ambrus Attila József: Megőrizni a tudást
 
1983
19831983
1983
 
Titkos tudományok és babonák
Titkos tudományok és babonákTitkos tudományok és babonák
Titkos tudományok és babonák
 
A kígyó bennünk lakik?
A kígyó bennünk lakik?A kígyó bennünk lakik?
A kígyó bennünk lakik?
 
1985
19851985
1985
 
Gyergyã³ tã¶rtã©nete
Gyergyã³ tã¶rtã©neteGyergyã³ tã¶rtã©nete
Gyergyã³ tã¶rtã©nete
 
Kozma Szilárd Extra Gerle-Hungarikum
Kozma Szilárd Extra Gerle-HungarikumKozma Szilárd Extra Gerle-Hungarikum
Kozma Szilárd Extra Gerle-Hungarikum
 
Történelmi gondolkodás
Történelmi gondolkodásTörténelmi gondolkodás
Történelmi gondolkodás
 
Prakash - A Lusta Ember Útikalauza a Megvilágosodáshoz
Prakash - A Lusta Ember Útikalauza a MegvilágosodáshozPrakash - A Lusta Ember Útikalauza a Megvilágosodáshoz
Prakash - A Lusta Ember Útikalauza a Megvilágosodáshoz
 
Mako kozepiskolak
Mako kozepiskolakMako kozepiskolak
Mako kozepiskolak
 
Kozma szilárd: Mágikus napló
Kozma szilárd: Mágikus naplóKozma szilárd: Mágikus napló
Kozma szilárd: Mágikus napló
 
Hogyan lesz a könyvkupacból könyvtár?
Hogyan lesz a könyvkupacból könyvtár?Hogyan lesz a könyvkupacból könyvtár?
Hogyan lesz a könyvkupacból könyvtár?
 
Kedvelt hobbim
Kedvelt hobbim Kedvelt hobbim
Kedvelt hobbim
 

Destacado

Irodalomkutatás Könyvtári marketing témakörben
Irodalomkutatás Könyvtári marketing témakörbenIrodalomkutatás Könyvtári marketing témakörben
Irodalomkutatás Könyvtári marketing témakörbenAmbrus Attila József
 
Ambrus Attila József: Tisztelgés egy rendkívüli katalógus előtt
Ambrus Attila József: Tisztelgés egy rendkívüli katalógus előttAmbrus Attila József: Tisztelgés egy rendkívüli katalógus előtt
Ambrus Attila József: Tisztelgés egy rendkívüli katalógus előttAmbrus Attila József
 
Presentazione Oikosmos 2009 - Università di Parma - Facoltà di Economia
Presentazione Oikosmos 2009 - Università di Parma - Facoltà di EconomiaPresentazione Oikosmos 2009 - Università di Parma - Facoltà di Economia
Presentazione Oikosmos 2009 - Università di Parma - Facoltà di EconomiaTiziano Tassi
 
6 projects presentation (4)
6 projects presentation (4)6 projects presentation (4)
6 projects presentation (4)KASMURI HASSAN
 
2009 Wind Technologies market report us departm
2009 Wind Technologies market report   us departm2009 Wind Technologies market report   us departm
2009 Wind Technologies market report us departmGlenn Klith Andersen
 
Low Carbon Growth Plans Advancin G Good Practice
Low Carbon Growth Plans Advancin G Good PracticeLow Carbon Growth Plans Advancin G Good Practice
Low Carbon Growth Plans Advancin G Good PracticeGlenn Klith Andersen
 

Destacado (9)

Irodalomkutatás Könyvtári marketing témakörben
Irodalomkutatás Könyvtári marketing témakörbenIrodalomkutatás Könyvtári marketing témakörben
Irodalomkutatás Könyvtári marketing témakörben
 
Ambrus Attila József: Tisztelgés egy rendkívüli katalógus előtt
Ambrus Attila József: Tisztelgés egy rendkívüli katalógus előttAmbrus Attila József: Tisztelgés egy rendkívüli katalógus előtt
Ambrus Attila József: Tisztelgés egy rendkívüli katalógus előtt
 
Presentazione Oikosmos 2009 - Università di Parma - Facoltà di Economia
Presentazione Oikosmos 2009 - Università di Parma - Facoltà di EconomiaPresentazione Oikosmos 2009 - Università di Parma - Facoltà di Economia
Presentazione Oikosmos 2009 - Università di Parma - Facoltà di Economia
 
6 projects presentation (4)
6 projects presentation (4)6 projects presentation (4)
6 projects presentation (4)
 
Stevico O P P Malay
Stevico  O P P  MalayStevico  O P P  Malay
Stevico O P P Malay
 
2009 Wind Technologies market report us departm
2009 Wind Technologies market report   us departm2009 Wind Technologies market report   us departm
2009 Wind Technologies market report us departm
 
Biz kad aqeel
Biz kad aqeelBiz kad aqeel
Biz kad aqeel
 
Low Carbon Growth Plans Advancin G Good Practice
Low Carbon Growth Plans Advancin G Good PracticeLow Carbon Growth Plans Advancin G Good Practice
Low Carbon Growth Plans Advancin G Good Practice
 
Exec Summary 14 Dec 2009
Exec Summary 14 Dec 2009Exec Summary 14 Dec 2009
Exec Summary 14 Dec 2009
 

Más de Ambrus Attila József

Kéri Katalin: Gr. Teleki Blanka és De Gerando Antonina kora :
Kéri Katalin: Gr. Teleki Blanka és De Gerando Antonina kora : Kéri Katalin: Gr. Teleki Blanka és De Gerando Antonina kora :
Kéri Katalin: Gr. Teleki Blanka és De Gerando Antonina kora : Ambrus Attila József
 
Apáczai Csere János, a magyar nyelvű pedagógusképzés kiemelkedő alakja
Apáczai Csere János, a magyar nyelvű pedagógusképzés kiemelkedő alakjaApáczai Csere János, a magyar nyelvű pedagógusképzés kiemelkedő alakja
Apáczai Csere János, a magyar nyelvű pedagógusképzés kiemelkedő alakjaAmbrus Attila József
 
Könyvtár a földön, könyvek a felhőben
Könyvtár a földön, könyvek a felhőbenKönyvtár a földön, könyvek a felhőben
Könyvtár a földön, könyvek a felhőbenAmbrus Attila József
 
Instituto de la Educacion y La Escuela Doctorado en Pedagogia (Universidad de...
Instituto de la Educacion y La Escuela Doctorado en Pedagogia (Universidad de...Instituto de la Educacion y La Escuela Doctorado en Pedagogia (Universidad de...
Instituto de la Educacion y La Escuela Doctorado en Pedagogia (Universidad de...Ambrus Attila József
 
Koltay Tibor: Információs műveltség az adat-intenzív kutatás korában
Koltay Tibor: Információs műveltség az adat-intenzív kutatás korábanKoltay Tibor: Információs műveltség az adat-intenzív kutatás korában
Koltay Tibor: Információs műveltség az adat-intenzív kutatás korábanAmbrus Attila József
 
Koltay Tibor: Információs műveltség az adat-intenzív kutatás korában
Koltay Tibor: Információs műveltség az adat-intenzív kutatás korábanKoltay Tibor: Információs műveltség az adat-intenzív kutatás korában
Koltay Tibor: Információs műveltség az adat-intenzív kutatás korábanAmbrus Attila József
 
Sasvári Péter: Gondolkodj strukturáltan! A tudománymetria és forrásgyűjtés al...
Sasvári Péter: Gondolkodj strukturáltan! A tudománymetria és forrásgyűjtés al...Sasvári Péter: Gondolkodj strukturáltan! A tudománymetria és forrásgyűjtés al...
Sasvári Péter: Gondolkodj strukturáltan! A tudománymetria és forrásgyűjtés al...Ambrus Attila József
 
Sasvári Péter: Gondolkodj strukturáltan! A tudománymetria és forrásgyűjtés al...
Sasvári Péter: Gondolkodj strukturáltan! A tudománymetria és forrásgyűjtés al...Sasvári Péter: Gondolkodj strukturáltan! A tudománymetria és forrásgyűjtés al...
Sasvári Péter: Gondolkodj strukturáltan! A tudománymetria és forrásgyűjtés al...Ambrus Attila József
 
Útban a Smart Library felé? - Könyvtári lehetőségek az Internet of Things kor...
Útban a Smart Library felé? - Könyvtári lehetőségek az Internet of Things kor...Útban a Smart Library felé? - Könyvtári lehetőségek az Internet of Things kor...
Útban a Smart Library felé? - Könyvtári lehetőségek az Internet of Things kor...Ambrus Attila József
 
Útban a Smart Library felé? - Könyvtári lehetőségek az Internet of Things kor...
Útban a Smart Library felé? - Könyvtári lehetőségek az Internet of Things kor...Útban a Smart Library felé? - Könyvtári lehetőségek az Internet of Things kor...
Útban a Smart Library felé? - Könyvtári lehetőségek az Internet of Things kor...Ambrus Attila József
 
Mészöly Tamás: A Wikimédia és a könyvtárak közös világa
Mészöly Tamás: A Wikimédia és a könyvtárak közös világaMészöly Tamás: A Wikimédia és a könyvtárak közös világa
Mészöly Tamás: A Wikimédia és a könyvtárak közös világaAmbrus Attila József
 
Mészöly Tamás: A Wikimédia és a könyvtárak közös világa
Mészöly Tamás: A Wikimédia és a könyvtárak közös világaMészöly Tamás: A Wikimédia és a könyvtárak közös világa
Mészöly Tamás: A Wikimédia és a könyvtárak közös világaAmbrus Attila József
 
Dr. Fodor János: Közvetítő jelenlét - A könyvtári tartalomszolgáltatás szerep...
Dr. Fodor János: Közvetítő jelenlét - A könyvtári tartalomszolgáltatás szerep...Dr. Fodor János: Közvetítő jelenlét - A könyvtári tartalomszolgáltatás szerep...
Dr. Fodor János: Közvetítő jelenlét - A könyvtári tartalomszolgáltatás szerep...Ambrus Attila József
 
Dr. Fodor János: Közvetítő jelenlét - A könyvtári tartalomszolgáltatás szerep...
Dr. Fodor János: Közvetítő jelenlét - A könyvtári tartalomszolgáltatás szerep...Dr. Fodor János: Közvetítő jelenlét - A könyvtári tartalomszolgáltatás szerep...
Dr. Fodor János: Közvetítő jelenlét - A könyvtári tartalomszolgáltatás szerep...Ambrus Attila József
 
Hagyomány és megújulás – Elektronikus tanulás, mint digitális könyvtári szolg...
Hagyomány és megújulás – Elektronikus tanulás, mint digitális könyvtári szolg...Hagyomány és megújulás – Elektronikus tanulás, mint digitális könyvtári szolg...
Hagyomány és megújulás – Elektronikus tanulás, mint digitális könyvtári szolg...Ambrus Attila József
 
Hagyomány és megújulás – Elektronikus tanulás, mint digitális könyvtári szolg...
Hagyomány és megújulás – Elektronikus tanulás, mint digitális könyvtári szolg...Hagyomány és megújulás – Elektronikus tanulás, mint digitális könyvtári szolg...
Hagyomány és megújulás – Elektronikus tanulás, mint digitális könyvtári szolg...Ambrus Attila József
 
Lencsés Ákos: Az EISZ Nemzeti Program
Lencsés Ákos: Az EISZ Nemzeti ProgramLencsés Ákos: Az EISZ Nemzeti Program
Lencsés Ákos: Az EISZ Nemzeti ProgramAmbrus Attila József
 
Lencsés Ákos: Az EISZ Nemzeti Program
Lencsés Ákos: Az EISZ Nemzeti ProgramLencsés Ákos: Az EISZ Nemzeti Program
Lencsés Ákos: Az EISZ Nemzeti ProgramAmbrus Attila József
 
Nagy Gyula: A személyes információszervezés hat alapelve, gyakorlati példákka...
Nagy Gyula: A személyes információszervezés hat alapelve, gyakorlati példákka...Nagy Gyula: A személyes információszervezés hat alapelve, gyakorlati példákka...
Nagy Gyula: A személyes információszervezés hat alapelve, gyakorlati példákka...Ambrus Attila József
 

Más de Ambrus Attila József (20)

Kéri Katalin: Gr. Teleki Blanka és De Gerando Antonina kora :
Kéri Katalin: Gr. Teleki Blanka és De Gerando Antonina kora : Kéri Katalin: Gr. Teleki Blanka és De Gerando Antonina kora :
Kéri Katalin: Gr. Teleki Blanka és De Gerando Antonina kora :
 
Apáczai Csere János, a magyar nyelvű pedagógusképzés kiemelkedő alakja
Apáczai Csere János, a magyar nyelvű pedagógusképzés kiemelkedő alakjaApáczai Csere János, a magyar nyelvű pedagógusképzés kiemelkedő alakja
Apáczai Csere János, a magyar nyelvű pedagógusképzés kiemelkedő alakja
 
Könyvtár a földön, könyvek a felhőben
Könyvtár a földön, könyvek a felhőbenKönyvtár a földön, könyvek a felhőben
Könyvtár a földön, könyvek a felhőben
 
Nők a tudomány történetében
Nők a tudomány történetébenNők a tudomány történetében
Nők a tudomány történetében
 
Instituto de la Educacion y La Escuela Doctorado en Pedagogia (Universidad de...
Instituto de la Educacion y La Escuela Doctorado en Pedagogia (Universidad de...Instituto de la Educacion y La Escuela Doctorado en Pedagogia (Universidad de...
Instituto de la Educacion y La Escuela Doctorado en Pedagogia (Universidad de...
 
Koltay Tibor: Információs műveltség az adat-intenzív kutatás korában
Koltay Tibor: Információs műveltség az adat-intenzív kutatás korábanKoltay Tibor: Információs műveltség az adat-intenzív kutatás korában
Koltay Tibor: Információs műveltség az adat-intenzív kutatás korában
 
Koltay Tibor: Információs műveltség az adat-intenzív kutatás korában
Koltay Tibor: Információs műveltség az adat-intenzív kutatás korábanKoltay Tibor: Információs műveltség az adat-intenzív kutatás korában
Koltay Tibor: Információs műveltség az adat-intenzív kutatás korában
 
Sasvári Péter: Gondolkodj strukturáltan! A tudománymetria és forrásgyűjtés al...
Sasvári Péter: Gondolkodj strukturáltan! A tudománymetria és forrásgyűjtés al...Sasvári Péter: Gondolkodj strukturáltan! A tudománymetria és forrásgyűjtés al...
Sasvári Péter: Gondolkodj strukturáltan! A tudománymetria és forrásgyűjtés al...
 
Sasvári Péter: Gondolkodj strukturáltan! A tudománymetria és forrásgyűjtés al...
Sasvári Péter: Gondolkodj strukturáltan! A tudománymetria és forrásgyűjtés al...Sasvári Péter: Gondolkodj strukturáltan! A tudománymetria és forrásgyűjtés al...
Sasvári Péter: Gondolkodj strukturáltan! A tudománymetria és forrásgyűjtés al...
 
Útban a Smart Library felé? - Könyvtári lehetőségek az Internet of Things kor...
Útban a Smart Library felé? - Könyvtári lehetőségek az Internet of Things kor...Útban a Smart Library felé? - Könyvtári lehetőségek az Internet of Things kor...
Útban a Smart Library felé? - Könyvtári lehetőségek az Internet of Things kor...
 
Útban a Smart Library felé? - Könyvtári lehetőségek az Internet of Things kor...
Útban a Smart Library felé? - Könyvtári lehetőségek az Internet of Things kor...Útban a Smart Library felé? - Könyvtári lehetőségek az Internet of Things kor...
Útban a Smart Library felé? - Könyvtári lehetőségek az Internet of Things kor...
 
Mészöly Tamás: A Wikimédia és a könyvtárak közös világa
Mészöly Tamás: A Wikimédia és a könyvtárak közös világaMészöly Tamás: A Wikimédia és a könyvtárak közös világa
Mészöly Tamás: A Wikimédia és a könyvtárak közös világa
 
Mészöly Tamás: A Wikimédia és a könyvtárak közös világa
Mészöly Tamás: A Wikimédia és a könyvtárak közös világaMészöly Tamás: A Wikimédia és a könyvtárak közös világa
Mészöly Tamás: A Wikimédia és a könyvtárak közös világa
 
Dr. Fodor János: Közvetítő jelenlét - A könyvtári tartalomszolgáltatás szerep...
Dr. Fodor János: Közvetítő jelenlét - A könyvtári tartalomszolgáltatás szerep...Dr. Fodor János: Közvetítő jelenlét - A könyvtári tartalomszolgáltatás szerep...
Dr. Fodor János: Közvetítő jelenlét - A könyvtári tartalomszolgáltatás szerep...
 
Dr. Fodor János: Közvetítő jelenlét - A könyvtári tartalomszolgáltatás szerep...
Dr. Fodor János: Közvetítő jelenlét - A könyvtári tartalomszolgáltatás szerep...Dr. Fodor János: Közvetítő jelenlét - A könyvtári tartalomszolgáltatás szerep...
Dr. Fodor János: Közvetítő jelenlét - A könyvtári tartalomszolgáltatás szerep...
 
Hagyomány és megújulás – Elektronikus tanulás, mint digitális könyvtári szolg...
Hagyomány és megújulás – Elektronikus tanulás, mint digitális könyvtári szolg...Hagyomány és megújulás – Elektronikus tanulás, mint digitális könyvtári szolg...
Hagyomány és megújulás – Elektronikus tanulás, mint digitális könyvtári szolg...
 
Hagyomány és megújulás – Elektronikus tanulás, mint digitális könyvtári szolg...
Hagyomány és megújulás – Elektronikus tanulás, mint digitális könyvtári szolg...Hagyomány és megújulás – Elektronikus tanulás, mint digitális könyvtári szolg...
Hagyomány és megújulás – Elektronikus tanulás, mint digitális könyvtári szolg...
 
Lencsés Ákos: Az EISZ Nemzeti Program
Lencsés Ákos: Az EISZ Nemzeti ProgramLencsés Ákos: Az EISZ Nemzeti Program
Lencsés Ákos: Az EISZ Nemzeti Program
 
Lencsés Ákos: Az EISZ Nemzeti Program
Lencsés Ákos: Az EISZ Nemzeti ProgramLencsés Ákos: Az EISZ Nemzeti Program
Lencsés Ákos: Az EISZ Nemzeti Program
 
Nagy Gyula: A személyes információszervezés hat alapelve, gyakorlati példákka...
Nagy Gyula: A személyes információszervezés hat alapelve, gyakorlati példákka...Nagy Gyula: A személyes információszervezés hat alapelve, gyakorlati példákka...
Nagy Gyula: A személyes információszervezés hat alapelve, gyakorlati példákka...
 

„Nem temetni jöttem én most ide...” (avagy ezredeleji töprengések a könyvtárosok kapcsán)

  • 1. – 1 – Ambrus Attila József (ambrusa@lib.pte.hu) PTE FEEK Informatikus-könyvtáros – 1. évf. BA-AL tagozat Pécs, 2007. november 22. „Nem temetni jöttem én most ide...” –– avagy ezredeleji töprengések a könyvtárosok kapcsán –– Ha megkérdezünk valakit arról, hogy mit gondol, milyenek a könyvtárosok, akkor sokszor őket hátrányos jelzőkkel illető válaszokat kapunk. Ennek lehet valamilyen oka, hisz ez a szakma sem rosszabb, mint bármely más szolgáltató szakma, mégis sokakban negatív előítéletek alakuln(t)ak ki a könyvtárosokkal kapcsolatosan. Legtöbbször személyes „rossz tapasztalat”, vagy hiányos tudású, felkészületlen könyvtárossal való találkozás állhat ennek hátterében. A könyvtáros szakma az információtechnológia fejlődése miatt napjainkban már szorosan összekapcsolódik az informatikával is, így új irány jelent meg, mely nagyon sok talányt tartogat még, amiről érdemes szót ejtenünk. Jelen dolgozatomban – saját szubjektív véleményemmel is kiegészített – négy szakcikk· rövid elemzésére, és a cikkekben felvázolt gondolatmenet továbbszövésére vállalkozom. Nagy Dóra írásában a könyvtárosokról a társadalomban kialakult képpel foglalkozik. Vizsgálatának tárgya a szépirodalom és a filmművészet. Elsőként Tasnádi István Világjobbítók című drámájából ismerhetjük meg a rendszerváltozás társadalmi átalakulásának áldozatát: az üzemi-szakszervezeti könyvtárost, aki a változásokkal szembeni rugalmatlansága, elutasító magatartása miatt tűnik el a modernizáció süllyesztőjében. Spiró György Olvasóm című novellájában egy szinte szellemi aszkéta-típusú „remetei” lényként jelenik meg a tudós könyvtáros alakja, kinek világa saját szellemi énjébe zárkózva kívülről megbonthatatlan és megközelíthetetlen. Kardos Ferenc Ékezet című, 1977-es hiteles korrajzot mutató filmjének az a népművelője is az elemzés „tárgya”, aki egyben könyvtárosi sorsot vagy sorscsapást is magára vállal, hogy megrekedt életét, sikertelen életpályáját tetézze. A kornak megfelelően a könyvnek abban az időben még volt értéke, ezért a történet végére erőfeszítései csöppnyi boldogsághoz juttatják a kicsit szertelen, de megkapaszkodni vágyó főhőst. Désaknai Mária A könyvtárosnő nászútja Rómában című könyv – melynek már a címe is megmosolyogtató – Jesszica (!) nevű, érzékeny lelkű, szerencsétlen sorsú, a világtól elforduló, vénkisasszony-típusú „főhősnője” mindenben és mindenkiben csalódott. A történet és szereplőjének végkifejlete már előre kiszámítható. A könyvtárosnőnek az az utolsó vigasza, ha az olvasásba temetkezhet, s így egy álomvilágban élheti amúgy árnyékos életét. Umberto Eco A rózsa neve című regény (és film) bepillantást nyújt a késő-középkor fantasztikus világába, a kor megdöbbentő gondolkodásába, és az átláthatatlanul szövevényes társadalmi-politikai helyzetbe. Malakias nevű középkori szerzetes főhőse az akkori szigorú rend és álerkölcs tanúja, szellemi és testi vágyait előtérbe helyezve próbál zárt rendjével · Nagy Dóra: Milyenek a könyvtárosok? = Könyv, Könyvtár, Könyvtáros, 2005/9. sz., 9-18. o. Internet: http://www.ki.oszk.hu/3k/valcikkek/valcikkek0509/nagy.html (2007.11.22.) Sonnevend Péter: Könyvtári kis katekizmus = Könyv, Könyvtár, Könyvtáros, 2007/7. sz., 3-7. o. Internet: http://nostromo.pte.hu/~alex/FEEK/KonyvtarEsInformTud/SonnevendPeterKonyvtariKisKatekizmus.pdf (2007.11.22.) McMurdo, G.: Információtudomány 2001-ben (Töm. Mohor Jenő) = Könyvtári Figyelő, 2001/3. sz., 525-530. o. Internet: http://epa.oszk.hu/00100/00143/00039/mcmurdo.html (2007.11.22.) Tóth Máté: A könyvtáros szakma szerepváltása a digitális korban – Trendek a hazai és nemzetközi könyvtárügyben = Tudományos és Műszaki Tájékoztatás, 2004/1. sz. Internet: http://tmt.omikk.bme.hu/show_news.html?id=3486&issue_id=447 (2007.11.22.) A dolgozatban szereplő kép forrása: http://m.blog.hu/li/librarian/image/The_Librarian(Giuseppe%20Arcimboldo).jpg (2007.11.22)
  • 2. – 2 – megküzdeni. Ellenszenves, meghökkentő alakja gátlástalanul tör szilaj szellemi vágyának beteljesülésére. Anatole France Angyalok lázadása című regényének karikatúra-szerű, megszállott rendmániás főhőse az olvasóban a könyvmoly-csudabogár képzetét kelti, aki „könyveit” féltékeny „szerelemmel” szereti, s könyvtárát legszívesebben eltüntetné a világ szeme elől. Teszi ezt úgy, hogy saját „tökéletes” katalogizálását is pocskondiázza, s sokszor könyveinek létét is megtagadja. Roland Emmerich Holnapután című filmje a könyvtárat mint túlélőhelyet mutatja be az amerikai kommersz klisékbe ágyazva. A reális, modern felfogást közvetíti: a könyv jó fűtőanyag és hőszigetelő a film fagyott világában. Könyvtáros mellékszereplői a haldokló világban nevetségesen ragaszkodnak civilizációs kultúra-megmentő szerepükhöz. H. G. Wells Az időgép című filmjének futurisztikus fotonic „non real” könyvtárosa olyan alak, aki már csak a hálózat adatbázisaiban hisz, és az emberi tulajdonságokból csak a rosszat tartotta meg: felsőbbrendűség, pökhendiség, sértődékenység stb. Ő testesíti meg a jövő könyvtárosát? A filmszerepet ráadásul egy afro-amerikai színész játsza el, ezzel az amerikai társadalom óhatatlanul eltávolítja magát a könyvtárossal való azonosulás lehetőségétől. A szerep a nevetségessé tételt és a sajnálatot váltogatja. Nagy Dóra a „könyvtáros”-ról kialakult képet mint különböző negatív emberi magatartásformák együttesét – legtöbbször klasszikus értelemben vett deviáns magatartást – jeleníti meg. A cikk olvasása közben a könyvtáros, mint visszahúzódó, katatón, álomvilágban élő, „tudós”(-kodó) csodabogár képzetét kelti. Olyan elnyomott vagy saját magát tudatosan a „leírt”, meg nem értett elit-gondolkodó oldalra helyező ember képe jelenik meg, aki a közembernek teljességgel megközelíthetetlenné válik. A cikk olvasása után a könyvtárosról hamis kép alakulhat ki a felületes nézelődő számára. Hiszen valójában mi, vagy inkább ki a könyvtáros? Egy közülünk, akinek több idő adatik meg, hogy idejét a „néma mesterek” között töltse. A könyvtáros igenis ember! S mint ember, természetesen sokféle. Képünk róla valótlan lenne, ha elhinnénk, hogy ő csak olyan tulajdonságokkal rendelkezik, melyeket a cikk írója az elemzésre választott műveken át óhatatlanul és elővigyázatlanul közvetít. Nagy Dóra írása (kutatása) nagyon szűk keresztmetszetű, ráadásul igen szubjektív válogatáson alapul. A téma hosszabb és több kutatási/vizsgálati irányt érdemelne meg. A könyvtáros természetesen alárendelődik, hiszen a könyvtárban is, mint minden más szolgáltatási helyen, kiszolgálóként, tanácsadóként, kutatási segítőként kell viselkednie. Kell ezt úgy tennie, hogy a betérő olvasó/látogató/kutató megelégedetten és teljes százalékban kiszolgálva távozzon. A könyvtárost ezért köszönet nem is illeti? Legtöbbször az elégedett „ügyfél” természetesnek veszi, hogy minden kívánsága/kérdése/bizonytalansága finom irányítással, de teljesül, s ez így van jól. A könyvtáros ez esetben is elégedett lehet, hiszen feladatát ezzel teljesítette, s nem marad más hátra, odaléphet a következő „vendéghez”. Nagy Dóra kutatásakor talán érdemes lett volna kitérni például Ray Bradbury Fahrenheit 451 című, 1953-ban publikált regényére és az azonos című filmre, melyet François Truffaut 1966-ban álmodott mozgóképbe. A történet egy futurisztikusan cenzúrázott jövőbe repíti el az olvasót/nézőt, ahol a könyvek tiltólistán vannak. Guy Montag tűzoltó rátalál egy embercsoportra, akik a szabályokat megszegve kívülről megtanulják a könyvek teljes szövegét, így mivel magukat a könyveket nem birtokolhatják, azok tartalma mégis „archiválódik” bennük. Így minden ember egyenlő lesz egy-egy könyvvel. Az embercsoport e zseniális műben így tulajdonképpen a „nem létező könyvek” könyvtárát alkotja meg, tovább
  • 3. – 3 – őrizve az emberiség tudásának egy kis darabkáját, amit aztán egymásnak esténként át is adhatnak (elmesélhetnek), mint a régi korok emberei. A mai természeti népek történeteiket a mai napig is szájról-szájra adják tovább. Híres, sokat idézett közmondás ez például: „Ha Afrikában meghal egy öregember, az olyan, mintha leégne egy könyvtár.” Tulajdonképpen így akár egy leegyszerűsített könyvtárként is gondolhatunk a szóban hagyományozott tudás közvetítőre: náluk a könyvek nem olvashatóak, hanem meghallgathatóak... A manapság divatba jövő hangoskönyvekről lám-lám kiderülhet pillanatok alatt, hogy őseink már réges-régen kitalálták őket. Bár az ismeretek szóban történő hagyományozása igencsak sebezhető, ugyanakkor viszont változatos, minden történet annyiféle, ahányan mesélik. * * * Sonnevend Péter írásában a tudat kettéhasadásával talán egy gólyakalifai – önmagával folytatott – párbeszédbe cseppenhetünk. A „főhős”-ről semmit, még a nemét sem tudhatjuk, de válaszaival minket, olvasókat, de legfőképpen saját magát győzködi a könyvtáros saját mindennapi „hősiességének” szükségességéről. Könyvtárosunk – ki beillenék kishercegünknek is – álombeli dialógusából nyerhetünk képet arról, milyen egy igazi könyvtáros egy igazi könyvtárban. A néha tudatlan, máskor gonoszkodó kérdező kíméletlen tudásvággyal próbálja sarokba szorítani a rendületlen könyvtáros- és könyvtárvédő válaszadót. Sonnevend Péter képzelt párbeszédét rendkívül jól felépítve tárja elénk. Miközben szalad szemünk szakadatlan könnyed hangvételű sorain, rendkívül logikus és tiszta világosságot gyújt az olvasóban, hogy az érthesse a mai modernizálódó könyvtár szerepét, fontosságát, hogy társadalmunk egyre fakuló betű-felismerő egyedei mind jobb kiszolgálásban részesülhessenek. Sonnevend Péter rózsaszín információs jövőképet tár elénk, tudva, hogy napjaink információáramlás-robbanása jóllehet, percenként sokszorozódik, mégis ez a klip-szerű felületesség romlásába dőlhet, hiszen a mai technológiát birtokló felnövőben lévő (de)generációt éppen ez az információáradat puhítja lagymatag érdektelen masszává, kiket a sokszínűség bénít, s ezáltal a multifunkcionalitás emészt fel. Már majdnem kétségbe esnénk, mikor összegzésképpen a párbeszédből felsejlik: kevesen vannak, kik megérdemlik a könyvek és az információ megszerzésének, birtoklásának lehetőségét. Kevesen, de vannak. „Megfogyva bár, de törve nem...” – idézhetnénk a magasztos szavakat, s ez arra utal „nincs még veszve minden”, s mielőtt a függöny lehullna, aprócska mosolyba rándulhat ajkunk. * * * G. McMurdo 1981-ben, a számítástechnika ókorának idején megjelent sötét jövőképe az információrobbanástól elvakult 2001-be repíti az olvasót, ahol a „szegény információs szakember” az utcán térdepelve kalapozni kénytelen. A jelenből (2007) visszaolvasva McMurdo sorait, szelíden megmosolyogjuk az egykori (1981) technikai burokból szabadulni nem tudó szerzőt, aki a 2000-es évekre a könyv halálát, s ezzel „Gutenberg zsákutcáját” kiáltja. Ugyanakkor a negyedszázados jóslat több pontja hátborzongatóan teljesült, ezt mi innen a „jövőből” főhajtással tudomásul kell, hogy vegyük. McMurdo tiszta logikával félelmetesen beletalált az információáramlás eljövendő történetébe, nem kímélve lelket s szívet, amely a gépesítés félelmétől vacog. A 2001-es jövőképben a könyvtáros és az információs szakember lénye összemosott, s mivel a szerző e szakma halálával riogat, az írás keletkezésének korában az olvasót, aki ezt a hivatást művelte, bizonytalanná tehette önnön jövőjével kapcsolatban. Ez a félelem napjainkban szintúgy él, hisz túltechnologizált korunk jó néhány „ismerősünkből” most is a jövőtől való félelmet tapossa ki. Ne feledjük azonban, hogy a
  • 4. – 4 – gépesítés korszakában az emberre még nagyobb szükség van, mint előtte. A gépeket kezelni és (be)táplálni kell. Ehhez szakemberekre és nem csupán „gépkezelőkre” van szükség. A jövő itt van, nem félni kell tőle, hanem (ki)használni. Az információáramlás gyorsasága szinte elérte a „csúcsot”, most már csak a minőséget kellene javítanunk. Még sok és nagy munka vár ránk, ráadásul a jövő újabb jövőt szül. Hihetjük ennek tudatában, hogy kalapunk még sokáig fejünkön maradhat, és csak akkor kerülhet az utca kövére, ha a birtokolt tudásunkat nem jó célra vagy felületesen használjuk. * * * Tóth Máté írása a digitális kor által a könyvtárosra kirótt új szerepekre figyelmeztet. Felgyorsult világunkban fontos „trendként” jelenik meg a tudás szerepe, az informatika robbanásszerű fejlődése és a tudás megszerzésének és birtoklásának esélyegyenlősége. Napjainkban mindhárom fogalom szorosan összekapcsolódik, hogy kiegészítve egymást létrejöhessen a vágyott, tökéletes információs univerzum. Ehhez azonban fontos, hogy a három halmaz minden pontja pókhálóként összefonódva a tökéletes és megbonthatatlan „gömböt” mintázza meg. A szerző írásában lépésről lépésre tisztázza a fogalmak általa értelmezett definícióját. Teszi ezt a tiszta ész logikájával. Hatásosan használja fel a nemzetközi szakirodalmat, eloszlatva az olvasóban az esetleges kétségeket afelől, hogy ő itt az információtechnikai fejtegetés malmai közt porrá őrlődik. A tudás- és az információéhség érezhetően megnőtt társadalmunkban. Ezt nagyban segíti az informatikai fejlődés rohamos üteme. Elvben szinte bárhová és mindenkihez eljuthat az információ, azonban mégis mintha a számok tükrében más eredmény jönne ki a „képletből”. Ennek oka az elüzletiesedett infrastruktúra és a dömping-áradat elől meghátráló tömegek lehetnek. A felhasználók életkori sajátosságai miatt a rendszerezett és célzott információ- nyalábok kevéssé érnek célba. Ha a felhasználó túl „öreg”, akkor „lassú” is, azaz vagy nincs igénye rá, vagy nem ért az informatikai eszközökhöz. Ha túl „fiatal”, akkor talán nem is érdekli az információ, hisz digitális világában számára a felületes gyorsaság, klip-szerű, minőségmentes példaképek játszák a főszerepet. Így marad magára az információ-áramlásban a „középkorú” réteg, amely tagjainak a napi gondjaikon túl a legkevesebb ideje marad az efféle tudás megszerzésére. Tóth Máté írásában rámutat, hogy nem elég az információhoz hozzájutni. Az információáramlás csak akkor lehet hasznos és célravezető, ha az rendszerezetten és visszakereshetően jelenik meg a felhasználó számára. Ehhez a hagyományos értelemben vett és az újabb, digitális könyvtárak- és szervezetek összehangolt konzorciumai adhatják a megfelelő irányt. * * * Összegzésképpen megállapíthatjuk, hogy a könyvtárosra és/vagy információs szakemberre, még jó ideig szükség lesz. Ugyanakkor a szakmának még sokat kell fejlődnie, és a szakembereknek naprakészen kell azt a tudást birtokolniuk, amivel gyors és hatékony segítséget tudnak nyújtani azoknak, akik ezt igénylik is tőlük. Természetesen a fejlődéshez az is szükséges, hogy a megfelelő anyagi források ne apadjanak ki, ezért különösen fontos, hogy a kultúra és az ahhoz kapcsolódó infrastruktúra finanszírozása folyamatos és biztosított legyen. Amennyiben így lesz, az emberi tudásvágy némileg csillapítható lesz, jól átgondolt és strukturált tartalomszolgáltatással, megfelelő fejlettségű, naprakész szakembergárdával és nem utolsó sorban jól felszerelt, modern könyvtárakkal, tudásközpontokkal.