Arbeidskrav i PEL

1. Gruppearbeid didaktisk arbeid
Arbeidskrav G
• Kompetansemål etter 7. trinn matte;
«velje høvelege måleiningar og rekne om
mellom ulike måleiningar»

2. Hva betyr didaktikk
• Didaktikk er læren om å lære bort.
• Samspillet mellom innhold, elev og lærer.
• Hva elevene skal lære, hvordan de skal lære og
hvorfor de skal lære.

3. • Tavleundervisning
• Gruppearbeid
• Muntlig presentasjon
• Egenjobbing
Vi har valgt disse arbeidsmåtene ut i fra
kompetansemålene og MAKVISE

4. Tavleundervisning

5. ..forts tavleundervisning
• Repetere måleenhetene
• Motivere og skape interesse.

6. Gruppearbeid

7. forts. gruppearbeid
• Elevene får praktiske målingsoppgaver I
grupper.
• Hensiktene er å aktivisere, konkretisere og få
elevene til å samarbeide.

8. Presentasjon

9. forts. presentasjon
• Vise resultat av gruppearbeid
• Konkretisere
• Evaluere det arbeidet som ble gjort I gruppa
• Samarbeide om å lage en felles presentasjon

10. Egenjobbing

11. Egenjobbing
• Finn situasjoner fra hverdagen hvor man må
kunne gjøre om måleenhetene.
• Evaluering
• Aktivisering
• Individualisere
• Konkretisering

12. Diskusjonspunkter
• Bør man starte med tavleundervisning? Er det
inspirerende, eller en motivasjonsknekker?
• Omfavner disse arbeidsmåtene alle
ferdighetsnivåer?
• Hvordan kan man best sikre at
kompetansemålet er nådd?

13. Oppsummering
Etter presentasjon og diskusjon med annen
gruppe kom disse synspunktene frem:
- Man må sikre at alle elevene har
grunnleggende forståelse av emne før man går
videre
- Egenjobbing må være individuelt tilpasset
ulike ferdighetsnivåer
- Individuell oppgave tilslutt vil også gi en
oppsummerende effekt