METODOIPLER<br />ANDREA MONROYFAJARDO<br />
Lecturaautoreguladacomprendetresmomentos:ANTES: Inspeccionar , preguntar y predecirDURANTE:  Leer , valorar, expresarDESPU...
ANTES DE LA LECTURA<br /><ul><li>INSPECCIONAR  Y EXAMINARPREVIAMENTE LA LECTURA</li></ul>Responder de quetrata la lectura,...
DURANTE LA LECTURA<br /><ul><li>LEER CON PROPOSITO</li></ul>Claro y definido, subrayar al finalizaruno o masparrafos.<br /...
DESCRIPCION<br /><ul><li>Proposito maxima comprension</li></ul>PROCEDIMIENTO<br /><ul><li>VELOCIDAD</li></ul>ampliacion ca...
CORRECIONHABITOSINADECUADOS:  <br /><ul><li>Vocalizacion
subvocalizacion
senalizacion</li></ul>COMPRENSION<br /><ul><li>Importante leer materialesgraficos
buscarsignificadopalabrasdesconocidas</li></li></ul><li>EJERCITAR Y EXPRESAR LO LEIDO<br /><ul><li> No repetir o  reproduc...
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Metodo ipler

  1. 1. METODOIPLER<br />ANDREA MONROYFAJARDO<br />
  2. 2. Lecturaautoreguladacomprendetresmomentos:ANTES: Inspeccionar , preguntar y predecirDURANTE: Leer , valorar, expresarDESPUES:Revisar, consolidar<br />
  3. 3. ANTES DE LA LECTURA<br /><ul><li>INSPECCIONAR Y EXAMINARPREVIAMENTE LA LECTURA</li></ul>Responder de quetrata la lectura, y formarseuna idea del tema de la lectura.<br /><ul><li>PREGUNTAR Y PREDECIR LA RESUESTA Q DA EL TEXTO</li></ul>Debe ser global y no unicamente del tema de interes.<br />Objetivo: despertar el interes del lector.<br />
  4. 4. DURANTE LA LECTURA<br /><ul><li>LEER CON PROPOSITO</li></ul>Claro y definido, subrayar al finalizaruno o masparrafos.<br />No se lee paramemorizarterminos, datos, definiciones.<br />
  5. 5. DESCRIPCION<br /><ul><li>Proposito maxima comprension</li></ul>PROCEDIMIENTO<br /><ul><li>VELOCIDAD</li></ul>ampliacion campo visual, posicionadecuada, librosobre la mesa para leer sin necesidad de esfuerzo. <br />
  6. 6. CORRECIONHABITOSINADECUADOS: <br /><ul><li>Vocalizacion
  7. 7. subvocalizacion
  8. 8. senalizacion</li></ul>COMPRENSION<br /><ul><li>Importante leer materialesgraficos
  9. 9. buscarsignificadopalabrasdesconocidas</li></li></ul><li>EJERCITAR Y EXPRESAR LO LEIDO<br /><ul><li> No repetir o reproducir lo que dice el autor
  10. 10. Establecernexosconstruirnuevasrelaciones
  11. 11. Elaborarfichasresumen y contextualizacion</li></li></ul><li>DESPUES DE LA LECTURA<br /><ul><li>Hacerrecorrido total del textoexplicar los puntosprincipalessubrayados con suspropiaspalabras
  12. 12. Aprendizajepormedio de mapa conceptual y el producto o escrito
  13. 13. Redactar el productopuede ser ensayo o ponencia</li></li></ul><li>HABILIDADES Y ESTRATEGIAS DE LECTURA<br /><ul><li>Conocer y analizar la estructura de un texto
  14. 14. Determinar el grado de importancia de la informacion
  15. 15. Resumir un pasaje de texto
  16. 16. Monitorear la informacion
  17. 17. Generarpreguntas y respuestassobre el texto</li></li></ul><li>CONSEJOS CONTRA LA TIMIDEZ<br /><ul><li>Mejorarvida social, ser flexible, ensayo y error
  18. 18. Preparartemas de interesparalas personas con lasqueva a relacionarse
  19. 19. Unapreviaplanificacionreducirasuansiedad
  20. 20. La gentesuele ser comprensiva, comentelesacerca de estadificultad
  21. 21. Salir de la rutina</li>

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