1. LENGUAJES VERBALES Y
NO VERBALES
HÉCTOR PÉREZ GRAJALES
CONCEPCIONES SOBRE EL ESTUDIO
DEL LENGUAJE

2. Recorrido Histórico del Estudio del lenguaje
 1. GRAMATICA TRADICIONAL:
Los Griegos: ( V a.c):
1. Sofistas: La retórica
2. Pitágoras: Oraciones afirmativas, interrogativas,
imperativas y de súplica
( solo buscaban convencer desde la retórica no basados en
la gramática)
3. Platón: (díálogo Teeto) El lenguaje es la expresión del
pensamiento por medio de: onoma y rhema ( luego
retomada por Chomsky).
4. Aristóteles: ( Oraganon y Poética) profundiza la retórica
( filosofía del Lenguaje)

3. Recorrido Histórico del Estudio del lenguaje
5. Los estoicos: Zenón y Citia contribuyen a estudios
gramaticales, fueron los primeros en diferenciar el estudio
del lenguaje separando la fonética, etimología y gramática.
6. Los alejandrinos: En Alejandría donde se reúnen los
libros más valiosos de la antigüedad. Con Dionisio de
Tracia quien escribe la gramática del Griego, basada en la
lógica aristotélica, establece como parte de la oración:
nombre ( sus y adj), artículo, pronombre, verbo, participio,
preposición, adverbio, conjunción)
Esta se convierte modelo para la gramática latina y lenguas
romances

4. Recorrido Histórico del Estudio del lenguaje
7. Los hindúes: Dan prelación al lenguaje escrito, su
más grande gramático fue Paninin ( IV a.c) fonemas y
morfología del sanscrito.
8. Los romanos: Continuaron con la tradición griega,
con Marco Terosio Varrón, quien escribió la obra:
lengua Latina, en esta obra divide el lenguaje en
etimología, morfología y sintaxis.
También aparece Priciano quien se basó en los griegos
y su obra fue muy influyente en la edad media y
renacimiento, quien habla de la relación entre sonido y
significado

5. Recorrido Histórico del Estudio del lenguaje
9. La Gramática del Port Royal. Escuela Francesa del
siglo XVII con Antoine Arnaud y Claude Lancelot, bajo
directrices racionales de Descartes con la obra:
La gramática General y Razonada: Ortografía,
prosodia, analogía y sintaxis.
Ellos se preocuparon por lo que Chomsky llamó los
universales.
Consideraron además el lenguaje como expresión del
pensamiento.

6. 2. EL ESTRUCTURALISMO
Saussure en Europa, con su libro curso de
lingüística general en 1916
Bloomfield en Estados Unidos
Formados bajo la lingüística histórica- comparativa
De la filosofía del lenguaje se pasa a proclamar la
autonomía lingüística.
Influenciados por la sociología de Durkheim y por la
antropología.
Se habla de aquí en delante de el signo lingüístico, el cual
está compuesto por dos elementos interdependientes:
Significado y el significante.

7. 2.1 Escuelas Estructuralistas:
1. El círculo de Praga: ( apara lenguas eslavas)
1926Lingüistas Checos, con estudios acerca de los
elementos que componen el plano del significante
en lenguas naturales y en las investigaciones de los
principios fonológicos.
2. La escuela de Copenhague: 1931 Constituye una
aplicación de la orientación formalista y
autonomista de Saussure a la lingüística, se le
conoce como glosemática, en donde en el signo
lingüístico no se habla del significado y del
significante sino de la expresión y el contenido.

8. 2.1 Escuelas Estructuralistas:
3. La escuela Francesa: 1968, quienes introducen el
monema que están subdivididos en lexemas (raíz), los
cuales se refieren a objetos, acciones o cualidades y
morfemas son los que solo ´poseen significado gramatical,
como las preposiciones, pronombres y conjunciones.
4. Escuela de Estados Unidos: Se basan en 2 puntos:
1. El estudio y la clasificación de un gran número de
indígenas sin tradición escrita
2. La aparición de una corriente psicológica conductista,
basada en los datos observados directamente

9. 3. GRAMATICA GENERATIVA
TRANSFORMACIONAL
Con la publicación en 1957 de Noam Chomsky: Estructuras
sintácticas.
Luego en 1965 se publica los aspectos de la teoría del sintaxis ( y
aparece la semántica como un componente gramatical básico de la
lengua).
Esta tiene 3 componentes básicos:
1. Sintáctico: El generativo, central, Se denomina función sintáctica
al servicio que una palabra desempeña a otra u otras o, de forma
más precisa, a las relaciones de combinación o relaciones
sintagmáticas que una palabra mantiene con las demás palabras
de su contexto. Las funciones sintácticas más simples son las de
sujeto y predicado
2. Fonológico
3. Semántico

10. 4. LA LINGÜÍSTICA TEXTUAL
• La ciencia del texto como saber interdisciplinario
• Gramática del texto/ análisis del discurso
• El texto como mayor signo lingüístico, como unidad
comunicativa y conceptual:
Propiedades textuales:
1. Adecuación, 2 Coherencia, cohesión,
El discurso como interacción social

11. 5. LENGUAJES NO VERBALES
La comunicación como totalidad:
Discurso hablado: lo lingüístico ( vocal, articulado)
Acompañado de la actividad no lingüística como los gestos, las
miradas, posición del cuerpo, la ´proximidad entre otras.
Lenguajes no verbales:
1. Canal visual
2. La expresión de la cara
3. Intercambio de miradas
4. Kinésica: Movimientos o posiciones conscientes o
inconscientes
5. Gestos
6. Pedagogía de la Imagen