Recomendados
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La actualidad más candente (17)
Destacado
Destacado (20)
Similar a งานนำเสนอ1 การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีการศึกษา
Similar a งานนำเสนอ1 การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีการศึกษา (20)
Más de Amu P Thaiying
งานนำเสนอ1 การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีการศึกษา
- 2. ภารกิจที่ 1
- 3. 1.วิเคราะห์แนวคิดวิธการจัดการเรียนการ ี สอน 2.การใช้สื่อการสอนของครูสมศรี 3. การเรียนรู้ของนักเรียน สอดคล้องกับยุค ปฏิรปการศึกษาหรือไม่ พร้อมทั้งให้เหตุผล ู ประกอบ
- 4. การจัดการเรียนการสอนและสื่อของครูสมศรี ครูสมศรี หนังสือเรี ยน , การ สอนบนกระดาน , วีดีโอ ฯลฯ การสอนที่ดีและมี ประสิทธิภาพนัน คือสามารถทาให้ ้ นักเรี ยนสามารถจาเนื ้อหา เรื่ องราว ในบทเรี ยนให้ ได้ มากที่สด ุ โดยการ สื่อ สอนแบบบรรยาย
- 5. การเรี ยนรู้ ของนักเรี ยน สอดคล้ องกับยุคปฏิรูป การศึกษาหรื อไม่ ไม่ วิธีการสอน เป็ นการสอนที่เน้ นครูเป็ นหลัก นักเรี ยนเป็ นผู้รับ ทาให้ นกเรี ยนไม่มี ั ความกระตือรื อร้ นในการหาความรู้ ส่วนการปฎิรูปนิยมเป็ นการสอนแบบเน้ น นักเรี ยนเป็ นหลัก ไม่ใช่แค่ความรู้แต่เป็ นทักษะ ทางด้ านวิชาชีพด้ วย ให้ พฒนาในทุกๆ ด้ าน “ให้ ั คิดแก้ ปัญหาเป็ นและสามารถศึกษาด้ วยตนเองได้ ” ของ ครูสมศรี
- 6. ภารกิจที่2 . วิเคราะห์เกียวกับการเปลียนแปลง ่ ่ ทางการศึกษามาสูยคปฏิรปการ ่ ุ ู เรียนรู้วามีการ ่ เปลียนแปลงทางด้านใดบ้าง พร้อม ่ ทั้งอธิบายเหตุผลสนับสนุน
- 7. บทบาทครู จำกเดิม กำร เปลี่ยนแปลง ครูจะเป็นผู้ทดำเนินกำร กำกับควบคุมวำงแผน ี่ ดำเนินกำรและประเมินผลพฤติกรรม ของผูเรียน ซึงผูเรียนไม่สำมำรถคิดเกินกว่ำ ้ ่ ้ ข้อมูลทีครูจดให้ ในบำงครังอำจเป็น ่ ั ้ กำรเรียนโดย "เน้นทักษะกำรจดจำ” ท่องจำ อย่ำงเดียวเท่ำนัน ้ ครูคอยเป็นผูสนับสนุนเอื้ออำนวย คอยชีแจง ้ ้ ให้คำปรึกษำและร่วมมือกันแก้ไขปัญหำกับ นักเรียนโดยสอดส่องและชีแนะอยู่หำงๆโดยไม่ ้ ่ ทอดทิงนักเรียน ทำให้นักเรียนเรียนรูดวย ้ ้้ ตนเองอย่ำงเต็มทีและหลำกหลำย ่
- 8. บทบาทนักเรี ยน จาก เดิม เปลี่ยน แปลง เป็ นผู้รอรับสารสนเทศจากครูอย่ าง เฉื่อยชาเป็ นผู้คัดลอกหรือจดจา ความรู้ จากครู อย่ างเดียว เป็ นผู้ร่วมเรียนรู้อย่ างตื่นตัวใน กระบวนการเป็ นผู้สร้ างและ แลกเปลี่ยนความรู้ร่วมกับเพื่อน ชันแบบผู้เชี่ยวชาญ ้
- 10. การเปลี่ยนแปลง กระบวนการเรียนรู้ จาการเรียนแบบท่องจาอย่างเดียว เปลี่ยนเป็นการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ตลอดจนการแก้ปญหา ั และการถ่ายโยงความรู้ โดยเน้น การใช้วิธีการต่างๆ อาทิ สถานการณ์จาลอง การค้นพบ การแก้ปัญหา และการเรียนแบบ ร่วมมือ สาหรับผู้เรียนจะได้รับ ประสบการณ์การแก้ปัญหาที่ สอดคล้องกับสภาพชีวิตจริง
- 11. ภารกิจ 3 ปรับวิธการสอนและวิธการใช้ ส่อการสอน ี ี ื ของครูสมศรี ให้ เหมาะสมกับยุคปฏิรูป การศึกษาที่เน้ นผู้เรียนเป็ นสาคัญ
- 12. วิธีการสอนของครูสมศรี มกจะเน้ น ั การบรรยาย เน้ นการจดจา นักเรี ยนไม่เกิดการเรี ยนรู้ รู้สกเบื่อ ึ หน่าย รับความรู้จากครูเท่านัน ้ ปรับการสอน การเรี ยนที่เน้ นผู้เรี ยนเป็ นหลัก เรี ยนรู้ตามความต้ องการ ความสนใจและความ ถนัดของผู้เรี ยน ลงมือปฏิบติด้วยตนเอง ั เรี ยนรู้จากภาพจริงและประสบการณ์ตรง มีโอกาสใช้ กระบวนการคิด เรี ยนรู้อย่างมีความสุข ได้ แลกเปลี่ยนเรี ยนรู้กบผู้อื่น ั ได้ ใช้ สื่อเพื่อการเรี ยนรู้
- 13. เนื ้อหาสาระ การเรี ยนที่เน้ นผู้เรี ยนเป็ นหลัก ไม่ยดเหยียดความรู้ผิดๆ ไม่เน้ น ั การบรรยาย แต่ฝึกให้ วิเคราะห์ ครูมีหน้ าที่ถ่ายความรู้แนะนาให้ นักเรี ยนคิด วิเคราะห์แก้ ไขด้ วย ตนเอง เป็ นผู้จดเตรี ยมหรื อให้ สิ่ง ั ตอบสนองต่อการเรี ยนรู้อย่าง หลากหลาย ส่งผลต่อผู้เรียน ต้ องปรับเปลี่ยนให้ ทนและสอดคล้ อง ั กับกระแสการเปลี่ยนแปลงของชาติ และสังคมโลก มนุษย์ที่สมบูรณ์ ต้ องรู้จกคิด รู้จกทา ั ั เป็ น รู้จกแก้ ปัญหาได้ และปฏิบติใน ั ั วิถีทาง ที่ถกต้ องเหมาะสม ู สามารถศึกษาหาความรู้ด้วยตนเองได้
- 14. สื่อการสอนของครูสมศรี เอกสาร หนังสือและการสอนบนกระดาน ปรับการใช้ สื่อ นักเรี ยนไม่ร้ ูสกกระตื ้อรื อล้ นต่อการเรี ยน ึ ้ ใช้ เทคนิคช่วยการจา เช่น Mnemonics การจดจาหลายสิงโดยการย่อเน้ น ่ ตัวสาคัญ คอมพิวเตอร์ เพื่อการศึกษา ค้ นคว้ าข้ อมูลได้ ด้วยตนเอง อัพเดตความรู้ใหม่ๆตามทันโลก สื่อการสอนเพื่อการศึกษา ใช้ อปกรณ์ รูปภาพ โปสเตอร์ วิดีโอ ุ เพื่อให้ ผ้ เู รี ยนมีแรงจูงใจในการเรี ยน สภาพแวดล้ อม เปลี่ยนบรรยายกาศไปนอกห้ องเรี ยน เช่น ทัศนศึกษา ออาสารวจชุมชน
- 16. จัดทาโดย นายนิติพนธ์ เนตรทิพย์ ั 553050011-6 นางสาวจุฑามาศ ไทยยิง ่ 553050153-6 นางสาวชนิภรณ์ จอมไพรศรี 553050352-0 คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่ น