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Didáctica de la Lengua y la Literatura
para la Educación Primaria.
Ana Ayllón Sánchez
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*Justificación.
*Objetivos.
*Temporalización.
*Contenidos.
*Actividades.
*Bibliografía.
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• ¿Por qué este tema?

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• Adquirir vocabulario.
• Identificar en un texto palabras compuestas.
• Formar y separar palab...
*
• Las

palabras compuestas son las que
están formadas por la unión de dos o más
palabras simples.

•

Ejemplos:

saltamo...
*Podemos

distinguir dos tipos de palabras
compuestas:

• Palabras compuestas unidas:
Guardacoches
Sacacorchos
Paracaídas
...
* Las

diferentes composiciones que podemos
encontrar de palabras compuestas son:
COMPOSICIÓN

EJEMPLOS

Nombre + nombre

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1. Unir y relacionar.
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• Instrumento

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• Producto que se utiliza para matar ratas……………
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2. Separar palabras compuestas.

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3. Analiza e identifica en el texto.
Antes de llegar al coche ha comenzado a
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Antes de llegar al coche ha comenzado a
llover, papá ha abierto el paraguas para
evitar mojarnos. Cuando hemos entrado el
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4. Rellenar los recuadros.
Parar, tirar, guardar, limpiar…
5. Crear un verso o una estrofa con
rima utilizando palabras compuestas.
Ejemplo:
En todas las esquinas
siempre hay alguie...
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Exposición lengua

  1. 1. * Didáctica de la Lengua y la Literatura para la Educación Primaria. Ana Ayllón Sánchez
  2. 2. * *Justificación. *Objetivos. *Temporalización. *Contenidos. *Actividades. *Bibliografía.
  3. 3. * • ¿Por qué este tema? * • Adquirir vocabulario. • Identificar en un texto palabras compuestas. • Formar y separar palabras compuestas con dos o más palabras simples. • Potenciar el uso del diccionario en el aula. * • Una o dos sesiones.
  4. 4. * • Las palabras compuestas son las que están formadas por la unión de dos o más palabras simples. • Ejemplos: saltamontes, girasol, ciempiés, sabelotodo.
  5. 5. *Podemos distinguir dos tipos de palabras compuestas: • Palabras compuestas unidas: Guardacoches Sacacorchos Paracaídas Pararrayos • Palabras compuestas separadas por un guión: Físico-químico Teórico-práctico Médico-odontólogo Cirujano-anestesista
  6. 6. * Las diferentes composiciones que podemos encontrar de palabras compuestas son: COMPOSICIÓN EJEMPLOS Nombre + nombre Telaraña, bocacalle, hojalata Nombre + adjetivo Pelirrojo, bajamar Nombre + verbo Abrelatas, rompecabezas Adjetivo + adjetivo Agridulce, altibajo Adjetivo + adverbio asimismo Verbo + verbo Tejemaneje, hazmerreír Verbo + adverbio Cantamañanas, menospreciar Verbo + pronombre Cualquiera, quehacer Adverbio + adverbio anteayer Frases enteras Correveidile, metomentodo, sabelotodo.
  7. 7. * 1. Unir y relacionar. Guarda kilómetros Para botas Rasca rayos Cuenta meta Limpia bosques Mata cielos Guarda ratas
  8. 8. • Instrumento del velocidad…………… coche que informa de la • Producto que se utiliza para matar ratas…………… • Jugador de fútbol que defiende la portería y puede usar las manos………………… • Objeto que protege las casas de los rayos…………… • Persona que cuida y protege los bosques………… • Edificio muy, muy, muy alto………… • Persona que limpia zapatos en la calle…………
  9. 9. 2. Separar palabras compuestas. Aguafiestas Lavavajillas Altavoz Limpiaparabrisas Abrecartas Malestar Ciempiés Hazmerreír Espantapájaros Girasol Hierbabuena Cumpleaños
  10. 10. 3. Analiza e identifica en el texto. Antes de llegar al coche ha comenzado a llover, papá ha abierto el paraguas para evitar mojarnos. Cuando hemos entrado el parabrisas del coche estaba lleno de gotas y a pesar del guardabarros, vemos como las ruedas salpican agua sucia. Debido a la tormenta durante el camino vamos con cuidado y a lo lejos vemos como un rayo atraviesa el cielo y cae sobre un pararrayos.
  11. 11. Antes de llegar al coche ha comenzado a llover, papá ha abierto el paraguas para evitar mojarnos. Cuando hemos entrado el parabrisas del coche estaba lleno de gotas y a pesar del guardabarros, vemos como las ruedas salpican agua sucia. Debido a la tormenta durante el camino vamos con cuidado y a lo lejos vemos como un rayo atraviesa el cielo y cae sobre un pararrayos.
  12. 12. 4. Rellenar los recuadros. Parar, tirar, guardar, limpiar…
  13. 13. 5. Crear un verso o una estrofa con rima utilizando palabras compuestas. Ejemplo: En todas las esquinas siempre hay alguien con un tirachinas. Allí abajo hay un chico cabizbajo.
  14. 14. *

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