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LITERACIA DA INFORMAÇÃO

                              A Biblioteca Escolar




Num relatório científico devem constar todos os passos desde planeamentos,
execuções, resultados e conclusões.

Deve empregar uma linguagem clara, simples e adequada. A elaboração de um relatório
científico obedece a um conjunto de regras adaptadas internacionalmente, estas regras
não são contudo rígidas podendo ser adaptadas às características de cada trabalho.

A estrutura básica de um relatório deve conter:


CAPA
- Nome da escola onde o trabalho é realizado;

-Título deve indicar claramente o objecto do trabalho. Curto e preciso pode, por vezes,
apresentar-se sobe a forma de uma interrogação;

-Nome do autor (ou Autores se o trabalho for realizado em grupo);

-Local e data




INTRODUÇÃO

Esta secção deve incluir, de uma forma sumária, o problema em estudo enquadrado no
conhecimento existente (resultado de pesquisa bibliográfica não mais de duas folhas), a
justificação do seu estudo e a definição dos objectivos a alcançar.


PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL

Esta secção deve ser constituída por relatos objectivos ( devem redigir-se na terceira
pessoa do singular ou plural do pretérito perfeito)

       ________________________________________________________________________
       A Biblioteca Escolar no Processo de Ensino-Aprendizagem                Pág 1 /3
a) Material- Deve incluir uma lista ou descrição do material e equipamento utilizado.
b) Métodos- Descrição detalhada e explicita da metodologia realizada para              a
   execução do trabalho, de forma a permitir a repetição correcta dos ensaios.


RESULTADOS

As observações e os resultados obtidos devem, de preferência ser apresentados sob
a forma de tabelas, gráficos, esquemas, quadros etc…


DISCUSSÃO

Analisa-se e interpreta-se os resultados obtidos, tendo em vista o objectivo do
trabalho. Podem – se comparar com os outros resultados obtidos noutras
investigações e sugerirem-se novas investigações. O relatório aqui pode reflectir a
opinião do autor.


CONCLUSÂO

Exprime uma síntese de todo o trabalho.

É o ponto de chegada mas, poderá constituir simultaneamente, o começo de novas
dúvidas.

Por vezes podem sugerir novas investigações para acabar de responder ao
problema.


RECOMENDAÇÔES E/OU SUGESTÕES

A incluir quando na experiência forem cometidos erros técnicos e o autor deseje
apresentar sugestões com vista à sua possível eliminação, ou sempre que entenda
uma crítica ao trabalho, incluindo alternativas.


ANEXOS

Engloba um conjunto de documentos, não elaborados pelo autor, e que
fundamentam o trabalho de pesquisa.




   ________________________________________________________________________
   A Biblioteca Escolar no Processo de Ensino-Aprendizagem                  Pág 2 /3
BIBLIOGRAFIA

Indica –se     a lista de livros ou outro material consultado para a realização do
trabalho.

Existem normas internacionais que devem ser seguidas.

Exemplos:

Livros:

Autor ( apelido seguido do nome próprio), título ( em itálico ou sublinhado),


Numero da edição, local da publicação, página ( sendo só uma) ou a primeira e
última página em que figure o trecho identificado.

Exemplo: LEHNINGUER, A. L, Bioquímica, Edições Ómega, Barcelona, 1979

pp27-34

…


ÍNDICE




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  • 1. LITERACIA DA INFORMAÇÃO A Biblioteca Escolar Num relatório científico devem constar todos os passos desde planeamentos, execuções, resultados e conclusões. Deve empregar uma linguagem clara, simples e adequada. A elaboração de um relatório científico obedece a um conjunto de regras adaptadas internacionalmente, estas regras não são contudo rígidas podendo ser adaptadas às características de cada trabalho. A estrutura básica de um relatório deve conter: CAPA - Nome da escola onde o trabalho é realizado; -Título deve indicar claramente o objecto do trabalho. Curto e preciso pode, por vezes, apresentar-se sobe a forma de uma interrogação; -Nome do autor (ou Autores se o trabalho for realizado em grupo); -Local e data INTRODUÇÃO Esta secção deve incluir, de uma forma sumária, o problema em estudo enquadrado no conhecimento existente (resultado de pesquisa bibliográfica não mais de duas folhas), a justificação do seu estudo e a definição dos objectivos a alcançar. PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL Esta secção deve ser constituída por relatos objectivos ( devem redigir-se na terceira pessoa do singular ou plural do pretérito perfeito) ________________________________________________________________________ A Biblioteca Escolar no Processo de Ensino-Aprendizagem Pág 1 /3
  • 2. a) Material- Deve incluir uma lista ou descrição do material e equipamento utilizado. b) Métodos- Descrição detalhada e explicita da metodologia realizada para a execução do trabalho, de forma a permitir a repetição correcta dos ensaios. RESULTADOS As observações e os resultados obtidos devem, de preferência ser apresentados sob a forma de tabelas, gráficos, esquemas, quadros etc… DISCUSSÃO Analisa-se e interpreta-se os resultados obtidos, tendo em vista o objectivo do trabalho. Podem – se comparar com os outros resultados obtidos noutras investigações e sugerirem-se novas investigações. O relatório aqui pode reflectir a opinião do autor. CONCLUSÂO Exprime uma síntese de todo o trabalho. É o ponto de chegada mas, poderá constituir simultaneamente, o começo de novas dúvidas. Por vezes podem sugerir novas investigações para acabar de responder ao problema. RECOMENDAÇÔES E/OU SUGESTÕES A incluir quando na experiência forem cometidos erros técnicos e o autor deseje apresentar sugestões com vista à sua possível eliminação, ou sempre que entenda uma crítica ao trabalho, incluindo alternativas. ANEXOS Engloba um conjunto de documentos, não elaborados pelo autor, e que fundamentam o trabalho de pesquisa. ________________________________________________________________________ A Biblioteca Escolar no Processo de Ensino-Aprendizagem Pág 2 /3
  • 3. BIBLIOGRAFIA Indica –se a lista de livros ou outro material consultado para a realização do trabalho. Existem normas internacionais que devem ser seguidas. Exemplos: Livros: Autor ( apelido seguido do nome próprio), título ( em itálico ou sublinhado), Numero da edição, local da publicação, página ( sendo só uma) ou a primeira e última página em que figure o trecho identificado. Exemplo: LEHNINGUER, A. L, Bioquímica, Edições Ómega, Barcelona, 1979 pp27-34 … ÍNDICE ________________________________________________________________________ A Biblioteca Escolar no Processo de Ensino-Aprendizagem Pág 3 /3