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  1. 1. Grupo: Camila Hernández y Florencia Alvarez Burgueño T.P. Roberto Arlt Curso: 5to B E.S.O 2014 Argentinismos En el siguiente trabajo presentaremos el intertexto existente entre la obra de Roberto Arlt ‘’Aguafuertes Porteñas’’ donde presenta una fuerte carga de palabras características del habla de los argentinos y dos artículos llamados ‘’La Real Academia Española, contra el "todos y todas"’’ y ‘’Cómo entender el lenguaje de los adolescentes’’. Aguafuertes Porteñas es una obra perteneciente al eje de la Literatura Urbana que trata de un conjunto de artículos literarios escritos por Roberto Arlt y publicados periódicamente en prensa durante el año 1933. La intención principal es el análisis de los cambios que va sufriendo Buenos Aires. Constantemente pone en cuestión la idea de progreso con un componente existencialista. Por ejemplo, en uno de estos Aguafuertes trata la generalización de la luz eléctrica en la ciudad y duda su utilidad por no ayudar directamente al entendimiento. En “El Idioma de los Argentinos”, Arlt criticaba a los eruditos del lenguaje diciendo que la gente no le presta atención ni le interesa el correcto uso del idioma. Cree que es una tontería, y que no tiene ninguna utilidad significativa en la vida cotidiana. A su modo de ver, no es necesario que las personas hablen en su casa tal como dice la Real Academia Española, la cual está en contra de ‘todos y todas’. Explica La Nación, que a esta le llamó la atención el uso creciente de un latiguillo lingüístico en América latina: un artículo de la Constitución de Venezuela habla de "venezolanos y venezolanas", y la presidenta Cristina Kirchner comienza siempre sus discursos dirigiéndose "a todos y a todas". Si bien Bosque
  2. 2. Grupo: Camila Hernández y Florencia Alvarez Burgueño T.P. Roberto Arlt Curso: 5to B E.S.O 2014 reconoce la existencia de la "discriminación hacia la mujer" en la sociedad, su análisis concluye que con el uso y tendencias aconsejados en las guías "se extrae una conclusión incorrecta de varias premisas verdaderas", entre las que admite el uso de "comportamientos verbales sexistas" en el idioma español. Si bien el propósito último de las guías de lenguaje no sexista es loable porque quieren "contribuir a la emancipación de la mujer y que alcance su igualdad con el hombre en todos los ámbitos", cuestionó las recomendaciones porque estarían impulsando políticas normativas que separan "el lenguaje oficial del real". Volviendo a lo anterior, el escritor concluye que la deformación del idioma es algo inevitable e inmanejable para los humanos. Por ejemplo, hoy en día utilizamos palabras como agradado para referirnos a creído, o alto para referirnos a algo significativo. Así como la Argentina tiene su propio lenguaje dentro de lo que es el castellano, debido a la evolución de las palabras, es mayormente notable en adolescentes. La Nación en ‘’Cómo entender el lenguaje de los adolescentes’’ elaboró, sobre la base de una recorrida por colegios, una lista con las palabras y expresiones más usadas por los jóvenes para entender de qué hablan cuando hablan. "No es preocupante que haya un lenguaje adolescente, que es algo que existió y existirá siempre porque tiene que ver con un deseo de diferenciarse. Lo que puede ser un problema es que esto provoca una incomunicación entre generaciones, hace que cada vez las personas se relacionan sólo con gente de su misma edad", explica Weisman, abogada que realiza investigaciones sobre el lenguaje, especialmente el que se deriva de las nuevas tecnologías.
  3. 3. Grupo: Camila Hernández y Florencia Alvarez Burgueño T.P. Roberto Arlt Curso: 5to B E.S.O 2014 Como conclusión para unificar la obra y los tres textos es que todos se relacionan ya que existe en todos un factor común que es el idioma, ya sea de palabras típicas en Argentina y en los jóvenes argentinos, como el de agregar feminismos en las palabras con la intención de unificarnos y que no haya una diferenciación de géneros en el idioma. Bibliografía consultada: ★ http://es.wikipedia.org/wiki/Aguafuertes_porte%C3%B1as
  4. 4. Grupo: Camila Hernández y Florencia Alvarez Burgueño T.P. Roberto Arlt Curso: 5to B E.S.O 2014 ★ http://geocities.ws/lunfa2000/aal3.htm

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