La comunicación efectiva escuela-familia

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Informarcion para padres de familia y maestros

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La comunicación efectiva escuela-familia

  1. 1. INTRODUCCION A LOS AMBIENTES VIRTUALES PARA EL APRENDIZAJE   ALUMNAS: ADDY MARISOL BEAS LARA GRUPO 4 ANA GABRIELA GARCIA CEBALLOS GRUPO 10   PROYECTO “LA COMUNICACIÓN EFECTIVA ESCUELA- FAMILIA PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DE PREESCOLAR”
  2. 2. LA COMUNICACIÓN EFECTIVA ESCUELA- FAMILIA PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DE PREESCOLAR”
  3. 3. CONTEXTO  La institución educativa en la cual laboramos se llama “Manuel Gómez Morín” es del nivel de preescolar, se encuentra ubicado en la comunidad del Canuto, Zapotlanejo, Jalisco, en la Calle Jardines S/N.  El Jardín de niños es de organización incompleta, es bidocente, por lo que cada una atiende un grado escolar (segundo y tercero), una de nosotras también desempeña funciones directivas y administrativas.
  4. 4. JUSTIFICACION  La escuela y la familia son las dos grandes instituciones educativas de las que disponen los niños y niñas para su formación, es por esta razón que la comunicación entre ambos es imprescindible para que la labor formativa sea completa y efectiva.  A través de las TIC´S, los docentes podemos emplear diversas herramientas para que las familias conozcan el trabajo que hacemos en la escuela con sus hijos. Es por eso que consideramos pertinente la implementación de un blog educativo.
  5. 5. PROBLEMA DETECTADO  Existe poca o en algunos casos nula participación de los padres de familia en las diversas actividades escolares, además de que no asisten regularmente a las reuniones, por lo que falta mayor apoyo de su parte para mejorar el rendimiento de sus hijos  Por esta razón surge el interés por realizar este proyecto, de la necesidad de crear una comunicación efectiva escuela-familia para motivar una mayor participación de los padres de familia en las diversas actividades escolares
  6. 6. OBJETIVO DEL PROYECTO  Crear un blog educativo para que los padres de familia puedan involucrarse en las actividades y tareas de sus hijos para fortalecer el conocimiento y los aprendizajes de estos, además de establecer un vinculo de comunicación entre padres de familia y escuela.
  7. 7. CRONOGRAMA MES ACTIVIDAD SEGUIMIENTO EVALUACION RESPONSABLE Agosto • Se llevará a cabo una sesión con los padres de familia para dar a conocer el blog que se ha creado, el objetivo de este y asesoría sobre su uso •Encuesta a padres de familia sobre conocimientos básicos sobre el uso de internet y sobre su interés por emplear el blog.. •Diagnóstico y gráfica de resultados Ana Gabriela García Ceballos Addy Marisol Beas Lara Septiembre - Octubre •Se integrarán en el blog sugerencias de actividades enfocadas a favorecer el campo formativo lenguaje y comunicación partiendo del diagnóstico previo de los alumnos. (Lectura de cuentos en familia, adivinanzas, rimas) •Revisión de sus comentarios en el blog y registro de visitas. •Mediante un portafolio con evidencias del trabajo realizado en casa que deberán traer a clase Ana Gabriela García Ceballos Addy Marisol Beas Lara Noviembre – Diciembre •Se integrarán en el blog sugerencias de actividades enfocadas a favorecer el campo formativo pensamiento matemático partiendo del diagnóstico previo de los alumnos (Estrategias de conteo, clasificación, seriación, etc) •Publicación de fotografías, revisión de comentarios • Evidenciar las actividades realizadas mediante fotografías que posteriormente subirán al blog. Ana Gabriela García Ceballos Addy Marisol Beas Lara
  8. 8. MES ACTIVIDAD SEGUIMIENTO EVALUACION RESPONSABLE Enero Se realizara la primera evaluación de resultados para conocer la funcionalidad y cumplimiento del propósito de la creación del blog educativo. Elaborar un registro de las visitas al blog tomando en cuenta la persona y constancia con la que ingresa Realizar una encuesta para conocer la opinión de los padres de familia sobre el blog. Lista de cotejo. Ana Gabriela García Ceballos Addy Marisol Beas Lara Mensual Se actualizará en el blog información sobre los eventos y actividades que se lleven a cabo durante el ciclo escolar en la escuela. Revisión de sus comentarios y participación en el blog. Registro de visitas y aportaciones al blog educativo Ana Gabriela García Ceballos Addy Marisol Beas Lara
  9. 9. LISTA DE COTEJO INDICADOR SI NO A VECES Hubo mayor participación de los padres de familia en las actividades escolares Mostraron evidencia de trabajo realizado con los hijos Participaron haciendo comentarios sobre los temas abordados Fue una herramienta que facilito la comunicación escuela - familia
  10. 10. BIBLIOGRAFIA  Programa de estudios 2011. Guía para la educadora.  Planeación anual por competencias, Gil editores.  Como elaborar un proyecto en 10 pasos, Catillo Miguel (http://educacionvirtual.jalisco.gob.mx/dgupn- ip/file.php/1/M4_G7/COMO_ELABORAR_UN_PROYE CTO_EN_10_PASOS.pdf)  ¿Cómo diseñar un proyecto?, Diana Catalina Contreras Arzoff  (http://educacionvirtual.jalisco.gob.mx/dgupnip/file.ph p/1/M4_G7/Como_disenar_un_proyecto.pdf)  Pasos para crear proyectos, el diagnóstico. Diana Catalina Contreras Arzoff  (http://educacionvirtual.jalisco.gob.mx/dgupnip/file.ph p/1/M4_G7/Pasos_para_crear_proyectos.pdf)

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