Modelo de los cuadrantes cerebrales de herrmann doc.
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  • 1. Modelo de los Cuadrantes Cerebrales de HermannNed Hermann elaboró un modelo que se inspira en los conocimientos delfuncionamiento cerebral. Él lo describe como una metáfora y hace unaanalogía de nuestro cerebro con el globo terrestre con sus cuatro puntoscardinales. A partir de esta idea representa una esfera dividida en cuatrocuadrantes, que resultan del entrecruzamiento de los hemisferio izquierdoy derecho del modelo Sperry, y delos cerebros cortical y límbico del modelo McLean. Los cuatro cuadrantesrepresentan cuatro formas distintas de operar, de pensar, de crear, deaprender y, en suma, de convivir con el mundo. Las características de estoscuatro cuadrantes son:1) CORTICAL 4) CORTICALIZQUIERDO (CI) DERECHO (CD)EL EXPERTO EL ESTRATEGALógico HolísticoAnalítico IntuitivoBasado en hechos IntegradorCuantitativo Sintetizador2) LÍMBICO 3) LÍMBICOIZQUIERDO (LI) DERECHO (LD)EL ORGANIZADOR EL COMUNICADOROrganizado InterpersonalSecuencial SentimientosPlaneador EstéticoDetallado Emocional
  • 2. Cortical Izquierdo (CI)Comportamientos: Frío, distante; pocos gestos; voz elaborada;intelectualmente brillante; evalúa, critica; irónico; le gustan lascitas; competitivo; individualista.Procesos: Análisis; razonamiento; lógica; Rigor, claridad; le gustanlos modelos y las teorías; colecciona hechos; procede por hipótesis; legusta la palabra precisa.Competencias: Abstracción; matemático; cuantitativo; finanzas;técnico; resolución de problemas.2) Límbico Izquierdo (LI)Comportamientos: Introvertido; emotivo, controlado; minucioso,maniático; monologa; le gustan las fórmulas; conservador, fiel;defiende su territorio; ligado a la experiencia, ama el poder.Procesos: Planifica; formaliza; estructura; define los procedimientos;secuencial; verificador; ritualista; metódico.Competencias: Administración; organización; realización, puestaen marcha; conductor de hombres; orador; trabajador consagrado.3) Límbico Derecho (LD)Comportamientos: Extravertido; emotivo; espontáneo;gesticulador; lúdico; hablador; idealista, espiritual; buscaaquiescencia; reacciona mal a las críticas.Procesos: Integra por la experiencia; se mueve por el principio deplacer; fuerte implicación afectiva; trabaja con sentimientos;escucha; pregunta; necesidad de compartir; necesidad de armonía;evalúa los comportamientos.Competencias: Relacional; contactos humanos; diálogo; enseñanza;trabajo en equipo; expresión oral y escrita.
  • 3. 4) Cortical Derecho (CD)Comportamientos: Original; humor; gusto por el riesgo; espacial;simultáneo; le gustan las discusiones; futurista; salta de un temaa otro; discurso brillante; independiente.Procesos: Conceptualización; síntesis; globalización; imaginación;intuición; visualización; actúa por asociaciones; integra por mediode imágenes y metáforas.Competencia: Creación; innovación; espíritu de empresa; artista;investigación; visión de futuro.
  • 4. BiografíaWilliam Edward "Ned" Hermann (1922 - 24 de diciembre de 1999) esconocido por su investigación en el pensamiento creativo [1] y todo elcerebro de los métodos. Pasó los últimos 20 años dedicando su vida ala aplicación de la teoría de la dominación del cerebro a laenseñanza, el aprendizaje, aumentar la auto-comprensión y mejorade las capacidades de pensamiento creativo, tanto a nivel individualy corporativo. Aporte de Hermann en la aplicación de ladominación del cerebro le trajo el reconocimiento en todo el mundo.En 1992, recibió el Premio a la Contribución Distinguida Desarrollode Recursos Humanos de la ASTD. En 1993, fue elegido presidente dela Asociación Americana creatividad.En la Universidad de Cornell, se especializó tanto en la física y lamúsica. Se convirtió en Director de Educación de Gestión de GeneralElectric (GE) en 1970. Su principal responsabilidad era supervisar eldiseño del programa de formación, que abarca temas como la formade mantener o aumentar un individuo de la productividad, lamotivación y la creatividad.En 1978, Ned Hermann creó el participante Hermann Formulariode encuesta de estilos de pensamiento de los participantes el perfil detaller y preferencias de aprendizaje de acuerdo con la teoría de ladominación del cerebro. Patrocinado por GE , ha desarrollado yvalidado [ cita requerida ] el cerebro Instrumento Hermann dedominancia (HBDI), la Encuesta de participantes anotados yanalizados, y ha diseñado el Taller de Pensamiento CreativoAplicada (ACT), que ha sido reconocido como un taller de liderazgoen el pensamiento creativo .Modelo Hermann - Brain Instrumento Hermann de dominancia(HBDI) - fue fundada por William "Ned" Hermann (1922-1999)(Carolina del Norte). Se trata de una metáfora que se limita arepresentar los modos de procesamiento de la información de laspersonas .
  • 5. Se trata de una herramienta de gestión de propiedad (bajo licenciaexclusiva de Hermann International) para crear perfilesindividuales. Se basa principalmente en una mezcla entre lasteorías de la asimetría cerebral que le valió el Premio Nobel deRoger Wolcott Sperry y el del cerebro trino de Paul D. MacLean .Resumen [El modelo: una metáfora para el cerebroA. Forma analítica de pensar.Palabras clave: lógica, objetiva, crítica, técnica y cuantitativa.Puntos fuertes: recopilar los hechos, el análisis, los argumentosracionales, las teorías de formular, medidas resuelve de formaespecífica los problemas de lógica, la razón, comprender el análisistécnico, fundamental, de trabajo a partir de cifras, estadísticas, esexacta.B. Pensamiento secuencial.Palabras clave: prudencia, estructurado, organizado, planificado ydetallado.Puntos fuertes: el punto de defectos, los problemas de enfoque en lapráctica, va hasta el final de las cosas, el desarrollo de planes yprocedimientos detallados, teniendo en cuenta los problemas entérminos de planificación.C. Pensar interpersonales.Palabras clave: interpersonal, emocional, espiritual, sensiblekinestésica,.Puntos de fuerza: son las dificultades de relación, anticipar lossentimientos de los demás, entiende intuitivamente los sentimientosde los demás, se deriva de elementos no verbales de estrés, genera
  • 6. entusiasmo, persuadir, reconcilia, enseñar, compartir, incluye loemocional, tomar valores en cuenta.D. Pensamiento imaginativo.Palabras clave: holístico, intuitivo, integrador, sintético yconceptual.Puntos de fuerza: reproduce las señales de cambio, ve las cosas anivel mundial, reconocer nuevas oportunidades, tolerar laambigüedad, incorpora las ideas y conceptos, desafíos a las normasestablecidas, se resumen los diversos elementos en un todo nuevo,inventar nuevas soluciones resuelve los problemas de formaintuitiva integra las diferentes entradas al mismo tiempo.
  • 7. Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla Cuadrantes cerebrales de Ned Hermann Docente Marbel Luz Camarguer Docentes en formación Melisa Afanador Leidys Aparicio Ana Gómez I semestre A Noviembre 18 de 2011 Barranquilla - Atlántico