El reto 2.0 para los profesores online

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Conferencia presentada en el III Congreso Internacional Educativo organizado por Global Estrategias (http://www.globalestrategias.es) el 12 de Noviembre de 2012.

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El reto 2.0 para los profesores online

  1. 1. El reto 2.0 para los profesores online Ana Ibis López Vara Directora de Operaciones Centro de Estudios de Postgrado de Administración de Empresas de laUniversidad Politécnica de Madrid (CEPADE) 1
  2. 2. CONTENIDOS1. Proceso de cambio.2. Competencias requeridas.3. La “reconversión” del profesor.4. “No morir en el intento”. 2
  3. 3. PROCESO DE CAMBIO19942012
  4. 4. NUEVAS COMPETENCIAS Nuevas habilidades digitales relacionadas con la tecnología. Adaptar los métodos de enseñanza a los nuevos entornos. Nuevas habilidades relacionadas con la comunicación. Nuevas habilidades relacionadas con la dirección de trabajos en grupos. Nuevas habilidades relacionadas con la autoformación (profesional como digital). Nuevas habilidades relacionadas con la organización personal. Nuevas habilidades relacionadas con las relaciones personales (empatía, socialización, compartir, altruismo ….…). 4
  5. 5. EJEMPLOS DE ACTIVIDADES1 • buscar, localizar y utilizar actividades online material complementario. • crear un blog de clase con actividades para alumnos. • que los alumnos realicen un trabajo de investigación cuyo resultado deben publicar en un blog. • crear una wikipedia de la clase. • “curar” contenidos para un curso. • “Gamificación” (empleo de mecánica de juegos). • Grabar un vídeo…..(1) http://comprofes.es/videocomunicaciones/la-competencia-digital-docente-%C2%BFqu%C3%A9-sabemos-y-qu%C3%A9-podemos-hacer 5
  6. 6. CAMBIO EN LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA• No transmitir, sino, construir el conocimiento.• Orientación, guía.• El profesor no tiene la última palabra.• El profesor aprende de sus alumnos.• Experiencias prácticas personales del profesor.• Colaborar, compartir.• Alrededor del 50% del curso no se diseña previamente. 6
  7. 7. “RECONVERSIÓN” Proceso de modernización o de transformaciónProfesor Profesor digital 2.0
  8. 8. ¿Cómo llevar a cabo la reconversión? Modelo de Difusión de las Innovaciones (Rogers)2: • Propuesta sociológica que intenta explicar la manera como los individuos o grupos adoptan una innovación • Una innovación es una práctica u objeto percibido como nuevo por dicho grupo o individuo. • La difusión es el proceso por medio del cual una innovación es comunicada a través de ciertos canales durante un tiempo específico entre los miembros de un sistema social(2): http://www.horizonteweb.com/Adopcion_de_Tecnologias.pdf 8
  9. 9. ATRIBUTOS DE LAS INNOVACIONES Elementos que pueden influir en la tasa de adopción de la innovación3: - Ventajas relativas: ¿La nueva propuesta es mejor? - Posibilidad de observación: ¿Resultados tangibles y visibles? - Compatibilidad: Compatible con los valores, cultura, experiencia y necesidades. - Complejidad: ¿Fácil de aplicar, entender y mantener? - Ensayo: ¿Es posible probar? + Presencia de + Probabilidad los atributos de adopción de la innovación(3): http://es.scribd.com/doc/9504850/Teoria-de-la-Difusion-de-Innovaciones-Rogers 9
  10. 10. PROCESO DE ADOPCIÓN DE LA INNOVACIÓN CONOCIMIENTO Cursos, tutoriales, ayudas, … PERSUACIÓN Argumentos a favor y en contra DECISIÓN Se acepta o se rechaza IMPLEMENTACIÓN Poner a prueba. Ayudar CONFIRMACIÓN Hábito, rutina 10
  11. 11. “NO MORIR EN EL INTENTO”• Proceso gradual.• No es necesario “estar en todo”.• ¿Qué le aporta valor al proceso de aprendizaje? • Objetivos del curso. • Método de enseñanza que utilizo. • Tecnologías disponibles.• Organización personal.• Comenzar de más sencillo a complejo. 11
  12. 12. !!! MUCHAS GRACIAS !!! Ana Ibis López Varahttp://www.linkedin.com/in/anaibislopezvara anaibis.lopez@cepade.es 12

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