1. ESCUELA NORMAL DEL ESTADO
“PROFR.JESÚS MANUEL BUSTAMANTE MUNGARRO”
Adecuación Curricular
Conclusión: La técnica de observación en la sala de
clases
Es parte de la naturaleza humana el observar todos los fenómenos que nos rodean, y
como parte de esa naturaleza, solemos observar a ciertos sujetos, de los cuales
pretendemos comprender algo. Cuando hablamos de la observación de un grupo
determinado de sujetos, con un fin específico, es necesario utilizar instrumentos que
hagan más viable y eficaz dicha observación, ya que al tener anotaciones de estos,
podremos después al releerlos, concentrar todos los conocimientos adquiridos y hacer
un vaciado de estos y comprender mejor lo que sucede.
En el caso de nosotros, en nuestras jornadas de observación, ayudantía o
prácticas, siempre nos exponemos a un sinfín de situaciones de las cuales somos
agentes externos que no interactúan directamente o somos partícipes de las mismas,
lo cual nos proporciona mucha información de la práctica docente dentro y fuera de las
aulas, pero muchas veces no tenemos la capacidad de seleccionar lo relevante o no
tenemos una herramienta que nos permita hacerlo de manera eficaz.
A continuación se presenta una serie de ejemplos para realizar dicha labor, como
menciona la lectura: listas de cotejo, registros, anecdóticos o escalas de apreciación.
Como ejemplo, presentaré el formato de una lista de cotejo que utilicé en mi
jornada de prácticas, tomando como referencia el ejemplo de una lista de cotejo de un

2. ESCUELA NORMAL DEL ESTADO
“PROFR.JESÚS MANUEL BUSTAMANTE MUNGARRO”
Adecuación Curricular
caso especial: matriz de interacción de maestro – alumno centrado en el contenido
(p.p.37).
Nombres
1.- Ana
2.- Luis
3.- María
4.- René
5.- Guadalupe
6.- José
7.- Rosa
8.- Jesús
9.- Laura
10.- Gabriel
11.- Karen
Categorías de comportamientos
1.- Participa de manera constante
2.- Disposición para el trabajo
3.- Trabaja en equipo
4.- Se levanta constantemente del banco
5.- Pide muchos permisos para salir al baño
6.- Trae a clase sus útiles escolares
7.- Pone atención
Actitudes del alumno
1
X
X
X
2
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
3
X
X
X
X
X
X
X
X
X
4
X
X
X
X
5
6
X
X
X
X
X
X
X
X
X
7
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Los nombres que se muestran no son verídicos, solo es una muestra de las actitudes y
comportamientos que mostraron algunos alumnos. La sección de la tabla con el nombre
de “categorías de comportamiento” muestran algunos de los comportamientos que se
realizan con mayor frecuencia en el aula, y a partir del listado de la derecha, nombrado
“actitudes del alumno” nos brinda si el alumno realiza o no dicha acción, y se señala
con una equis (X) como se muestra en el ejemplo.
Nombre: Ana Karen León Cázarez
Grado: 3er Semestre “B”