ANALISIS Y EVALUACION DE CIRCUITOS ELECTRICOS II

PROYECTO INDIVIDUAL ANALISIS DEL PROGRAMA DE LA MATERIA DE CIRCUITOS ELECTRICOS 2 ALUMNO: VICTOR MANUEL RIVAS AYALA UNIVERSIDAD MEXICO AMERICANA DEL NORTE. MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LA EDUCACION SUPERIOR. MATERIA: ANALISIS Y EVALUACION CURRICULAR MAESTRA: LIC. NANCY ZAMBRANO CHAVEZ.

INTRODUCCION ,[object Object],[object Object],[object Object]

DESCRIPCION DEL CONCEPTO DE CURRICULO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

MENCIONE POR LO MENOS TRES RAZONES POR LAS CUALES ES CONVENIENTE REALIZAR EL ANALISIS CURRICULAR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PRESENTACION DEL ANALISIS DE LOS CUATRO NIVELES DE CONCRECION NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR 32 CUARTO NIVEL DE CONCRECIÓN PLAN DE CLASE TERCER NIVEL DE CONCRECIÓN PROGRAMA DE MATERIA SEGUNDO NIVEL DE CONCRECIÓN PLAN DE ESTUDIOS PRIMER NIVEL DE CONCRECIÓN INSTITUCIONAL

Datos generales de la institución ,[object Object],[object Object],[object Object]

Misión y Visión de la institución. PRIMER NIVEL DE CONCRECIÓN INSTITUCIONAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Caracteristicas de los estudiantes: ,[object Object]

Plan de estudios en el que se encuentra inscrita la materia o asignatura que se va analizar. SEGUNDO NIVEL DE CONCRECIÓN PLAN DE ESTUDIOS

Objetivo curricular de la carrera ( o plan de estudios). ,[object Object]

OBJETIVO GENERAL: Al término del curso, el alumno analizará los conceptos de inductancia , capacitancia y distinguirá los circuitos RC, RL y RLC, para diseñar circuitos resonantes que puedan sintetizar tareas en el ámbito industrial, comercial y doméstico. TERCER NIVEL DE CONCRECIÓN PROGRAMA DE MATERIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CONTENIDO CUARTO NIVEL DE CONCRECIÓN PLAN DE CLASE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Plan de Clase Unidad 1 Contenidos básicos Métodos y/o actividades de aprendizaje Proceso de evaluación Bibliografía básica y complementaria 1.1 Definición de bobina. 1.2 Definición de condensador. 1.3 Combinaciones serie paralelo para la inductancia y el condensador. Lecturas diseñando el alumno un cuestionario. Exposición de trabajos. Solución de ejercicios en clase. Exposición apoyándose en la técnica, palabras claves. Primera evaluación parcial: Contenido básico del 1.1 al 2.1. Unidad I y II. Tareas. Examen. Prácticas de laboratorio. 1) Hayt, William. 1988. Análisis de circuitos en Ingeniería. Ed. Mc Graw Hill. México. 2) Moreno, Guillermo Jacobo. 1990. Electrónica Educativa . Ed. Trillas. México. Contenidos básicos Métodos y/o actividades de aprendizaje Proceso de evaluación Bibliografía básica y complementaria 2.1 Circuito RL simple o complejo, partiendo de las condiciones iniciales. 2.2 Circuito RC simple o complejo, partiendo de las condiciones iniciales. Lecturas diseñando el alumno un cuadro sinóptico. Exposición apoyándose en las técnicas: diálogo, trabajo y discusión en panel. Solución de ejercicios en clase. Primera evaluación parcial: Contenido básico del 1.1 al 2.1.  Unidad I y II.  Tareas.  Examen.  Prácticas de laboratorio.  Participación en clase. Idem : 1 y 2

¿Cómo enseñar - aprender? METODOLOGIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CRITERIOS Y FORMAS DE EVALUACION ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CONCLUSIONES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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