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Atividade 3.1 
- Socialização do 
PITEC
PROJETO ELEIÇÕES 
Nome do cursista: Ana Luisa Santini Crivellari Bindi 
Nome da Escola: EE Raul Cortez 
Série: 6ª, 7ª e 8ª séries 
Número de alunos: 300 alunos 
Professores envolvidos: Paulo Prado, Mari Ionashiro, 
Carolina Cristina, Luciana F. Karajá de Oliveira e 
Ana Luisa S. C. Bindi .
PREOCUPAÇÃO DO PROJETO 
Incentivar os alunos a conhecerem o processo 
eleitoral, analisarem e refletirem sobre as propostas 
apresentadas e a viabilidade de executá-las 
futuramente, caso os candidatos sejam eleitos. 
Estimular o hábito da leitura, escrita e da reflexão. 
Estimular o uso da tecnologia (internet), da pesquisa, 
da interação social e da socialização.
ASPECTO SIGNIFICATIVO 
Grande envolvimento dos alunos 
Perceberam sentido em seu cotidiano a importância 
de votar. 
Conhecer as propostas dos candidatos para 
aprenderem a votarem de forma consciente. 
Estimular a escrita.
Projeto- Tecnologia- 
Currículo 
 Simulador - Eleição 
2014 — http://www.tse.jus.br/eleicoes/eleicoes- 
2014/simulador-de-votacao/simulador-eleicao-2014 
Projeto indisciplinar 
Pesquisa pela internet das propostas dos candidatos
Resultados 
Contribuir para que os alunos tornem-se 
adultos conscientes e saibam como escolher 
seus candidatos a partir de suas propostas. 
Aprender a ver os propostas e saberem 
criticarem 
Conhecer, analisar e refletir sobre o 
processo eleitoral brasileiro. 
Compreender a importância da participação 
política, e da escolha dos candidatos.
Resultados 
Contribuir para que os alunos tornem-se 
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Atividade 3.1 pitec

  • 1. Atividade 3.1 - Socialização do PITEC
  • 2. PROJETO ELEIÇÕES Nome do cursista: Ana Luisa Santini Crivellari Bindi Nome da Escola: EE Raul Cortez Série: 6ª, 7ª e 8ª séries Número de alunos: 300 alunos Professores envolvidos: Paulo Prado, Mari Ionashiro, Carolina Cristina, Luciana F. Karajá de Oliveira e Ana Luisa S. C. Bindi .
  • 3. PREOCUPAÇÃO DO PROJETO Incentivar os alunos a conhecerem o processo eleitoral, analisarem e refletirem sobre as propostas apresentadas e a viabilidade de executá-las futuramente, caso os candidatos sejam eleitos. Estimular o hábito da leitura, escrita e da reflexão. Estimular o uso da tecnologia (internet), da pesquisa, da interação social e da socialização.
  • 4. ASPECTO SIGNIFICATIVO Grande envolvimento dos alunos Perceberam sentido em seu cotidiano a importância de votar. Conhecer as propostas dos candidatos para aprenderem a votarem de forma consciente. Estimular a escrita.
  • 5. Projeto- Tecnologia- Currículo  Simulador - Eleição 2014 — http://www.tse.jus.br/eleicoes/eleicoes- 2014/simulador-de-votacao/simulador-eleicao-2014 Projeto indisciplinar Pesquisa pela internet das propostas dos candidatos
  • 6. Resultados Contribuir para que os alunos tornem-se adultos conscientes e saibam como escolher seus candidatos a partir de suas propostas. Aprender a ver os propostas e saberem criticarem Conhecer, analisar e refletir sobre o processo eleitoral brasileiro. Compreender a importância da participação política, e da escolha dos candidatos.
  • 7. Resultados Contribuir para que os alunos tornem-se adultos conscientes e saibam como escolher seus candidatos a partir de suas propostas. Aprender a ver os propostas e saberem criticarem Conhecer, analisar e refletir sobre o processo eleitoral brasileiro. Compreender a importância da participação política, e da escolha dos candidatos.