METODOLOGÍA
PARA LA TUTORÍA VIRTUAL
Ana María Tello Rojas
FUNCIONES
DEL TUTOR
VIRTUAL
FUNCIÓN TÉCNICA
Exige que los estudiantes
conozcan las herramientas
asegurándose que estén
inscritos y cuenten con
clave d...
FUNCIÓN ACADÉMICA
Facilitar la comprensión
de los contenidos hasta
el seguimiento y la
evaluación de los
estudiantes.
Clar...
FUNCIÓN
ORGANIZATIVA
Explicar normas de
funcionamiento del
entorno.
Presentar normas de
funcionamiento para
conectarse con...
FUNCIÓN
ORIENTADORA Ofrecer
asesoramiento
personalizado a los
estudiantes.
Motivarlos e informarles
sobre sus progresos.
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FUNCIÓN SOCIAL
Comprende las relaciones
que se establecen como
miembros del grupo.
Integrar a los participantes.
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HERRAMIENTAS DE APOYO A
LA TUTORÍA
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Instrumento de control de
calidad de todo el proceso.
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ELEMENTOS BÁSICOS DE
SEGUIMIENTO
Se puede conocer los detalles en días, horas y minutos del acceso por estudiante
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ELEMENTOS BÁSICOS DE
GESTIÓN
Permiten acceder a información completa de la evolución del curso
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TIPOS DE TUTORÍA
Cuando el estudiante solicita orientación directa sobre
problemas académicos.
Se centra en:
 Pre requisi...
 Atiende las dificultades similares.
 Permite intercambiar distintas soluciones
al problema.
 Fomenta el autoaprendizaj...
Páginas web consultadas:
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  1. 1. METODOLOGÍA PARA LA TUTORÍA VIRTUAL Ana María Tello Rojas
  2. 2. FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL
  3. 3. FUNCIÓN TÉCNICA Exige que los estudiantes conozcan las herramientas asegurándose que estén inscritos y cuenten con clave de acceso. Dar las indicaciones pertinentes.
  4. 4. FUNCIÓN ACADÉMICA Facilitar la comprensión de los contenidos hasta el seguimiento y la evaluación de los estudiantes. Clarifica dudas y supervisa el progreso.
  5. 5. FUNCIÓN ORGANIZATIVA Explicar normas de funcionamiento del entorno. Presentar normas de funcionamiento para conectarse con el tutor.
  6. 6. FUNCIÓN ORIENTADORA Ofrecer asesoramiento personalizado a los estudiantes. Motivarlos e informarles sobre sus progresos. Hacer recomendaciones sobre el trabajo y la calidad. Promover la interacción y el trabajo colaborativo.
  7. 7. FUNCIÓN SOCIAL Comprende las relaciones que se establecen como miembros del grupo. Integrar a los participantes. Facilitar la creación de un entorno social positivo
  8. 8. HERRAMIENTAS DE APOYO A LA TUTORÍA CORREO ELECTRÓNICO Instrumento de control de calidad de todo el proceso. Permite destacar el elemento motivacional que le permita al estudiante tener éxito en el curso. CHAT Nos permite intercambiar mensajes que ayuden a la resolución de dudas, problemas, entre otros. FOROS DE DEBATE Constituye el entorno ideal para la participación en las actividades de trabajo, para la realización de actividades de aprendizaje colaborativo de interacción permanente. VIDEOCONFERENCIA Es necesario la adaptación de los contenidos curriculares al medio y hacer usos de estrategias apropiadas de enseñanza en este medio. PIZARRA DIGITAL Nos permite hacer demostraciones, ejemplificar teorías, ilustrar procesos, etc, permite escribir simultáneamente aportes y realizar discusiones en torno a temas de interés. FAQ Explica detalladamente preguntas frecuentes de los estudiantes Son programas informáticos que llevan integrado diversos recursos de hipertexto y que son configurados por el docente, en función a las necesidades de la formación, para establecer un intercambio de información y opinión con el discente, tanto de manera síncrona como asíncrona”
  9. 9. ELEMENTOS BÁSICOS DE SEGUIMIENTO Se puede conocer los detalles en días, horas y minutos del acceso por estudiante Participantes Mensajes en foro Informes de actividad Diagramas de informe Informe completo
  10. 10. ELEMENTOS BÁSICOS DE GESTIÓN Permiten acceder a información completa de la evolución del curso Registros Registros activos Actividades del curso Participación en el curso • Permite ver y exportar las interacciones realizadas • Tener acceso a información en tiempo real. • Muestra las veces que ha sido visto un recurso. • Nos muestra la actividad en un periodo especifico.
  11. 11. TIPOS DE TUTORÍA Cuando el estudiante solicita orientación directa sobre problemas académicos. Se centra en:  Pre requisitos necesarios para abordar el estudio del curso  Dificultades en el uso de materiales  Dificultades de carácter metodológico que puedan originarse por la falta de técnicas para el trabajo intelectual independiente  Motivar y orientar  Atender problemas personales que influyen en el desempeño. TUTORÍA INDIVIDUAL
  12. 12.  Atiende las dificultades similares.  Permite intercambiar distintas soluciones al problema.  Fomenta el autoaprendizaje.  Respeta las posiciones antagónicas.  Resuelve dudas colectivas. TUTORÍA GRUPAL
  13. 13. Páginas web consultadas: http://mitutoriavirtual.blogspot.com/ http://herramientasavunad.blogspot.com/ Imágenes http://aprendizajevirtuaylastic.jimdo.com/ http://profesorerickmiranda.blogspot.com/2012/09/e http://herramientasavunad.blogspot.com/ http://www.youtube.com/watch?v=3SaPqr04c98 Créditos Páginas web consultadas:
  14. 14. Educación virtual… Un paso adelante!!

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