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RESULTADOS OBTENIDOSLos estudiantes realizaron dibujos alusivos al tema, los cuales fueron en elproyecto desarrollado en E...
BIBLIOGRAFIAEstándares Básicos de Competencias en Ciencias sociales y ciencias naturales.Revolución educativa Colombia apr...
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  1. 1. GO-TIC USO RACIONAL DEL AGUA EN NUESTRA VEREDA AUTORES: HERNANDO POLIBIO PUENAYAN MERI RODRIGUEZ Proyecto Pedagógico de Aula asesorado por ANA MILENA ALBORNOZ MUÑOZ y realizado como parte de la Estrategia Nacional de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC Universidad de Nariño - Región 6, en el marco del Programa de Computadores para Educar. CENTRO EDUCATIVO NAZATE CUMBAL - NARIÑO – COLOMBIA NOVIEMBRE 2012 Los autores de este documento manifiestan que el texto, las imágenes y demás anexos son de supropia creación o tienen la autorización para hacer uso de ellos. Además dan la autorización para que este documentose pueda obtener, distribuir y publicar siempre y cuando se les reconozca su autoría, se realice sin fines comerciales y sincambios o modificaciones, de acuerdo con los términos de la Licencia. Creative Commons By-Nc- Nd:http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
  2. 2. RESUMENEl proyecto de Aula titulado : GO - TIC USO RACIONAL DEL AGUA EN NUESTRA VEREDAtiene como objetivo conocer, analizar, comprender y crear una conciencia ecológica apartir del conocimiento del uso racional del Agua y la relación de este con el ser humano.Se observa que en la vereda Nazate del municipio de Cumbal - Nariño, hay muy pocaconciencia frente a la conservación de los recursos naturales, por falta de conocimientos,e irresponsabilidad siendo reflejada esta problemática en las actitudes y acciones de lanueva generación.DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMALa comunidad no tiene una actitud responsable con respecto a las actividades que realizaa diario y que puede causar daños ante el uso no responsable del agua como recursonatural.A partir de la detección de estas acciones podemos hacer uso responsable de los recursosnaturales y mitigar los daños que hemos causado a nuestro medio ambiente.PREGUNTA DE INVESTIGACION¿Cómo hacer un uso responsable del Agua con ayuda de las TIC?OBJETIVO GENERALCrear conciencia en nuestros estudiantes y comunidad en general frente al uso racionaldel agua en busca de un desarrollo sostenible.OBJETIVOS ESPECIFICOS Reconocer la importancia del agua para los seres vivos y los ecosistemas Identificar las diferentes fuentes y tipos de contaminación del agua Utilizar las TIC para el fortalecimiento de actitudes positivas frente al ambiente Desarrollar la comprensión de los conceptos relacionados con el ecosistema
  3. 3. Lograr la comprensión de la relación causa efecto entre los seres humanos y el ambiente Realizar actividades que permitan la publicación y divulgación de los resultados del estudio del temaJUSTIFICACIONEl presente proyecto de aula, se ha realizado para mejorar las competencias de losestudiantes del grado tercero del centro Educativo Nazate, en el Area de CienciasNaturales y medio Ambiente.La realización de este proyecto surge ante la creciente preocupación por la evidenteescasez del agua que se vive en nuestros días a causa de las actividades que realizamos losseres humanos, sobre todo de aquellas que afectan a grandes extensiones de bosques yselvas, que están ocasionando que disminuya la disponibilidad de agua; de lacontaminación de la misma, que reduce su calidad, y además de las acciones deexplotación irracional del recurso. Por ello, es indispensable propiciar una nuevaconciencia de responsabilidad a través del conocimiento de la importancia del agua en eldesarrollo de la vida, en el futuro de nuestro país y el de la humanidad, lo que podemoslograr al cambiar el manejo o uso que se le da, a través de la modificación en la conducta yhábitos, tanto de forma individual, familiar y como miembros de una sociedad.MARCO CONCEPTUALAGUA COMO RECURSO NATURALEl agua la podemos encontrar en muchos lugares, por ser el elemento más abundante enla Tierra, se encuentra en todos los procesos naturales y es indispensable para todos losseres vivos. Además es parte importante de la riqueza de un país; por eso debemosaprender a no desperdiciarla.El agua es muy importante en el equilibrio de los ecosistemas, porque participa en losprocesos naturales, se encuentra tanto en cuerpos y corrientes de agua, como en el aire,suelo y en los seres vivos; del mismo modo, interviene en la existencia de diferentesplantas y animales, así como en el clima de una región determinada.
  4. 4. CICLO DEL AGUA Y SU CONTAMINACIÓNSabemos que el agua es la única sustancia natural que se encuentra en tres estadosfísicos: líquido, sólido (hielo) y gaseoso (vapor), que están cambiando constantemente enla naturaleza y siempre en movimiento, proceso llamado por los expertos “ciclo del agua ociclo hidrológico”, es así que el agua es un recurso que nos proporciona la naturaleza deforma renovable, aunque limitada.Frecuentemente, por las actividades que realizamos los seres humanos se genera unapresión constante sobre el medio ambiente, lo que provoca que el ciclo se vea alterado.Es por ello que en esta sección, analizaremos y reflexionaremos sobre los efectos yconsecuencias de la contaminación del agua.POR UNA CULTURA DEL AGUAComo ya vimos el agua dulce, es un recurso limitado y su contaminación altera sucomposición, es decir su calidad. Lo que ocasiona que su utilización sea peligrosa y se veaafectado el equilibrio de los ecosistemas acuáticos. Preservar la calidad del agua dulce, esimportante para el abastecimiento de agua potable que llega a nuestros hogares, escuelasy centros de trabajo, para la producción de alimentos y el uso del agua en actividadesrecreativas.INCORPORACION DE ESTANDARES CURRICULARES Y COMPETENCIASESTANDARES CURRICULARES Observo mi entorno Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos. Utilizo, de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar mis ideas. Expreso en forma clara mis ideas y sentimientos, según lo amerite la situación comunicativa.
  5. 5. Utilizo la entonación y los matices afectivos de voz para alcanzar mi propósito en diferentes situaciones comunicativas. Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e intercambio de ideas.COMPETENCIAS Interpreta y analiza la realidad del entorno Investiga, analiza y propone estrategias que contribuyen al cuidado y conservación del agua. Crea textos alusivos al cuidado y manejo del agua Expresa en forma escrita y oral la importancia y cuidado del agua Hace uso correcto de la entonación y acentuación de textos sobre el agua. Utiliza correctamente diferentes herramientas tecnológicas en forma adecuadaESTRATEGIA PEDAGOGICAVer un video producido por las Naciones Unidas (ONU), en donde encontraremos palabras delanterior Secretario de esta organización Kofi Anan.http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=6IC9R7hezd0#!Después de haber visto el video reflexionar sobre la importancia del agua en nuestroplaneta, en cuanto al uso que le damos individual y colectivamente.Consultar en portales educativos un texto alusivo al uso racional del agua y compartirlocon sus compañeros.Realizar un dibujo alusivo al tema.
  6. 6. Desarrollar una aplicación con software educativo: Cuadernia, con ayuda de losestudiantes del Centro educativo.RECURSOSHumanoBloggerConexión a InternetLápices y papelOffice WordCuaderniaEVALUACIÓNEste proceso se dará no solo en el desarrollo del proyecto sino en todo momento, asimismo se observara como el estudiante mejora en su relación con el entorno y el usosostenible del aguaEste proyecto pretende que el estudiante mejore sus acciones frente a uso racional delagua tanto en la casa como en el centro educativo.
  7. 7. MATRIZ DE ACTIVIDADES OBJETIVOS ESPECIFICOS ACTIVIDADES COMPETENCIAS TIEMPO RESPONSABL PRODUCTOS RECURSOS E Reconocer la Ver el video Interpreta y analiza la 1 hora Docentes y Conversatorio Computador importancia del agua producido por las realidad del entorno estudiantes VideoBeam para los seres vivos y Naciones Unidas Dibujos Lapices los ecosistemas y crear un dibujo Realizar actividades que permitan la publicación y divulgación de los resultados del estudio Papel del tema alusivo al tema. Consultar en Investiga, analiza y 1 Docentes y Páginas web y Computador Utilizar las TIC para el portales propone estrategias semana estudiantes documentos Acceso a fortalecimiento de educativos un que contribuyen al consultados en los internet. actitudes positivas texto alusivo al cuidado y conservación portales educativos frente al ambiente uso racional del del agua. agua y Identificar las compartirlo con Hace uso correcto de la diferentes fuentes y sus entonación y tipos de contaminación compañeros. acentuación de textos del agua sobre el agua. Investiga, analiza y propone estrategias que contribuyen al cuidado yRealizar actividades que Desarrollar una Utiliza correctamente 2 Docentes y Software Educativo Computadorpermitan la publicación aplicación con diferentes semanas estudiantes Softwarey divulgación de los software herramientas Libreresultados del estudio educativo tecnológicas en formadel tema adecuada
  8. 8. RESULTADOS OBTENIDOSLos estudiantes realizaron dibujos alusivos al tema, los cuales fueron en elproyecto desarrollado en EDILIM.
  9. 9. BIBLIOGRAFIAEstándares Básicos de Competencias en Ciencias sociales y ciencias naturales.Revolución educativa Colombia aprende. MEN.http://educasitios.educ.ar/grupo096/?q=node/42

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