El documento habla sobre el arte en los niños en edad preescolar. Explica que la educación artística es una asignatura obligatoria en primaria y secundaria que estimula la creación de imágenes y objetos. También resume los trabajos de Victor Lowenfeld sobre las etapas de desarrollo artístico en los niños, como el garabato y la etapa esquemática. Además, propone que la educación debería estimular a los estudiantes a expresar sus propias experiencias a través del arte.

1. “EL ARTE EN EL NIÑO EN EDAD PREESCOLAR”
Ana Maria Rodríguez
Claudia Álvarez
Lina Ramos
Vanessa Gómez
Karen Canarte
Universidad De San Buenaventura Cali

2. ANTECEDENTES HISTORICOS!!

3. CHERRY
CLARE
VICTOR
LOWENFEL
D

4. La Educación Artística
es una materia o
asignatura obligatoria
del currículo de
Primaria y Secundaria
y una de las áreas de
actividades en la
Educación Infantil.

5. Las acciones y actividades
básicas en Educación
Artística son la creación de
imágenes, de objetos y
construcciones, así como el
conocimiento y comprensión
de las obras que hacen o
han hecho otros.

6. LOS TRABAJOS DE VICTOR LOWENFELD
• El garabato
• Etapa Preesquemática
• Etapa esquemática
Los comienzos del
Realismo:
• Pseudonaturalismo
• La decisión
Lowenfeld propuso
una análisis de la
evolución de la
expresión plástica
infantil en términos
de estadios

7. Los niños y niñas son
seres en constante
cambio y la
representación gráfica
que realizan no es
más que el lenguaje
de su pensamiento.

8. La educación en general,
debería tratar de estimular a
los alumnos y alumnas para
que se identifiquen con sus
propias experiencias, y para
que desarrollen los
conceptos que expresen sus
sentimientos, sus emociones
y su propia sensibilidad
estética

9. DESARROLLO COGNITIVO A PARTIR DE
LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA
El arte, la
estética y la
educación
artística
Las artes en la
educación
colombiana
Orientacione
s
curriculares

10. EL DESARROLLO DEL NIÑO
INTERPRETADO POR MEDIO DEL ARTE
Lic. Irma Liliana del Prado
El arte para el
niño es algo mas
que un
pasatiempo.
Desarrollo
emocional
y afectivo
Desarrollo
intelectual

11. Desarrollo
físico
Desarrollo
Social
DesarrolloEstético

12. JAMES
MAYHEWCARLOTA

13. ACTIVIDADES
LA PINTURA DACTILAR:
niño quiere expresarse y uno de los medios empleados por él, es la
pintura, en esta actividad el niño da riendas sueltas a su creatividad.
Para la realización de la pintura dactilar es recomendable que el niño use
toda la mano y la realización de diversos movimientos, mediante el uso
de la pintura dactilar se logran muchas formas y líneas.

14. ACTIVIDADES
PINTURA CON RODILLO
Una vez tomado el primer contacto con esta herramienta, ya podemos
disponer pintura sobre un plato o un envase descartable lavado-
extendiéndola para que cubra toda la superficie y podemos pasar el
rodillo para que quede impregnado de pintura.
Verás que esto llama mucho a atención de tu hijo, pues acabas de llenar
la esponja blanca de colores. Luego, pasa el rodillo por el papel para
enseñarle cómo podemos pintar con él

15. BIBLIOGRAFIA-WEB
• Bibliografía consultada: “Desarrollo de la Capacidad
Creadora” 1993 Viktor Lowenfeld y W. Lambert
Brittain. Editorial Kapeluz. Buenos Aires. Argentina.
• http://www.ucm.es/info/mupai/lowenfeld.htm Víctor
Lowenfeld, “EL NINO Y SU ARTE” 1984.
• http://www.eduteka.org/pdfdir/
MENLineamientosArtistica.pdf