1. DE UNA PEDAGOGIA DELDE UNA PEDAGOGIA DEL
EXITO A UNA DIDACTICAEXITO A UNA DIDACTICA
DEL ERRORDEL ERROR
Licenciatura en educación para la primera infanciaLicenciatura en educación para la primera infancia

2. PEDAGOGIA DEL ERROR
En la pedagogía del error nos vamos
a encontrar con una dinámica
distinta donde se privilegia el
crecimiento personal en el sentido de
desarrollarle habilidades que le
permitan reflexionar sobre la
experiencia, que le den la lucidez
necesaria para legar a nuevos
entornos del conocimiento de forma
autónoma.

3. • Utilizamos el “error” como un sentido
de desajuste entre lo esperado y lo
obtenido, tomándolo como un indicador
de un proceso mejorable.

4. • El maestro y el “error”

5. PEDAGOGIA DEL ÉXITO
VS
DIDACTICA DEL ERROR
Se basan fundamentalmente bajo los
siguientes postulados:
 La corrección y el trato punible del
tratamiento del error, donde el que
falla pierde se corrige pero se
castiga.
 Se individualiza el comportamiento
del proceso, cada quien cumple con
sus obligaciones, si es rápido y
preciso es exitoso.
 En el proceso de aprendizaje se
desarrollan unas competencias para
poner en práctica los conocimientos
adquiridos.
 El plan curricular y los contenidos
programáticos son rígidos y de
estricto cumplimiento y se constatan
permanentemente.
La pedagogía del
error tiene unos
soportes
conceptuales en
cuanto a
estrategias del
métodos
docentes que se
basan en :
 El error se toma
punto de partida.
 El aprendizaje es
autónomo y
colaborativo,
donde se
reflexionan los
desaciertos , por
que son los que
marcan la pauta
hacia donde
dirigirnos.

6. PEDAGOGIA DEL EXITO
• La finalidad de la educación es formar personas
exitosas ganadoras, algunas veces sin importar
los medios.
• Nunca se pierde de vista el horizonte que se
traza, existe una constante de llegar al fin con
eficacia.
• Existe la preocupación permanente por cumplir
con los contenidos trazados, con la finalidad de
alcanzar los objetivos trazados; ese es el ÉXITO.