L a respuesta a esta interrogante va a depender de la actitud 
del investigador y el objetivo que se formule a alcanzar. 
...
Plantean, que no existe una estructura en investigación 
cualitativa. Resulta complicado definir cómo se debe realizar un ...
Salamanca, Martin y Blanco (2007) 
-Identificación de potenciales colaboradores para el estudio 
-Selección del sitio dond...
Salamanca, Martin y Blanco (2007) 
-Determinar el tiempo máximo disponible para realizar el estudio, teniendo en 
cuenta a...
FASE 
ORIENTACION Y PANORAMA GENERAL 
Consiste en captar lo sobresaliente del fenómeno de interés. 
Un conocimiento de l...
Conjunto de procedimientos que permite la contrastación de datos 
obtenidos empíricamente con modelos teóricos . 
Técnicas...
Alude al que investigo. 
Tiene como finalidad 
construir un modelo teórico 
que permita dar cuenta del 
objeto . 
Determi...
Expresa, en investigación cualitativa se pretende identificar la 
naturaleza profunda de las realidades, en tal sentido; s...
Introducción: Descripción de los datos 
fundamentales que configuran la realidad (el 
fenómeno en su contexto) 
Marco Teór...
Metodología: en investigación cualitativa se 
hace una referencia epistemológica y 
ontológica. 
Recolección de la Informa...
FASE DE PLANTEMIENTO 
FASE DE DISENO 
FASE DE ENTRADA 
FASE DE ANALISIS DE DATOS 
FASE DE ESCRITURA 
Identificación del t...
Definir o conceptualizar la situación o 
problema 
Trabajo de Campo 
Identificación de patrones o roles 
culturales 
Diseñ...
1. Reflexión 
y planificación 
2. Fase de 
datos 
entrada 
4 fase de 
retirada 
y escritura 
del informe 
3. Recogida 
y a...
Rodríguez, Gil y García (1999)
Martínez, M. (2013) 
Documentación y lectura 
referidas a la investigación 
cualitativa 
Un enfoque inicial 
exploratorio ...
3 
Maxwell, (1996) citado por Vasilachis, (2006) 
1 
2 
Cuando se pretende 
comprender los 
procesos por los cuales 
los s...
La 
investigación 
es como una 
forma de 
pensar de 
reflexionar 
Los métodos 
cualitativos 
constituyen un modo 
particul...
Strauss y Corbin (1990) ) citado por Vasilachis, (2006). 
Analiza e interpreta una situación o fenómeno. 
Reconoce y evi...
Investigacion cualitativa
Investigacion cualitativa
Investigacion cualitativa
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Investigacion cualitativa

306 visualizaciones

Publicado el

Diversas propuestas de estructuras metodologicas sobre Investigacion Cualitativa sustentada por autores expertos en el area. Adicionando formas para acercarse a la practica investigativa

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
306
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
3
Acciones
Compartido
0
Descargas
7
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Investigacion cualitativa

  1. 1. L a respuesta a esta interrogante va a depender de la actitud del investigador y el objetivo que se formule a alcanzar. Pelekais, Raspa y Pelekais (2011) El diseño de la investigación cualitativa es emergente, ya que “emerge” sobre la marcha. Se conoce el fenómeno que estudia en su entorno natural. El investigador debe reflexionar sobre sus propias creencias y conocimientos, y cómo éstos pueden influir en la manera de concebir la realidad del sujeto/objeto de estudio.
  2. 2. Plantean, que no existe una estructura en investigación cualitativa. Resulta complicado definir cómo se debe realizar un diseño de investigación siguiendo simplemente unas reglas metodológicas, ya que una programación exhaustiva podría anular la posibilidad de acoger lo inesperado. Salamanca, Martin y Blanco (2007) Aunque sí es importante una preparación previa del trabajo de campo, es necesario cierta flexibilidad para permitir que el diseño se adapte al fenómeno que se está estudiando, o inclusive modificarlo una vez iniciada la investigación para obtener un conocimiento más profundo del sujeto/objeto de estudio.
  3. 3. Salamanca, Martin y Blanco (2007) -Identificación de potenciales colaboradores para el estudio -Selección del sitio donde se realizará el estudio. -Estrategias para tener acceso al sitio. - Colecta de materiales pertinentes acerca del sitio, como mapas, documentos descriptivos, etc. - Identificación de los ambientes del sitio que podrían ser especialmente propicios para la recogida de datos significativos. - Identificación de contactos clave que podrían favorecer (o impedir) el acceso a fuentes determinadas de datos.
  4. 4. Salamanca, Martin y Blanco (2007) -Determinar el tiempo máximo disponible para realizar el estudio, teniendo en cuenta aspectos como los costos, disponibilidad u otras restricciones. -Identificación de los instrumentos que serán útiles para la recogida y el análisis de los datos, como por ejemplo, programas estadísticos, grabadoras de voz o de vídeo, entre otros. -Determinar el número y tipo de personas que podrían ser requeridos para ayudar en la realización del proyecto, así como su capacitación. - Identificación de los procedimientos de consentimiento apropiados, así como aspectos éticos a tener en cuenta.
  5. 5. FASE ORIENTACION Y PANORAMA GENERAL Consiste en captar lo sobresaliente del fenómeno de interés. Un conocimiento de las diferentes perspectivas del fenómeno objeto de estudio. Permite al investigador identificar los aspectos que tendrá que tener en cuenta en la recogida de datos. Amplíe su propia visión sobre dicho fenómeno FASE EXPLORACION CONCENTRADA Las preguntas formuladas. Tipo de personas que participarán en el estudio. FASE CONFIRMACION Y CIERRE •Los investigadores se esfuerzan por establecer que sus resultados son confiables a menudo analizando con los propios sujetos de estudio.
  6. 6. Conjunto de procedimientos que permite la contrastación de datos obtenidos empíricamente con modelos teóricos . Técnicas de recolección Y análisis de la información Estrategia General Epistemológica Yuni y Urbano (2005)
  7. 7. Alude al que investigo. Tiene como finalidad construir un modelo teórico que permita dar cuenta del objeto . Determinar el tema a estudiar Formular la o las preguntas de investigación Identificar las fuentes del problema y los antecedentes teóricos construir un modelo conceptual Formular los objetivos o propósitos de investigación Explicitar los supuestos o posibles respuestas a su interrogante Se refiere a los dispositivos mediante los cuales se puede obtener información y analizarla para reconstruir el objeto de estudio Selección, diseño, elaboración y aplicación de instrumentos Elección de las técnicas y procedimientos para el análisis de la información Realización del trabajo de campo Codificación y reducción de la información Sistematización y presentación de los conocimientos elaborados Alude a como investigo. Tiene como finalidad decidir Cuáles serán las estrategias más apropiadas. El tipo de diseño de investigación La elección del contexto y los escenarios en que se abordará el fenómeno Cuáles serán los sujetos, organizaciones o situaciones relevantes Cuál será la dinámica del proceso de recolección y análisis de información su secuencia y fundamentos Cuáles serán los criterios para seleccionar los casos que se estudiarán Yuni y Urbano (2005) Epistemológica Estrategia General Técnicas de recolección Y análisis de la información
  8. 8. Expresa, en investigación cualitativa se pretende identificar la naturaleza profunda de las realidades, en tal sentido; su estructura dinámica da razón plena de su comportamiento y manifestaciones. centros básicos de actividad Recoger toda la información necesaria y suficiente para alcanzar para alcanzar esos objetivos o solucionar esos problemas Estructurar esa información en un todo coherente y lógico, es decir; ideando un modelo teórico que integre esa información.
  9. 9. Introducción: Descripción de los datos fundamentales que configuran la realidad (el fenómeno en su contexto) Marco Teórico Referencial: exponer lo que se ha hecho hasta el momento para esclarecer el fenómeno que nos ocupa. Solución de un problema: se puede partir de un problema concreto, si eso es particularmente lo que se desea investigar. Logro de unos Objetivos: Si se fijan unos objetivos deben ser generales y relevantes y determinar los específicos durante la marcha para no buscar metas que resulten triviales.
  10. 10. Metodología: en investigación cualitativa se hace una referencia epistemológica y ontológica. Recolección de la Información: al igual que los procedimientos y las estrategias que se van a utilizar; las determina el método escogido Categorías: emergen del estudio de la información que se recoja al hacer el proceso de categorización y finalmente la teorización presentar una autentica teoría o configuración del fenómeno estudiado.
  11. 11. FASE DE PLANTEMIENTO FASE DE DISENO FASE DE ENTRADA FASE DE ANALISIS DE DATOS FASE DE ESCRITURA Identificación del tema de estudio Definición del problema Identificación de perspectivas teóricas y antecedentes Formulación de objetivos Selección del contexto y estrategias Selección de informantes y casos Realización de entrevistas y observaciones Recogida productiva y análisis preliminar Salida del campo y análisis intenso •Redacción del Informe
  12. 12. Definir o conceptualizar la situación o problema Trabajo de Campo Identificación de patrones o roles culturales Diseño del proyecto de Investigación Elaboración del informe final Exploración, revisión teórica El diseño La planificación de la labor de campo Se refiere al proceso y periodo de recolección de datos. Selección de técnicas  de recolección de datos Organización de la información Análisis Interpretación Teorización Inductiva Consiste en sistematizar cada una de las etapas descritas con anterioridad.
  13. 13. 1. Reflexión y planificación 2. Fase de datos entrada 4 fase de retirada y escritura del informe 3. Recogida y análisis -Selección de la pregunta de investigación. -Selección del sitio y las estrategias de recogida de datos y de validación. (Triangulación) -Refinamiento de la pregunta de investigación -Decisiones de muestreo. -Tipo de participantes. -Tipo de muestreo más adecuado al objetivo de la investigación -El investigador pierde sensibilidad y objetividad -Redacción de informe -Recogida de datos y análisis. -Decisión sobre los procedimientos para asegurar la validez del estudio
  14. 14. Rodríguez, Gil y García (1999)
  15. 15. Martínez, M. (2013) Documentación y lectura referidas a la investigación cualitativa Un enfoque inicial exploratorio y de apertura mental ante el problema a estudiar Una participación intensa del investigador en el medio o contexto social. Un marco interpretativo que destaca el papel relevante del conjunto de variables en su contexto natural. Un esfuerzo explicito para comprender los eventos con el significado que tienen para quienes están en ese medio social. Empleo de técnicas variables de investigación dándole mayor relevancia a la observación. El factor clave para aproximarse a la práctica investigadora, es el interés y la necesidad que mueve al investigador en aprehender y comprender el fenómeno.
  16. 16. 3 Maxwell, (1996) citado por Vasilachis, (2006) 1 2 Cuando se pretende comprender los procesos por los cuales los sucesos y acciones 4 tienen lugar. Cuando se desean comprender los significados que los actores dan a sus acciones, vidas y experiencias y a los sucesos y situaciones en los que participan Cuando se pretende conocer un contexto particular en el que los participantes actúan y la influencia que ese contexto ejerce sobre sus acciones Cuando se pretende conocer e interpretar los hechos sociales
  17. 17. La investigación es como una forma de pensar de reflexionar Los métodos cualitativos constituyen un modo particular de acercamiento a la indagación Una cosmovisión que unida a una particular perspectiva teórica permite comunicar e interpretar la realidad (Morse 2005)
  18. 18. Strauss y Corbin (1990) ) citado por Vasilachis, (2006). Analiza e interpreta una situación o fenómeno. Reconoce y evitar el sesgo para obtener datos válidos y confiables. Alcanza el pensamiento abstracto. El investigador ha de tener sensibilidad social y teórica.  Asimismo, debe contar con un astuto poder de observación y de capacidad interactiva.

×