LOS TRAYECTOS FORMATIVOS DEL PLAN 2011 DE LA REFORMA CURRICULAR DE LAS ESCUELAS NORMALES

1. Reforma Curricular de la Educación Normal
Distrito Federal. 28, 29 y 30 de junio de 2012

2. Características
Licenciaturas que inician en el ciclo escolar 2012-2013,
con el Plan de Estudios 2011:
- Licenciatura en Educación Preescolar
- Licenciatura en Educación Primaria
- Licenciatura en Educación Preescolar Intercultural Bilingüe
- Licenciatura en Educación Primaria Intercultural Bilingüe
Duración del Plan de estudios: 8 semestres

3. Características
El Plan de estudios 2011:
 Fortalece la formación disciplinar en las áreas de
conocimiento que se relacionan con la Educación Básica.
 Incluye trayectos formativos
 Incrementa y diversifica los espacios optativos
 Incorpora el Inglés y las TIC
 Formaliza la tutoría como apoyo al estudiante
 Vincula las EN con otras Instituciones de Educación
Superior

4. Caraterísticas
• Enfoque centrado en el aprendizaje
• Enfoque basado en competencias
• Flexibilidad curricular, académica y
administrativa

5. Enfoque centrado en el aprendizaje
 Atiende la integralidad del estudiante, es decir, el desarrollo
equilibrado de sus saberes. En donde si bien interesa su saber
conocer, también se considera relevante su saber hacer y su
saber ser.
 La utilización de estrategias y herramientas de aprendizaje
adquiere mayor importancia ante la tradicional acumulación de
conocimientos. Asimismo favorece el diseño de distintas formas
de integrar el trabajo dentro y fuera del aula.
 Propicia la integración entre la teoría y la práctica y permite la
transferencia de los saberes a situaciones más allá del momento
en que fueron aprendidos.
 Estrategias: aprendizaje por proyectos, aprendizaje basado en
problemas (ABP), aprendizaje basado en casos, aprendizaje en
el servicio, aprendizaje colaborativo, detección y análisis de
incidentes críticos.

6. Enfoque basado en competencias
 Las competencias tienen un carácter holístico e integrado. Se rechaza la
pretensión sumativa y mecánica de las concepciones conductistas; las
competencias se componen e integran de manera interactiva con
conocimientos explícitos y tácitos, actitudes, valores y emociones, en
contextos concretos de actuación de acuerdo con procesos históricos y
culturales específicos.
• Las competencias se encuentran en permanente desarrollo.
 Las competencias se concretan en diferentes contextos de intervención y
evaluación.
 Las competencias varían en su desarrollo y nivel de logro según grados de
complejidad y de dominio.

7. Flexibilidad curricular, académica y
administrativa
 Se incluyen enfoques pedagógicos que ubican el trabajo del estudiante normalista en el
centro del proceso, de tal manera que le permita desarrollar las competencias docentes
e investigativas que requiere su práctica profesional, con un mayor grado de
responsabilidad y autonomía.
 Se incluyen actividades orientadas a favorecer el aprendizaje significativo, relevantes,
pertinentes y contextualizadas.
 Se incorpora un grupo de cursos optativos que diversifican las alternativas de
formación de los estudiantes normalistas de acuerdo con sus intereses y necesidades,
así como a los intereses y posibilidades institucionales.
 Se promueve la participación de los colegiados de profesores de las escuelas normales
a través de las instancias educativas locales, para proponer contenidos regionales que
han de incluirse en los planes de estudio.
 Se formalizan los sistemas de tutoría y asesoría como forma de acompañamiento y
apoyo para la toma de decisiones, y eventualmente, en la solución de problemas
personales y académicos del estudiante.
 La estructura curricular se organiza por trayectos formativos con propósitos definidos,
que se constituyen como ejes vertebradores de la formación profesional de los futuros
maestros.
 Se incluyen estrategias de movilidad nacional, internacional e interinstitucional, a fin
de diversificar las experiencias formativas tanto profesionales como personales.

8. Perfil de egreso
Las competencias genéricas y profesionales que integran el perfil
de egreso de los futuros maestros y maestras de educación
preescolar y primaria son:
Competencias genéricas:
 Usa su pensamiento crítico y creativo para la solución de
problemas y la toma de decisiones.
 Aprende de manera permanente.
 Colabora con otros para generar proyectos innovadores y de
impacto social.
 Actúa con sentido ético.
 Aplica sus habilidades comunicativas en diversos contextos.
 Emplea las tecnologías de la información y la comunicación.

9. Perfil de egreso
Competencias profesionales:
Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder
a las necesidades del contexto en el marco de los planes y programas de educación básica.
Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de conocimientos,
habilidades, actitudes y valores en los alumnos.
Aplica críticamente el plan y programas de estudio de la educación básica para alcanzar los propósitos
educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de los alumnos del nivel escolar.
Usa las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje.
Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la tarea educativa
Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la
convivencia, el respeto y la aceptación
Actúa de manera ética ante la diversidad de situaciones que se presentan en la práctica profesional.
Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer la práctica docente, expresando su interés
por la ciencia y la propia investigación.
Interviene de manera colaborativa con la comunidad escolar, padres de familia, autoridades y docentes,
en la toma de decisiones y en el desarrollo de alternativas de solución a problemáticas socioeducativas.

10. Trayectos formativos
Psicopedagógico
Preparación para la Enseñanza y el
Aprendizaje
Lengua Adicional y Tecnologías de la
Información y la Comunicación
Práctica Profesional
Optativos

11. 1° Semestre 2° Semestre 3° Semestre 4° Semestre 5° Semestre 6° Semestre 7° Semestre 8° Semestre
El sujeto y su Planeación, Adecuación Teoría Herramientas Filosofía de la Planeación y Trabajo de
formación educativa curricular pedagógica básicas para la educación Gestión titulación
profesional investigación Educativa
como docente educativa
4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/3.6
Psicología del Bases Ambientes de Evaluación Atención a la Diagnóstico e Atención
desarrollo psicológicas aprendizaje para el diversidad intervención educativa para
infantil del aprendizaje aprendizaje socioeducativa la inclusión
(0-12 años)
Licenciatura 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5
Historia de la Educación Educación Educación Formación Formación
en educación en histórica en el histórica en física cívica y ética ciudadana
México aula diversos
Educación contextos
Primaria 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5
Panorama Prácticas Procesos de Estrategias Producción de Educación Aprendizaje y
actual de la sociales del alfabetización didácticas con textos escritos Geográfica enseñanza de
educación lenguaje inicial propósitos la Geografía
básica en comunicativos
México
4/4.5 6/6.75 6/6.75 6/6.75 6/6.75 4/4.5 4/4.5
Aritmética: su Álgebra: su Geometría: su Procesamiento Educación Educación Práctica
aprendizaje y aprendizaje y aprendizaje y de información artística artística (Artes profesional
enseñanza enseñanza enseñanza estadística (Música, visuales y
Expresión Teatro)
corporal y
6/6.75 6/6.75 6/6.75 6/6.75 Danza) 4/4.5 20/6.4
4/4.5
Desarrollo físico Acercamiento Ciencias Optativa Optativa Optativa Optativa
y salud a las Ciencias Naturales
Naturales en la
primaria
4/4.5 6/6.75 6/6.75 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5
Las TIC en la La tecnología Inglés Inglés Inglés Inglés
educación informática
aplicada a los
centros
escolares
4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5
Observación y Observación y Iniciación al Estrategias de Trabajo Proyectos de Práctica
análisis de la análisis de la trabajo trabajo docente e intervención profesional
práctica práctica docente docente innovación socioeducativa
educativa escolar
6/6.75 6/6.75 6/6.75 6/6.75 6/6.75 6/6.75 6/6.75
32 hrs. /36 cr. 36 hrs. /41 cr. 40 hrs. /45 cr. 38 hrs. /43 cr. 36hrs. /41 cr. 34 hrs. /38 cr. 30 hrs. /34 cr. 24 hrs./10 cr.
270 horas 288 créditos

12. 1° Semestre 2° Semestre 3° Semestre 4° Semestre 5° Semestre 6° Semestre 7° Semestre 8° Semestre
El sujeto y su Planeación, Adecuación Teoría Herramientas Filosofía de la Planeación y Trabajo de
formación educativa curricular pedagógica básicas para la educación Gestión titulación
profesional investigación Educativa
como docente educativa
4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/3.6
Psicología del Bases Ambientes de Evaluación Atención a la Diagnóstico e Atención
desarrollo psicológicas del aprendizaje para el diversidad intervención educativa para
infantil aprendizaje aprendizaje socioeducativa la inclusión
Licenciatura (0-12 años)
en 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5
Historia de la Educación Educación
Educación educación en histórica en el histórica en
México aula diversos
Preescolar contextos
4/4.5 4/4.5 4/4.5
Panorama Prácticas Desarrollo del Desarrollo de Literatura El niño como Formación
actual de la sociales del pensamiento y competencias infantil y sujeto social ciudadana
educación lenguaje lenguaje en la lingüísticas creación
básica en infancia literaria
México
4/4.5 6/6.75 6/6.75 6/6.75 6/6.75 4/4.5 4/4.5
Pensamiento Forma, espacio Procesamiento Educación Educación Educación Educación
cuantitativo y medida de información física artística artística (Artes Geográfica Práctica
estadística (Música, visuales y profesional
expresión teatro)
corporal y
danza)
6/6.75 6/6.75 6/6.75 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4./4.5 20/6.4
Desarrollo físico Exploración del Acercamiento Optativa Optativa Optativa Optativa
y salud medio natural a las Ciencias
en el preescolar Naturales en el
preescolar
6/6.75 6/6.75 6/6.75 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5
Las TIC en la La tecnología Inglés Inglés Inglés Inglés
educación informática
aplicada a los
centros
escolares
4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5
Observación y Observación y Iniciación al Estrategias de Trabajo Proyectos de Práctica
análisis de la análisis de la trabajo trabajo docente e intervención profesional
práctica práctica docente docente innovación socioeducativa
educativa escolar
6/6.75 6/6.75 6/6.75 6/6.75 6/6.75 6/6.75 6/6.75
34 hrs./ 38 cr. 36 hrs./41 cr. 36hrs./41 cr. 36 hrs./41 cr. 36 hrs./41 cr. 30 hrs./34 cr. 30hrs./34 cr. 24 hrs./10 cr.
262 horas 280 créditos

13. 1° Semestre 2° Semestre 3° Semestre 4° Semestre 5° Semestre 6° Semestre 7° Semestre 8° Semestre
El sujeto y su Planeación, Adecuación Teoría Herramientas Filosofía de la Planeación y Trabajo de
formación educativa curricular pedagógica básicas para la educación Gestión titulación
profesional investigación Educativa
como docente educativa
4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/3.6
Psicología del Bases Ambientes de Evaluación Diagnóstico e Educación Atención
desarrollo psicológicas aprendizaje para el intervención histórica en educativa para
infantil del aprendizaje aprendizaje socioeducativa diversos la inclusión
(0-12 años) contextos
Licenciatura 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5
en Historia de la Las TIC en la La tecnología Educación Formación Formación
educación en educación informática histórica en el cívica y ética ciudadana
Educación México aplicada a los aula
centros
Primaria escolares
4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5
Intercultural
Panorama Prácticas Procesos de Estrategias Producción de Educación Aprendizaje y
Bilingüe actual de la sociales del alfabetización didácticas con textos escritos Geográfica enseñanza de
educación lenguaje inicial propósitos la Geografía
básica en comunicativos
México
4/4.5 6/6.75 6/6.75 6/6.75 6/6.75 4/4.5 4/4.5
Aritmética: su Álgebra: su Geometría: su Procesamiento Educación Educación Educación Práctica
aprendizaje y aprendizaje y aprendizaje y de información física artística artística (Artes profesional
enseñanza enseñanza enseñanza estadística (Música, visuales y
Expresión Teatro)
corporal y
6/6.75 6/6.75 6/6.75 6/6.75 4/4.5 Danza)4/4.5 4/4.5 20/6.4
Desarrollo físico Acercamiento Ciencias Inglés Inglés Optativa Optativa
y salud a las Ciencias Naturales
Naturales en la
primaria
4/4.5 6/6.75 6/6.75 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5
Diversidad La lengua de La lengua de La lengua de Investigación Taller de diseño
cultural y los pueblos los pueblos los pueblos educativa de propuestas
lingüística en originarios originarios originarios y su aplicada a las didácticas en
México desde como objeto como objeto intervención lenguas y contextos
el enfoque de estudio de estudio pedagógica culturas de los interculturales
intercultural pueblos
6/6.75 4/4.5 4/4.5 4/4.5 originarios 4/4.5 4/4.5
Observación y Observación y Iniciación al Estrategias de Trabajo Proyectos de Práctica
análisis de la análisis de la trabajo trabajo docente e intervención profesional
práctica práctica docente docente innovación socioeducativa
educativa escolar
6/6.75 6/6.75 6/6.75 6/6.75 6/6.75 6/6.75 6/6.75
32 hrs. /36 cr. 38hrs. /43 cr. 40 hrs. /45 cr. 38 hrs. /43 cr. 36hrs. /41 cr. 34 hrs. /38 cr. 34 hrs. /38 cr. 24 hrs. /10 cr.
276 horas 294 créditos

14. 1° Semestre 2° Semestre 3° Semestre 4° Semestre 5° Semestre 6° Semestre 7° Semestre 8° Semestre
El sujeto y su Planeación, Adecuación Teoría Herramientas Filosofía de la Planeación y Trabajo de
formación educativa curricular pedagógica básicas para la educación Gestión titulación
profesional investigación Educativa
como docente educativa
4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/3.6
Psicología del Bases Ambientes de Evaluación Diagnóstico e Atención
desarrollo psicológicas aprendizaje para el intervención educativa para
infantil del aprendizaje aprendizaje socioeducativa la inclusión
(0-12 años)
4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5
Licenciatura
en Educación Historia de la Las TIC en la La tecnología Educación Educación
educación en educación informática histórica en el histórica en
Preescolar México aplicada a los aula diversos
centros contextos
Intercultural 4/4.5 escolares
4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5
Bilingüe
Panorama Prácticas Desarrollo del Desarrollo de Literatura El niño como Formación
actual de la sociales del pensamiento y competencias infantil y sujeto social ciudadana
educación lenguaje lenguaje en la lingüísticas creación
básica en infancia literaria
México
4/4.5 6/6.75 6/6.75 6/6.75 6/6.75 4/4.5 4/4.5
Pensamiento Forma, espacio Procesamiento Educación Educación Educación Educación
cuantitativo y medida de información física artística artística (Artes Geográfica Práctica
estadística (Música, visuales y profesional
expresión teatro)
corporal y
danza)
6/6.75 6/6.75 6/6.75 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4./4.5 20/6.4
Desarrollo físico Exploración del Acercamiento Inglés Inglés Optativa Optativa
y salud medio natural a las Ciencias
en el Naturales en el
preescolar preescolar
6/6.75 6/6.75 6/6.75 4/4.5 4/4.5 4/4.5 4/4.5
Diversidad La lengua de La lengua de La lengua de Investigación Taller de diseño
cultural y los pueblos los pueblos los pueblos educativa de propuestas
lingüística en originarios originarios originarios y su aplicada a las didácticas en
México desde como objeto como objeto intervención lenguas y contextos
el enfoque de estudio de estudio pedagógica culturas de los interculturales
intercultural pueblos
6/6.75 4/4.5 4/4.5 4/4.5 originarios 4/4.5 4/4.5
Observación y Observación y Iniciación al Estrategias de Trabajo Proyectos de Práctica
análisis de la análisis de la trabajo trabajo docente e intervención profesional
práctica práctica docente docente innovación socioeducativa
educativa escolar
6/6.75 6/6.75 6/6.75 6/6.75 6/6.75 6/6.75 6/6.75
34 hrs./ 38 cr. 38 hrs./43 cr. 40 hrs./45 cr. 36 hrs./41 cr. 32 hrs./36 cr. 34 hrs./38 cr. 30 hrs./34cr. 24 hrs./10 cr.
268 horas 285 créditos