1. Temas métodos de creatividad
Ana Marcela Contreras Uriegas
Alumna de ciencias de la información en la UCM.
anauriegas@hotmail.com
1. concepto de la creatividad.
La creatividad es un proceso que empieza con el planteamiento de un
problema, el cual llega a la mente con claridad, ya sea a través de la
imaginación, de la visualización o de la meditación; el siguiente paso es crear
o inventar alguna idea, concepto o esquema para resolver dicho problema,
pero es muy importante que todo lo anterior sea fabricado a base de líneas
nuevas o no convencionales, es decir, que en este proceso lo que mas importa
e interviene es la reflección dejando de lado a la acción.
También se puede definir como la capacidad de ver nuevas
posibilidades que funcionen para crear algo totalmente nuevo e innovador; y
para esto es necesario que se ponga en practica la solución al problema
primario para que de esta manera se genere un verdadero cambio.
Por lo tanto creatividad significa tener un problema o alguna idea y hacer
algo sobre ella con el objetivo de obtener resultados positivos; y para que esto
sea efectivo es necesario que se fomente dicho proceso a través de la
motivación, del uso de la imaginación, de la experimentación y sobre todo de
llevar a acabo la idea, solución, esquema, etc.
Muchas ramas de la ciencias están dedicadas a la creatividad, buscando
objetivos y términos lógicos precisos para determinar tanto el tipo de
personalidad que se debe de tener como las circunstancias en donde es mas
fácil que este tipo de soluciones innovadoras aparezcan. Una de las disciplinas
que se interesan sobre el tema es la sinéctica, la cual, es una rama de la
ciencia que se dedica a desarrollar métodos y estrategias para fomentar el
desarrollo de la creatividad así como la productividad de la misma.
La creatividad tienen muchas definiciones; unos la consideran un
proceso, otros una característica de la personalidad y otros mas como un
producto; pero todas tienen en común la idea de inventar o crear algo nuevo,
es decir, que es considerada como la capacidad de encontrar soluciones
originales que se salgan de lo convencional.
Si se estudia el concepto anterior a través de la psicología se puede

2. observar que el pensamiento divergente es una actividad que esta contenida
en una función muy particular dentro del intelecto humano, esta actividad es lo
que popularmente conocemos como imaginación, la cual nos ayuda a crear
algo nuevo comenzando desde cero o hacer algo ya escrito de una manera
diferente que rompa todos los esquemas anteriores.
La creatividad esta dentro de todas las personas ya sea en mayor grado o en
menor grado dependiendo si se ha fomentado o no el desarrollo de la misma,
dentro de éste se encuentra tanto lo emocional y lo no racional, los cuales se
deben entrenar para enriquecerlos, como lo intelectual y lo racional del ser
humano; por eso muchas de las mejores ideas surgen cuando no se esta
pensando de manera consciente en el problema que se debe resolver, a esto
se le llama inspiración.
La inspiración surge durante un periodo llamado incubación, durante el
cual el problema esta presente en nuestro inconsciente dando vueltas hasta
que de la nada nos surge una solución o una idea novedosa ante aquel
problema que se encontraba flotando, y es cuando nos llega ese gran
momento conocido como inspiración.
El pensamiento original nace de la imaginación y engloba varios
procesos mentales entrelazados lo que da como resultado la cualidad de la
creatividad; esto lleva a considerar a la creatividad como un rasgo de la
personalidad, la cual se encuentra en diferentes dosis en cada individuo.
Existen varios estudios que tratan el tema de la diferencia que existe
entre las personas altamente creativas y las personas menos creativas; y se ha
encontrado que dicha diferencia no se encuentra en la inteligencia sino en los
rasgos de personalidad. Las personas altamente creativas, según los estudios
antes mencionados, tienden a ser mas introvertidos, necesitan largos periodos
de soledad, son intuitivos, se interesan por el significado abstracto del mundo
exterior y no tanto en la percepción sensitiva, son personas que relativamente
están liberadas de los prejuicios y convencionalismos de la sociedad, en
general tienen la sensibilidad mas desarrollada por lo que son mas conscientes
de si mismos y están mas abiertos al lado emocional.
Se puede concluir que la creatividad es un concepto que surge de los procesos
cognitivos mas sofisticados del ser humano y aunque existan muchas
definiciones sobre la misma todas coincidan en que creatividad significa

3. novedad y aportación, en donde se mezclan varios aspectos como la
personalidad, la motivación, las emociones, el mundo afectivo, la mente y los
procesos cognitivos.
La creatividad esta en todos los seres
humanos, es decir, que todos somos
creativos en mayor o en menor medida y que
su desarrollo depende de procesos que
fomenten la imaginación entre otras cosas,
siendo estos últimos el punto clave para el
proceso creativo.
Fuente:http://jazzyotrasyerbas.blogspot.com/2010/04/secretos-de-la-creatividad.html
En 1962, Torrance sintetizo los conceptos básicos para poder definir a la
creatividad; concluyendo que la creatividad es el proceso de descubrir
problemas , de formar ideas, de probarlas, modificarlas y por ultimo comunicar
los resultados y considero que hay ciertos factores que intervienen en este
proceso:
1. fluidez: es la capacidad de producir un gran numero de ideas.
2. Flexibilidad: es la producción de una gran variedad de ideas.
3. Elaboración: es el desarrollo efectivo de las ideas.
4. Originalidad: usar ideas nuevas o inusuales.
Otro método para desarrollar la creatividad es practicarla diaria a través de
algunos hábitos, los cuales pueden ser: juegos, hobbies, lecturas, escrituras,
así como la búsqueda de la ayuda del medio ambiente.
2. bloqueos a la creatividad
el ser humano tiene la necesidad de socializar, cosa que puede influir en su
comportamiento, ya que muchas personas lo único que buscan es desempeñar
el rol social que les toco para encajar en la sociedad perfectamente, es decir
que siguen las normas preestablecidas lo que les impide abrirse ante nuevas
posibilidades o caminos.
La creatividad o inventiva es algo que no se puede enseñar, aunque si

4. se puede aprender a través de la ruptura de la rutina diaria para romper las
barreras de la imaginación dejándola volar; el mismo ser humano debe de
bucear en su propia mente para trabajar con el mismo y así poder desarrollar
sus propias habilidades de creatividad.
Los bloquemos a la creatividad son muy comunes y generalmente se
dan a consecuencia de varias circunstancias:
• Una especialización muy profunda.
• Racionalismo extremo.
• Enfoque superficial.
• Falta de confianza
• Motivación reducida.
• Capacidad deficiente para escuchar.
• Respeto excesivo por la autoridad.
• Espíritu no crítico, no observador.
Se pueden clasificar dependiendo de su naturaleza en tres categorías:
1. Bloqueos emocionales: En general es el miedo a hacer el ridículo, o a
equivocarse, está relacionado con una autocrítica personal negativa.
2. Bloqueos perceptivos: cuando se percibe al mundo que nos rodea a
través de una óptica limitada y reducida dando como consecuencia
quedarnos cegados ante lo que los creativos pueden ver con claridad.
3. Bloqueos culturales: estamos entrenados a base de normas sociales, las
cuales determinan nuestra manera de pensar dejándonos con una visión
estrecha.
Al igual que hay muchas definiciones del concepto creatividad también hay
muchos tipos de bloqueos u obstáculos que dificultan el desarrollo de la
creatividad; si se entiende por creatividad como proceso y capacidad del
desarrollo de resultados finales, los cuales satisfagan las necesidades y que lo
hagan de una manera como única se había hecho antes, se deja muy claro que
las ideas son el corazón de dicho proceso y por lo tanto son bloqueos y
obstáculos aquellos que interfieran con ellas.
Podemos encontrar en un individuo factores que inhiben la creatividad, uno de
ellos es el bloqueo perceptual, es cuando una persona no puede ver el cual es
el problema, otro tipo de bloqueo son los culturales, estos tienen su origen en

5. la raíz de nuestra educación y esta regido por las normas sociales y por ultimo
podemos encontrar el bloqueo de tipo emocional, este es el que se encuentra
dentro de nosotros a causa de las inseguridades que sentimos como
individuos.
Si profundizamos mas en este tipo de clasificación podemos encontrar
que los bloqueos perceptibles son los mas frustrantes ya que al no ver cual es
el problema resulta imposible encontrar una solución para este ya que no
contamos con la claridad de mente que es requerida para este proceso.
Es como si se tuviera una predisposición a ver la situación de una
manera determinada y es esto justamente lo que nos impide quitarnos la venda
de los ojos para ver claramente el problema. A continuación se describen
algunos ejemplos para tener una visión mas clara de este tipo de bloqueo:
1. Dificultad para aislar el problema: cuando el individuo no
puede separar el problema real de los problemas con que está relacionado; es
decir, que no puede determinar o enfocar con precisión el problema especifico.
2. Aislamiento excesivo del problema: es cuando no se presta
nada de atención o muy poca al ámbito o contexto que rodea al problema, se
da gracias ala incapacidad de ver el problema expresado en términos
diferentes.
3. Incapacidad de definir términos: se da cuando existe un mal uso
del lenguaje, ya que éste es el vehiculo por el cual nos comunicamos y nos
entendemos y sin el no podemos definir claramente el problema.
4. La no utilización de todos nuestros sentidos en el proceso de
observación: es importante resaltar que simplemente con el uso de la vista no
se puede observar de manera profunda, esto limita al individuo a la hora de
buscar soluciones ya que las busca para un problema incompleto.
5. Dificultad de percibir relaciones remotas: es la capacidad de
formar y transferir conceptos.
6. Saltarse lo obvio: dejar de analizar y observar lo cotidiano, lo que
nos parece obvio, dejando de lado algunos elementos que pudieran servirnos
para la construcción innovadora de un nuevo concepto.
7. No distinguir entre causa y efecto.
Por otro lado están los bloqueos culturales, están regidos por las reglas de
conducta, pensamiento y acción determinados por la sociedad, esto pasa

6. porque el ser humano es un ser social y busca la aceptación de sus iguales por
lo tanto no quiere salirse de la fuerte línea que esta marcada y ha aprendido
desde su nacimiento; esto va totalmente en lado opuesto a la creatividad, el
cual va por una línea de desafíos, inventos, cambios e innovaciones.
Este tipo de bloqueo es uno de los mas difíciles de eliminar o vencer
porque tienen un fuerte fondo detrás conocido como las fuerzas de la sociedad
que han moldeado nuestras vidas. Primero son implantados en nuestra casa
antes de ir a la escuela y se van agregando otros mas a medida que transcurre
la vida escolar y luego la vida profesional.
Los tipos de bloqueo culturales son:
1. Deseo por adaptarse a las normas aceptadas: a casi nadie le
gusta ser diferente, es una sensación incomoda por lo tanto hacemos lo posible
por encajar y adoptamos todo lo que la sociedad nos impone.
2. Juzgar antes de tiempo: usamos el juicio para designar valores
para determinar lo que esta bien y lo que esta mal y aunque éste es usado en
el proceso creativo sólo debe utilizarse solo después del proceso de creación
de ideas.
3 Esta mal visto ser curioso y dudar de todo: por lo tanto muchas
veces nos quedamos con nuestras dudas para nosotros mismos lo que no
permite que nuestras ideas se enriquezcan o se desarrollen mas allá de las
barreras.
4. Poner especial interés en la competencia o en la cooperación:
este tipo de actitudes llevadas al extremo hace que las personas confíen
menos en su propia iniciativa, recursos y creatividad.
5. Basar todo en la lógica y en la razón.
6. Actitud de todo o nada: se debe buscar un equilibro entre lo ideal
y lo factible.
7. Creer que no vale la pena fantasear: le corta las alas a la
imaginación y no deja que las ideas fluyan de manera natural ni innovadora.
El ultimo tipo de bloqueo es el de tipo emocional y es justo el que esta
dentro de nosotros mismos; cuando las emociones están en su punto máximo
el intelecto esta en el mínimo; no debemos confundirnos creer que todos los
tipos de emociones son útiles ya que hay algunos como el temor, el amor, el
odio o la ira que nos ciegan y nos debilitan.

7. La raíz de este bloqueo es la inseguridad, todos nos sentimos inseguros
ante alguna cosa hasta cierto grado; pero lo verdaderamente importante es
tener en cuenta que la mayor parte de esa inseguridad es injustificada y tratar
de vencerla.
Los temores y ansiedades son los que acompañan a este tipo de
bloqueo; por ejemplo:
1. Temor a hacer el ridículo o a equivocarse
2. Aferrarse a la primera idea que se nos ocurre: esto ocurre
cuando estamos en situaciones de presión lo que evita continuar con la
búsqueda de ideas.
3. Rigidez de pensamiento: todos tenemos opiniones,
prejuicios y preferencias pero cuando no tenemos la capacidad par aceptar que
aquella opinión que teníamos en un principio era errónea por lo tanto nos
aferramos a nuestras ideas sin dejar que penetren otras a nuestro proceso
cognitivo.
4. Sobremotivación para triunfar rápidamente: esto hace que
el individuo pierda la paciencia y quiera ver resultados de inmediato lo que lo
imposibilita a la hora de la búsqueda de soluciones.
5. Deseo excesivo de seguridad: causa un miedo
incontrolable a la hora de arriesgarse a hacer algo totalmente nuevo.
6. Temor a los superiores y desconfianza de los compañeros.

8. 3. pensamiento divergente versus pensamiento lógico.
El pensamiento divergente o también conocido como pensamiento lateral, es
un método de pensamiento que es usado como una técnica para la resolución
de problemas de una manera creativa.
Edward de Bono en su libro New think: The Use of Lateral Thinking creo
este nuevo concepto de pensamiento refiriéndose a una técnica dedicada a la
resolución de problemas de una manera indirecta enfocándolo hacia lo
creativo; es decir, que es un proceso en donde se organizar los pasos que se
sigue durante el pensamiento buscando siempre una solución a base de
estratégicas o algoritmos no ortodoxos y se caracteriza por que a través de él
se producen ideas que están fuera del patrón de pensamiento habitual.
Cuando se evalúa un problema generalmente se tienen la tendencia de
seguir patrones naturales o habituales del pensamiento, por ejemplo las sillas
son para sentarse, el vaso es para beber algo, etc., esto limita otras soluciones
posibles; pero con si se utiliza el pensamiento lateral se puede romper los
patrones rígidos dejando espacio para las ideas mas creativas e innovadores,
la técnica esta basada en que a través de provocaciones del pensamiento se
desvíe el camino o del patrón habitual.
Según esta teoría para poder encontrar diferentes e innovadoras
respuestas o soluciones ante los problemas ya conocidos es necesario la
aplicación de este tipo de pensamiento a la vida cotidiana para la resolución de
problemas tanto laborales como domésticos. , convirtiéndose en un motor para
el cambio.
El autor antes mencionada plantea que el pensamiento divergente se
puede desarrollar a través del entrenamiento de técnicas que abran paso a
mas tipos de soluciones, pero sobre todo a mirar un mismo objeto desde
diferentes puntos de vista.
Esta compuesto por cuatro elementos clave:
1. Comprobar las suposiciones: cuando se enfoca un problema a
través de un pensamiento vertical es posible que no se encuentre la solución,
por lo tanto es necesario tener una mente abierta para poder enfrentarse de
una manera creativa ante los problemas presentados.

9. 2. Hacer las preguntas correctas: lo mas importante en este tipo de
pensamiento es saber que preguntas deben formularse; se debe empezar
haciendo preguntas generales para enmarcar de manera eficaz el problema,
luego se analizan los datos obtenidos a través de preguntas mas especificas
en donde se somete a las hipótesis mas obvias a un tipo de examen con el
objetivo de alcanzar una idea alternativa que solucione dicho problema.
3. Creatividad: la imaginación es una de las herramientas mas
importantes del pensamiento latero, creativo o divergente; y la usamos para
poder ver el problema desde otro tipo de ángulos para conseguir soluciones
nuevas y no convencionales
4. Pensamiento lógico: la creatividad y el pensamiento divergente no
están peleados con este tipo de pensamiento, ya que de hecho para lograr un
pensamiento divergente bien desarrollado es necesario someterlo a un análisis
de modo lógico como la deducción y la disciplina el razonamiento , sin estos
elementos el tipo de pensamiento antes mencionada se quedaría solo en el
terreno de lo anhelante limitándose solo a extraer ideas excéntricas.
Existen algunas técnicas que se llevan a cabo para la practica de este
tipo de pensamiento, estas puede ser:
• Provocaciones.
• Usar palabras aleatorias, es decir que se intenta introducir una palabra
al azar como punto de entrada, de ahí se genera una palabra que esta
relacionada con la primera palabra, y así sucesivamente.
• Escape, es cuando se analiza los objetos involucrados en el problema y
se niega o se ignora una característica del mismo creando un nuevo entorno, y
en esta nueva situación generada se buscan ideas con herramientas
habituales.
• La piedra en el camino, es cuando se exagera, se distorsiona o se
modifica de cualquier manera algo que tenga que ver con el problema.
• Uso de analogías, las cuales sirven para comparar los procesos de
ideas
que están llenos de ideas racionales o criticas, esto genera que aumente la
velocidad para crear ideas, que el individuo se aleje de estereotipos marcados,
una búsqueda tomando en cuenta diferentes opiniones.

10. • Usar el método e inversión, es decir que el problema va a ser invertido
alterando de esta manera su sentido para ver cual es su contrario y ver como
se puede solucionar, es girar el problema para llegar a un resultado favorable.
No se plantea solucionar el problema de lleno sino que le interesa tomar la idea
principal a la hora de invertirlo tratando de evitar el encadenamiento de ideas
para buscar soluciones descabelladas que muchas veces funcionan mucho
mejor.
• El fraccionamiento o división, el objetivo es romper la unidad de modelos
de ideas, no se trata de encontrar las partes o de dividir los modelos en
diferentes componente, sino de crear nuevas partes, de esta manera al dividir
el modelo se obtiene material para la restructuración de modelos formando un
nuevo orden. Lo que se buscar es eliminar o evitar los efectos de la inhibición
que están inmersos en los modelos fijos de pensamiento.
• Respuestas idóneas, la información es un punto fundamental en los
procesos de pensamiento ya que si falta algo puede significar un bloqueo
mental; la información supone un problema al pensamiento lateral, porque una
vez que se estructura es muy difícil transformarla en algo nuevo por lo tanto la
única salida es la utilización de la información estructurada pero tomando en
cuenta que esta puede ser vista desde diferentes puntos de vista.
Por otro lado se encuentra el pensamiento convergente o lógico, este a
diferencia del pensamiento divergente se mueve buscando una respuesta
determinada o convencional en donde se encuentra una solución única a los
problemas que son comúnmente suelen ser conocidos.
Es un proceso intelectual que se realiza sobre una información dada con
el objetivo de producir una información determinada completamente por la
primera información, es decir que, es una búsqueda de imperativos lógicos a
través del seguimiento de pautas trazadas avanzando en el sentido impuesto
por las condiciones preestablecidas del objeto o problema a solucionar.
Este tipo de pensamiento determina la extracción de deducciones
influidos totalmente de la información previamente recibida; las respuestas o
soluciones que se da a través de este tipo de pensamiento son generales y
limitadas en numero.
Este termino o concepto fue creado por Joy Paul Guilford, quien

11. distinguio entre el pensamiento convergente y divergente. En el primer tipo de
pensamiento protagoniza la idea de que solo existe una solución correcta para
cada uno de los problemas que se planteen; de manera que en base de
nuestros conocimientos previos ordenamos de manera lógica la información
disponible para llegar a esa solución única e inequívoca, la cual acaba con el
problema planteado inicialmente; dicho en otras palabras es la capacidad de
dar una respuestas o solución ante la pregunta estándar previamente
establecida.
El pensamiento convergente lo podemos encontrar en un problema
matemático, el cual tiene una o muy pocas soluciones. La capacidad de las
personas para usar este tipo de pensamiento es muy variable ya que depende
de nuestras capacidades o procesos mentales que han sido desarrollado en
nuestro cerebro a través del tiempo.
Se puede concluir que este tipo de pensamiento es muy limitado y no permite
que las ideas vuelen en búsqueda de nuevos caminos o soluciones que
además de ser nuevas sean creativas e innovadoras, y como se menciono
anteriormente el objetivo de dicho pensamiento es escoger entre muchas
opciones determinadas y prefabricadas para alcanzar una solución que sea
única y que este basada en la primera infamación obtenida.
Por tanto si se considera que la creatividad es la capacidad de pensar
mas allá de las ideas convencionalmente admitidas, en donde se combina de
forma original los conocimientos adquiridos previamente, es evidente, como se
menciona anteriormente, que esta íntimamente relacionada con el pensamiento
divergente y el hemisferio derecho pero esta creatividad solo es útil cuando la
inteligencia entra en acción ya que esta dirige tanto el comportamiento como la
información captada, aprendida y elaborada. Es decir, que para que la
creatividad se materialice en una idea provechosa, es necesario combinar
ambos pensamientos dejando que interactúen entre ellos.
Fuente:http://saludmentalpsicologia.blog
spot.com/2007/11/hemisferio-izquierdo-
y-derecho-el.html

12. En la siguiente tabla se puede observar las principales diferentes
entre amos pensamientos:
Pensamiento lógico Pensamiento divergente
Selectivo. Creador.
Lo mas imp. es la corrección lógica Lo mas imp. es la efectividad en el
del encadenamiento de ideas. resultado y no en el proceso.
Se mueve en una dirección Se mueve para crear una
determinada. dirección.
Es analítico, explica e interpreta, Es provocativo.
Sigue una secuencia de ideas. Puede efectuar saltos.
Se desechan las ideas sin base Valen todas las ideas.
sólida.
Todos los paso son correctos. No es necesario que todos los
pasos sean correctos.
Se usa la negación para bloquear. No se rechaza ningún camino.
Se excluye lo relacionado al tema. Se explora todo, hasta lo ajeno al
tema.
Se crean categorías y etiquetas Se crean de manera permeable y
fijas. mutable.
Se siguen los caminos mas Se siguen los caminos menos
evidentes. evidentes.
Proceso finito: se piensa llegar a Proceso probabilístico: no siempre
una solución se llega a una solución, pero son
mas propensos a llegar a una
solución eficaz.
Importa la calidad de las ideas Importa la cantidad
Es necesario enjuiciar las ideas y Es necesario generar ideas.
aplicarlas.

13. REFERENCIAS:
• http://www.revista.unam.mx/vol.5/num1/art4/portada.htm
• http://webcache.googleusercontent.com/search?
q=cache:xKjCYWSNd_cJ:ideasana.fundacioneroski.es/web/es/06/creativ
idad/+Factores+de+Torrance&cd=7&hl=es&ct=clnk&gl=es&client=safari
• De Bono Edward. 2006. El Pensamiento Lateral. Editorial Paidós Ibérica
S.A. ISBN 968-853-233-9
• http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1176759460171_105845068_1434/Obst
aculos.pdf
• http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:9TdUow-
FkCYJ:www.mailxmail.com/curso-educacion-
pensamiento-1/pensamiento-logico-tipos-
pensamiento+pensamiento+convergente&cd=4&hl=es&ct=clnk&gl=es
• http://elaprendizaje.com/427-que-es-el-pensamiento-
convergente.html#ixzz1Ai2i2q7q
• http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/psicologia/Tema12a.html
• http://webcache.googleusercontent.com/search?
q=cache:yxsxsn_AY2gJ:www.madrimasd.org/revista/revista28/editorial/e
ditorial.asp+pensamiento+convergente+guilford&cd=3&hl=es&ct=clnk&gl
=es