El documento describe el uso de hojas de cálculo como recursos digitales para la enseñanza de operaciones con números enteros. Los estudiantes utilizan hojas de cálculo después de las explicaciones en el aula para resolver problemas matemáticos de manera práctica. Por ejemplo, se presenta un problema sobre la venta de entradas que los estudiantes resuelven creando una hoja de cálculo con columnas para los datos relevantes.

1. Evaluación de recursos digitales
¿Cómo seleccionar recursos digitales?
Para satisfacer una necesidad de aprendizaje es importante que el docente
evalúe los recursos digitales. Para hacerlo utilizaremos las seis preguntas
claves propuestas por Solomon & Schrum.
Selecciona un recurso digital que utilizarás en tu proyecto y realiza su
evaluación con base en las seis preguntas.
Hoja de Cálculo
• ¿En qué consiste el recurso ABC?
Una hoja de cálculo es un tipo de documento, que permite manipular datos numéricos
y alfanuméricos dispuestos en forma de tablas compuestas por celdas (las cuales se suelen
organizar en una matriz bidimensional de filas y columnas).
La celda es la unidad básica de información en la hoja de cálculo, donde se insertan los
valores y las fórmulas que realizan los cálculos. Habitualmente es posible realizar cálculos
complejos con fórmulas funciones y dibujar distintos tipos de gráficas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Hoja_de_c%C3%A1lculo.
• ¿Por qué el recurso hoja de cálculo es útil para enseñar operaciones con enteros?
Una hoja de cálculo en Excel (o cualquier otro programa que cumple funciones similares), sirve
para trabajar con números de forma fácil e intuitiva. Es una hoja de cálculo avanzada que te
permite realizar fácilmente tareas matemáticas, financieras y administrativas.
Una hoja de cálculo Excel es una cuadrícula donde cada celda que conforma esa
cuadrícula puede contener números, letras, fórmulas o gráficos.
http://es.wikipedia.org/wiki/Hoja_de_c%C3%A1lculo.
RECURSO DIGITAL:

2. ¿Cuándo utilizar el recurso Hoja de Cálculo?
Los recursos digitales pueden ser utilizados tanto por los docentes en sus propios procesos de desarrollo
profesional, como por los estudiantes en sus procesos de aprendizaje.
Después de las explicaciones en el aula sobre las operaciones con Números Enteros los estudiantes hacen uso de
la hoja de cálculo. El instrumento didáctico permite el uso en ambientes de aprendizaje constructivistas enriquecidos
con recursos digitales. Se utilizan las TIC para diseñar proyectos de clase que se llevan a la práctica sin ayuda del
Coordinador Informático o de otros docentes; se apoya a otros docentes, que inician el camino de la integración,
tanto en el uso efectivo de las TIC, como en el diseño de ambientes de aprendizaje enriquecidos por ellas.
Se participa en el desarrollo de una visión para la adopción de las TIC en la Institución Educativa y en la comunidad;
se demuestra, discute y presenta a padres, líderes escolares y comunidad escolar extendida el impacto que en el
aprendizaje tienen tanto el uso efectivo de recursos digitales, como en la renovación continua de la práctica
profesional.
Ejemplo de un problema usando la hoja de cálculo en el aula.
Resolución de problemas
Un área de trabajo en la que las hojas de cálculo se manifiestan especialmente útiles es en el campo de la resolución de problemas.
Se empleará una adaptación de una de las propuestas que aparecen en el artículo de Feicht, L. (2003) "Predecir y verificar,
estrategias para resolver problemas" (Eduteka. En línea. Noviembre de 2003. Disponible en
Internet:http://www.eduteka.org/Algebra1.php)
Consideremos el siguiente enunciado:
“ En un espectáculo se venden 60 entradas. El precio de la entrada de adulto es de 5 euros.El precio de la entrada infantil es de 3
euros. La recaudación ha sido de 220 euros. ¿Cuántas entradas de adulto se vendieron? ¿Cuántas entradas infantiles?”
Para la resolución de este problema se propone a los alumnos la creación de una hoja del siguiente modo:
 Columna A.- Número de entradas de adulto (de 0 a 60).
 Columna B.- Precio de entrada de adulto (5).
 Columna C.- Suma entradas de adulto, esto es, el valor de la celda correspondiente de la columna A multiplicado por el
valor de la celda correspondiente de la columna B (=B7*A7, por ejemplo, si nos encontramos en la fila 7).
 Columna D.- Número de entradas de niño, que será igual a 60 menos el número de entradas de adulto, esto es, 60 menos
el valor de la celda correspondiente de la columna A (=60-A7, por ejemplo, si nos encontramos en la fila 7).
 Columna E.- Precio de entrada de niño (3).
 Columna F.- Suma de entradas de niño, esto es, el valor de la celda correspondiente de la columna D multiplicado por el
valor de la celda correspondiente de la columna E (=D7*E7, por ejemplo, si nos encontramos en la fila 7).
 Columna G.- Suma total, esto es, el valor de la celda correspondiente de la columna C sumado al valor de la celda
correspondiente de la columna F (=C7+F7, por ejemplo, si nos encontramos en la fila 7).
El resultado correcto queda reflejado en la fila en la que el valor de la columna G sea 220, que se corresponde con 20 entradas de
adultos y 40 entradas de niño.

3. • ¿Quién está utilizando ya el recurso Hoja de Cálculo en procesos educativos?
Estudiantes de la IE INEM JORGE ISAACS lo están usando otros grados. También lo están usando
otros estudiantes de la universidad. Se ha hecho uso en otros colegios privados y oficiales.
• ¿Cómo iniciar el uso del recurso Hoja de Cálculo?
•
• Es el resultado de situaciones inspiradoras en las experiencias de aprendizaje sistematizadas que han
tenido efectos en las clases con los recursos digitales. Los estudiantes resuelven los talleres de
operaciones de enteros y el docente les envía los resultados sistematizados.
• ¿Dónde puedo encontrar más información sobre el recurso Hoja de Cálculo?

4. Por lo regular, cada herramienta informática ofrece en su sitio Web información sobre la empresa que la produce,
tutoriales de uso, etc. Sin embargo, una de las mejores fuentes para obtener información de alguna herramienta o
aplicación informática consiste en consultar a otros docentes que ya la han utilizado en sus clases.
Los foros también son buena fuente de información sobre recursos digitales. Con frecuencia encontramos en ellos a
docentes que discuten las formas de utilizarlos, advierten sobre precauciones en su instalación y/o uso y reseñan
alternativas disponibles gratuitamente, etc. http://www.eduteka.org/modulos/8/255/2060/1
Direcciones de recursos:
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/ca/software/software-educativo/482-aplicaciones-didacticas-de-las-
hojas-de-calculo.
http://www.mclibre.org/descargar/docs/manual-mec/mec-curso-hoja-de-calculo-200710.pdf
Utilizando las tablas en Word como hojas de cálculo Leer más: http://www.monografias.com/trabajos23/utilizando-tablas/utilizando-
tablas.shtml#ixzz32YRhwfHB