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MATRIZ DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE – PROYECTO DE AULA
Nota: esta matriz se adjuntará como anexo al proyecto.
“Conviértete en un maestro innovador
en el diseño de actividades mediadas por tic en el modelo 1:1”
Formadora Leda Trochez
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Actividades
Habilidad que se desea
potencializar teniendo
en cuenta el
componente 5.8 del
proyecto de aula
Entornos mediados
por TIC,
Recursos y/o
herramientas
Tiempo
en horas
que dura
la
actividad
Contribución del
maestro
(Qué pide o hace el
maestro)
Actividad de
aprendizaje del
estudiante
(Qué realiza el
estudiante según lo
solicitado por el
maestro)
Actividad N° 1
 Explicación
previa sobre el
manejo de la
wiki y creación
de un archivo en
Word y una
carpeta.
 Orientación para
la lluvia de
ideas en la wiki,
aclaración de
conceptos.
 Posteriormente
hará el collage.
Actividad N° 1
 Que el
estudiante
realice la
evaluación
diagnóstica y
participe en la
wiki, respecto a
sus
conocimientos
previos.
 utilizar sus
conceptos para
resumir en su
página de Word,
la respuesta a las
preguntas
orientadoras.
 Elaboración del
collage.
 Comunicación y
colaboración.
 Creatividad e
innovación.
 Iniciativa y
autonomía.
 Alfabetización en
ICT.
 Productividad y
responsabilidad en
la gestión.
 Sala de sistemas.
 Página web:
www.wikispaces
.com
 Microsoft Word.
 Imágenes de
alimentos.
 Cartulina.
 Ega o pegante.
 Tijeras.
4 horas
Actividad N° 2
 Explicación
sobre la
clasificación de
los alimentos,
mediante un
mapa mental.
 Explicación
sobre el manejo
del crucigrama y
la sopa de letras,
colocado en la
wiki.
Actividad N° 2
 Consulta en la
web, los
nutrientes de las
frutas y los
vegetales y su
función en el
organismo
humano.
 Elabora un
resumen de los
nutrientes de las
frutas y verduras
que consume en
el restaurante,
en su página de
Word.
 Alfabetización en
ICT.
 Creatividad e
innovación.
 Productividad y
responsabilidad en
la gestión.
 Comunicación y
colaboración.
 Sala de sistemas.
 Páginas web de
consulta, como
los blogs.
 Microsoft Word.
 Wiki.
 Imágenes de
alimentos.
 Cartulina.
 Ega o pegante.
 Tijeras.
4 horas.
 Elabora un
crucigrama y
una sopa de
letras sobre las
frutas y las
verduras.
Colocados en la
wiki.
 Elabora un
collage.
Actividad N° 3
 Retoma los
alimentos de la
clase anterior.
 Explica los
grupos de los
alimentos
energéticos.
 Da la
instrucción del
trabajo a realizar
en la web y su
respectivo
resumen o
reflexión en
Word y la
elaboración del
resto de trabajo
a realizar a
través del
trabajo
colaborativo
(wiki).
Actividad N° 3
 Consulta en la
web los
nutrientes del
pan y los
cereales, las
grasas y los
azúcares, y su
función en el
organismo
humano.
 Elabora su
reflexión en su
archivo de Word
y realiza una
tabla con los
alimentos del
restaurante, que
les proporcionan
energía.
 Elabora una
sopa de letras
donde se
reconozcan los
alimentos como
el pan, los
cereales, las
grasas y los
azúcares.
Colocada en la
wiki.
 Elabora un
collage con los
alimentos que
les proporcionan
energía.
 Alfabetización en
ICT.
 Creatividad e
innovación.
 Habilidades sociales
e interculturales.
 Comunicación y
colaboración.
 Productividad y
responsabilidad en
la gestión.
 Sala de sistemas.
 Página web:
www.wikispaces
.com
 Microsoft Word.
 Imágenes de
alimentos.
 Cartulina.
 Ega o pegante.
 Tijeras.
4 horas
Actividad N° 4
 Retoma los
alimentos de la
clase anterior.
 Explica los
alimentos del
grupo de la
Actividad N° 4
 Consulta en la
web los
nutrientes que
contienen la
leche y las
carnes, y su
 Alfabetización en
ICT.
 Creatividad e
innovación.
 Sala de sistemas.
 Página web:
www.wikispaces
.com
 Microsoft Word.
 Imágenes de
leche y las
carnes.
 Explica el
trabajo a
elaborar el
estudiante.
función en el
organismo
humano.
 Resume en su
página de Word,
por medio de
una tabla, los
grupos de los
alimentos que
recibe en el
restaurante, sus
nutrientes y
funciones en el
organismo
humano.
 Observa un
video de
youtube, sobre
los alimentos.
 Realiza
pirámide de
alimentos con
sus porciones,
colocada en la
wiki.
 Elabora un
collage con los
lácteos y las
carnes.
 Productividad y
responsabilidad en
la gestión.
 Comunicación y
colaboración.
alimentos.
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elaborar collage.
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Actividad N° 5 Actividad N° 5

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  • 1. MATRIZ DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE – PROYECTO DE AULA Nota: esta matriz se adjuntará como anexo al proyecto. “Conviértete en un maestro innovador en el diseño de actividades mediadas por tic en el modelo 1:1” Formadora Leda Trochez ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Actividades Habilidad que se desea potencializar teniendo en cuenta el componente 5.8 del proyecto de aula Entornos mediados por TIC, Recursos y/o herramientas Tiempo en horas que dura la actividad Contribución del maestro (Qué pide o hace el maestro) Actividad de aprendizaje del estudiante (Qué realiza el estudiante según lo solicitado por el maestro) Actividad N° 1  Explicación previa sobre el manejo de la wiki y creación de un archivo en Word y una carpeta.  Orientación para la lluvia de ideas en la wiki, aclaración de conceptos.  Posteriormente hará el collage. Actividad N° 1  Que el estudiante realice la evaluación diagnóstica y participe en la wiki, respecto a sus conocimientos previos.  utilizar sus conceptos para resumir en su página de Word, la respuesta a las preguntas orientadoras.  Elaboración del collage.  Comunicación y colaboración.  Creatividad e innovación.  Iniciativa y autonomía.  Alfabetización en ICT.  Productividad y responsabilidad en la gestión.  Sala de sistemas.  Página web: www.wikispaces .com  Microsoft Word.  Imágenes de alimentos.  Cartulina.  Ega o pegante.  Tijeras. 4 horas Actividad N° 2  Explicación sobre la clasificación de los alimentos, mediante un mapa mental.  Explicación sobre el manejo del crucigrama y la sopa de letras, colocado en la wiki. Actividad N° 2  Consulta en la web, los nutrientes de las frutas y los vegetales y su función en el organismo humano.  Elabora un resumen de los nutrientes de las frutas y verduras que consume en el restaurante, en su página de Word.  Alfabetización en ICT.  Creatividad e innovación.  Productividad y responsabilidad en la gestión.  Comunicación y colaboración.  Sala de sistemas.  Páginas web de consulta, como los blogs.  Microsoft Word.  Wiki.  Imágenes de alimentos.  Cartulina.  Ega o pegante.  Tijeras. 4 horas.
  • 2.  Elabora un crucigrama y una sopa de letras sobre las frutas y las verduras. Colocados en la wiki.  Elabora un collage. Actividad N° 3  Retoma los alimentos de la clase anterior.  Explica los grupos de los alimentos energéticos.  Da la instrucción del trabajo a realizar en la web y su respectivo resumen o reflexión en Word y la elaboración del resto de trabajo a realizar a través del trabajo colaborativo (wiki). Actividad N° 3  Consulta en la web los nutrientes del pan y los cereales, las grasas y los azúcares, y su función en el organismo humano.  Elabora su reflexión en su archivo de Word y realiza una tabla con los alimentos del restaurante, que les proporcionan energía.  Elabora una sopa de letras donde se reconozcan los alimentos como el pan, los cereales, las grasas y los azúcares. Colocada en la wiki.  Elabora un collage con los alimentos que les proporcionan energía.  Alfabetización en ICT.  Creatividad e innovación.  Habilidades sociales e interculturales.  Comunicación y colaboración.  Productividad y responsabilidad en la gestión.  Sala de sistemas.  Página web: www.wikispaces .com  Microsoft Word.  Imágenes de alimentos.  Cartulina.  Ega o pegante.  Tijeras. 4 horas Actividad N° 4  Retoma los alimentos de la clase anterior.  Explica los alimentos del grupo de la Actividad N° 4  Consulta en la web los nutrientes que contienen la leche y las carnes, y su  Alfabetización en ICT.  Creatividad e innovación.  Sala de sistemas.  Página web: www.wikispaces .com  Microsoft Word.  Imágenes de
  • 3. leche y las carnes.  Explica el trabajo a elaborar el estudiante. función en el organismo humano.  Resume en su página de Word, por medio de una tabla, los grupos de los alimentos que recibe en el restaurante, sus nutrientes y funciones en el organismo humano.  Observa un video de youtube, sobre los alimentos.  Realiza pirámide de alimentos con sus porciones, colocada en la wiki.  Elabora un collage con los lácteos y las carnes.  Productividad y responsabilidad en la gestión.  Comunicación y colaboración. alimentos.  Páginas para elaborar collage.  Imágenes de alimentos.  Cartulina.  Ega o pegante.  Tijeras. Actividad N° 5 Actividad N° 5