Reflexionandosobre laevaluaciónEvaluar …y después?
No es, ni puede ser… “La evaluación no es ni puede ser unapéndice de la enseñanza ni delaprendizaje(…) En la medida en qu...
¿Es posible mejorar laevaluación y transformarla enherramienta de conocimiento?
Pensando… ¿Para qué voy a evaluar…? ¿Qué deseo evaluar…? ¿Qué evalúo en realidad? ¿Cómo evaluar lo que deseo…? ¿Cómo ...
Evaluación y propuesta¿ Cómo se integra o deberíaintegrarse la evaluación en línea ala evaluación institucional y a lapro...
EVALUAR APRENDIZAJES “… es el eslabón más débil del conjuntode decisiones que toma un docente y esel constituyente de tod...
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Reflexionando sobre la evaluación

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Reflexionando sobre la evaluación

  1. 1. Reflexionandosobre laevaluaciónEvaluar …y después?
  2. 2. No es, ni puede ser… “La evaluación no es ni puede ser unapéndice de la enseñanza ni delaprendizaje(…) En la medida en que unsujeto aprende, simultáneamenteevalúa, discrimina, valora, critica, opina, razona, fundamenta, decide, enjuicia, opta … entre lo que considera que tiene unvalor en sí y aquello que carece de él.”Álvarez Méndez , 1996
  3. 3. ¿Es posible mejorar laevaluación y transformarla enherramienta de conocimiento?
  4. 4. Pensando… ¿Para qué voy a evaluar…? ¿Qué deseo evaluar…? ¿Qué evalúo en realidad? ¿Cómo evaluar lo que deseo…? ¿Cómo leo la información que obtengo…? ¿Qué decisiones posteriores dependen delos resultados obtenidos…?
  5. 5. Evaluación y propuesta¿ Cómo se integra o deberíaintegrarse la evaluación en línea ala evaluación institucional y a lapropuesta pedagógica?
  6. 6. EVALUAR APRENDIZAJES “… es el eslabón más débil del conjuntode decisiones que toma un docente y esel constituyente de todos los planteosposteriores.”Alicia Camillioni. Montevideo 2003

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