Cogniciones
distribuidas
Consideraciones psicológicas
y educativas
¿Cómo se produce el conocimiento
y el aprendizaje?
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Para responder: toma como unidad de
análisis no a la persona solista...
Concepción importante
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INTELIGENCIA DISTRIBUIDA: (Roy Pea)
La cognición humana como distribuidora,
abarca a otras person...
Perkins, Salomon, Globerson
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procesamiento de la información:
Los primeros son apli...
Dos afirmaciones
El entorno, los recursos físicos y sociales
fuera de la persona participan en la
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Sistema de procesamiento de
conocimiento:
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4 categorías:
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La escuela:
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Continua llevando a cabo el trabajo
solista, descuidando el entorno (aun los
demas) para compartir y apoyar...
¿Porque es importante leer el
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Nos brinda otra perspectiva, la cual refiere
a la PERSONA MAS EL ENTORNO.
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Cogniciones distribuidas

  1. 1. Cogniciones distribuidas Consideraciones psicológicas y educativas
  2. 2. ¿Cómo se produce el conocimiento y el aprendizaje?  Para responder: toma como unidad de análisis no a la persona solista, sino a la persona mas ( la persona y su entorno), como un sistema compuesto que piensa y aprende.
  3. 3. Concepción importante  INTELIGENCIA DISTRIBUIDA: (Roy Pea) La cognición humana como distribuidora, abarca a otras personas, a medios simbólicos, aprovecha el entorno y los artefactos.
  4. 4. Perkins, Salomon, Globerson  Efectos con y de las tecnologías del procesamiento de la información: Los primeros son aplicaciones de facultades cognitivas, mientras se emplea una tecnología. Los segundos efectos cognitivos que se producen sin la tecnología.
  5. 5. Dos afirmaciones El entorno, los recursos físicos y sociales fuera de la persona participan en la cognición como vehiculo del pensamiento.  lo que se aprende subsiste en la mente del que aprende y también en el entorno, volviéndose genuino. 
  6. 6. Sistema de procesamiento de conocimiento:  - - 4 categorías: conocimiento: tipo de saber disponible representación: modo en que se simboliza el conocimiento. recuperación: medida en que el sistema puede hallas las representaciones del conocimiento y la eficacia con que lo hace. construcción: capacidad que el sistema tiene de reunir conocimientos de nuevas estructuras.
  7. 7. La escuela:  Continua llevando a cabo el trabajo solista, descuidando el entorno (aun los demas) para compartir y apoyar aspectos del procedimiento cognitivo.
  8. 8. ¿Porque es importante leer el texto? Nos brinda otra perspectiva, la cual refiere a la PERSONA MAS EL ENTORNO.  Las personas construyen y eligen su ambiente físico y social.  Se produce un proceso de equilibrio a través de la asimilación y acomodación de la persona y el ambiente. 

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