SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
HTGYK - HÁLÓZAT A
TANÁR GYAKORLATI
KÉPZÉSÉRT
TÁMOP-4.1.2-08/1/B
Hálózat a tanár gyakorlati
képzésért
 Mi is ez?
 A gyakorlaton lévő hallgatók, a gyakorlatot
biztosító közoktatási intézmények és a
felsőoktatási intézmények közötti kapcsolatot
biztosító elektronikus adatbázis.
 Célja
 A hallgatók tanítási gyakorlatra való
jelentkezésének leegyszerűsítése és követése.
 Hol érhető el?
 http://www.htgyk.hu/
Hálózat a tanár gyakorlati
képzésért
 a résztvevők és feladatuk a rendszerben
 felsőoktatási intézmény munkatársa
 felviszi a partnerintézményeket, az ott tanítható
szakokat és mentorokat
 felviszi a hallgatókat
 a jelentkezési időszak lezárása után „listázza” a
hallgatók jelentkezését
 partnerintézmény (gyakorlóhely) oktatója, mentor
 az „üzenőfalon” keresztül üzenhet a hallgatóknak
 hallgató
 jelentkezik valamelyik gyakorlóhelyre
Hálózat a tanár gyakorlati
képzésért
Hálózat a tanár gyakorlati
képzésért
Hálózat a tanár gyakorlati
képzésért
Hálózat a tanár gyakorlati
képzésért
Hálózat a tanár gyakorlati
képzésért

More Related Content

Viewers also liked

5gt 时间控制
5gt 时间控制5gt 时间控制
5gt 时间控制
mickchen
 
Magazine Analysis.
Magazine Analysis.Magazine Analysis.
Magazine Analysis.
BecWalton1
 
Guia de ordenamiento para la firma del libro de acta 2013 PFG
Guia de ordenamiento para la firma del libro de acta 2013 PFGGuia de ordenamiento para la firma del libro de acta 2013 PFG
Guia de ordenamiento para la firma del libro de acta 2013 PFG
David Leon Sicilia
 
Juniper网络防火墙设备快速安装手册
Juniper网络防火墙设备快速安装手册Juniper网络防火墙设备快速安装手册
Juniper网络防火墙设备快速安装手册
mickchen
 
Rachel’s Pow Solution
Rachel’s Pow SolutionRachel’s Pow Solution
Rachel’s Pow Solution
Eunjin Park
 
In fin-nitie-vol-2-issue-1
In fin-nitie-vol-2-issue-1In fin-nitie-vol-2-issue-1
In fin-nitie-vol-2-issue-1
Shashank .
 

Viewers also liked (19)

5gt 时间控制
5gt 时间控制5gt 时间控制
5gt 时间控制
 
Magazine Analysis.
Magazine Analysis.Magazine Analysis.
Magazine Analysis.
 
Métricas orientadas a la clase
Métricas orientadas a la claseMétricas orientadas a la clase
Métricas orientadas a la clase
 
Guia de ordenamiento para la firma del libro de acta 2013 PFG
Guia de ordenamiento para la firma del libro de acta 2013 PFGGuia de ordenamiento para la firma del libro de acta 2013 PFG
Guia de ordenamiento para la firma del libro de acta 2013 PFG
 
ADLAND Carbon Neutral Business Proposal
ADLAND Carbon Neutral Business ProposalADLAND Carbon Neutral Business Proposal
ADLAND Carbon Neutral Business Proposal
 
Métricas orientadas a objeto
Métricas orientadas a objeto   Métricas orientadas a objeto
Métricas orientadas a objeto
 
Benefits of Software Upgradability of a Hardware Platform
Benefits of Software Upgradability of a Hardware PlatformBenefits of Software Upgradability of a Hardware Platform
Benefits of Software Upgradability of a Hardware Platform
 
Next Level Crm
Next Level CrmNext Level Crm
Next Level Crm
 
Juniper网络防火墙设备快速安装手册
Juniper网络防火墙设备快速安装手册Juniper网络防火墙设备快速安装手册
Juniper网络防火墙设备快速安装手册
 
Management of (Research) Teams - leadership and decision making
Management of (Research) Teams - leadership and decision making Management of (Research) Teams - leadership and decision making
Management of (Research) Teams - leadership and decision making
 
Novedades En Office Sharepoint 14
Novedades En Office Sharepoint 14Novedades En Office Sharepoint 14
Novedades En Office Sharepoint 14
 
Sharepoint 2010 Data Entry
Sharepoint 2010 Data EntrySharepoint 2010 Data Entry
Sharepoint 2010 Data Entry
 
CERTIFICADOS GESTIÓN AMBIENTAL 2013-I LICENCIADOS
CERTIFICADOS GESTIÓN AMBIENTAL 2013-I LICENCIADOSCERTIFICADOS GESTIÓN AMBIENTAL 2013-I LICENCIADOS
CERTIFICADOS GESTIÓN AMBIENTAL 2013-I LICENCIADOS
 
CERTIFICADOS A GRADO 2013-I ESTUDIOS JURIDICOS
CERTIFICADOS A GRADO 2013-I ESTUDIOS JURIDICOSCERTIFICADOS A GRADO 2013-I ESTUDIOS JURIDICOS
CERTIFICADOS A GRADO 2013-I ESTUDIOS JURIDICOS
 
Rachel’s Pow Solution
Rachel’s Pow SolutionRachel’s Pow Solution
Rachel’s Pow Solution
 
India 2013 route powerpoint 2
India 2013 route powerpoint 2India 2013 route powerpoint 2
India 2013 route powerpoint 2
 
In fin-nitie-vol-2-issue-1
In fin-nitie-vol-2-issue-1In fin-nitie-vol-2-issue-1
In fin-nitie-vol-2-issue-1
 
Enough Already! Quotes from a survey regarding work/life balance
Enough Already! Quotes from a survey regarding work/life balanceEnough Already! Quotes from a survey regarding work/life balance
Enough Already! Quotes from a survey regarding work/life balance
 
Slides5
Slides5Slides5
Slides5
 

Similar to Htgyk bemutato

Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban
Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatbanSinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban
Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban
HUNMOOT
 
Se online oktatásmódszertanok Csedő Zoltán
Se online oktatásmódszertanok Csedő ZoltánSe online oktatásmódszertanok Csedő Zoltán
Se online oktatásmódszertanok Csedő Zoltán
Tamás A.
 
Virtuális tanulási tér kialakítása az Öveges József Szakképző Iskolában
Virtuális tanulási tér kialakítása az Öveges József Szakképző IskolábanVirtuális tanulási tér kialakítása az Öveges József Szakképző Iskolában
Virtuális tanulási tér kialakítása az Öveges József Szakképző Iskolában
Arpad Banhidi
 
Hallgatói ismertető zöldmező
Hallgatói ismertető zöldmezőHallgatói ismertető zöldmező
Hallgatói ismertető zöldmező
Zoltán Kern
 
Oktatás informatikai fejlesztések
Oktatás informatikai fejlesztésekOktatás informatikai fejlesztések
Oktatás informatikai fejlesztések
Adrienn Árki
 

Similar to Htgyk bemutato (14)

Miskolci Egyetem - eLearning beszámoló 2013
Miskolci Egyetem - eLearning beszámoló 2013Miskolci Egyetem - eLearning beszámoló 2013
Miskolci Egyetem - eLearning beszámoló 2013
 
Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban
Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatbanSinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban
Sinka Róbert: e-Learning stratégia a gyakorlatban
 
Se online oktatásmódszertanok Csedő Zoltán
Se online oktatásmódszertanok Csedő ZoltánSe online oktatásmódszertanok Csedő Zoltán
Se online oktatásmódszertanok Csedő Zoltán
 
3
33
3
 
Az Educatio infokommunikációs fejlesztései
Az Educatio infokommunikációs fejlesztéseiAz Educatio infokommunikációs fejlesztései
Az Educatio infokommunikációs fejlesztései
 
Virtuális tanulási tér kialakítása az Öveges József Szakképző Iskolában
Virtuális tanulási tér kialakítása az Öveges József Szakképző IskolábanVirtuális tanulási tér kialakítása az Öveges József Szakképző Iskolában
Virtuális tanulási tér kialakítása az Öveges József Szakképző Iskolában
 
Hallgatói ismertető zöldmező
Hallgatói ismertető zöldmezőHallgatói ismertető zöldmező
Hallgatói ismertető zöldmező
 
Kollaboratív tanulás
Kollaboratív tanulásKollaboratív tanulás
Kollaboratív tanulás
 
Oktatás informatikai fejlesztések
Oktatás informatikai fejlesztésekOktatás informatikai fejlesztések
Oktatás informatikai fejlesztések
 
Hu ls4 vet_newsletter_211116
Hu ls4 vet_newsletter_211116Hu ls4 vet_newsletter_211116
Hu ls4 vet_newsletter_211116
 
ELTE IKT
ELTE IKTELTE IKT
ELTE IKT
 
Hagyomány és megújulás – Elektronikus tanulás, mint digitális könyvtári szolg...
Hagyomány és megújulás – Elektronikus tanulás, mint digitális könyvtári szolg...Hagyomány és megújulás – Elektronikus tanulás, mint digitális könyvtári szolg...
Hagyomány és megújulás – Elektronikus tanulás, mint digitális könyvtári szolg...
 
Lézerbiztonság Erasmus + projekt hírlevele - 2. szám - 2019.3.1.
Lézerbiztonság Erasmus + projekt hírlevele -  2. szám - 2019.3.1.Lézerbiztonság Erasmus + projekt hírlevele -  2. szám - 2019.3.1.
Lézerbiztonság Erasmus + projekt hírlevele - 2. szám - 2019.3.1.
 
Kop Diasor
Kop DiasorKop Diasor
Kop Diasor
 

Htgyk bemutato

  • 1. HTGYK - HÁLÓZAT A TANÁR GYAKORLATI KÉPZÉSÉRT TÁMOP-4.1.2-08/1/B
  • 2. Hálózat a tanár gyakorlati képzésért  Mi is ez?  A gyakorlaton lévő hallgatók, a gyakorlatot biztosító közoktatási intézmények és a felsőoktatási intézmények közötti kapcsolatot biztosító elektronikus adatbázis.  Célja  A hallgatók tanítási gyakorlatra való jelentkezésének leegyszerűsítése és követése.  Hol érhető el?  http://www.htgyk.hu/
  • 3. Hálózat a tanár gyakorlati képzésért  a résztvevők és feladatuk a rendszerben  felsőoktatási intézmény munkatársa  felviszi a partnerintézményeket, az ott tanítható szakokat és mentorokat  felviszi a hallgatókat  a jelentkezési időszak lezárása után „listázza” a hallgatók jelentkezését  partnerintézmény (gyakorlóhely) oktatója, mentor  az „üzenőfalon” keresztül üzenhet a hallgatóknak  hallgató  jelentkezik valamelyik gyakorlóhelyre
  • 4. Hálózat a tanár gyakorlati képzésért
  • 5. Hálózat a tanár gyakorlati képzésért
  • 6. Hálózat a tanár gyakorlati képzésért
  • 7. Hálózat a tanár gyakorlati képzésért
  • 8. Hálózat a tanár gyakorlati képzésért